判斷推理

內(nèi)容概要

公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無論是指導(dǎo)思想、考試內(nèi)涵和方式方法，都不可同日而語。公務(wù)員的考試錄用，堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，開闊了選人用人的視野，給社會(huì)上有知識(shí)、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎(chǔ)上憑真才實(shí)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國家公務(wù)員隊(duì)伍創(chuàng)造了條件。堅(jiān)持選人用人的透明度，將選人用人置于社會(huì)、群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進(jìn)了政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)，從機(jī)制和制度上防止進(jìn)人用人過程中的不正之風(fēng)。堅(jiān)持鼓勵(lì)進(jìn)取、奮發(fā)向上的機(jī)制，引導(dǎo)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，有助于促進(jìn)全社會(huì)形成一種重才、愛才、惜才、用才的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進(jìn)之臣，野有抑郁之士”的現(xiàn)象，力爭(zhēng)人盡其才，才盡其用，適才適用，促進(jìn)全社會(huì)人才資源的整體開發(fā)利用?！　‘?dāng)一名公務(wù)員是當(dāng)代許多青年的共同理想。對(duì)每個(gè)準(zhǔn)備跨人公務(wù)員隊(duì)伍的考生，都希望在復(fù)習(xí)備考之時(shí)，擁有一套“作者權(quán)威、內(nèi)容新穎全面、解析簡(jiǎn)明透徹、習(xí)題實(shí)用有效”的輔導(dǎo)書籍。為幫助廣大考生以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的理想，中國高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心、中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)組織一批具有扎實(shí)理論功底和豐富行政管理經(jīng)驗(yàn)，深受考生愛戴的名師名家，編寫了“2011年版公務(wù)員錄用考試專用教材”。本套輔導(dǎo)教材以提高能力為主旨，觀點(diǎn)突出、要點(diǎn)明確、體例新穎、結(jié)構(gòu)合理，除基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)書外，還有真題匯編、能力訓(xùn)練、考前沖刺、能力分講等相關(guān)用書。叢書還包含了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、大學(xué)生村官、事業(yè)單位人員招考的輔助教材?！　」珓?wù)員錄用考試是一種能力素質(zhì)考試，應(yīng)試者在使用這套輔導(dǎo)教材的時(shí)候，一定要學(xué)好吃透考前公布的考試大綱，結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員考試的實(shí)際，切不可對(duì)此機(jī)械照搬。這套公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)教材，只是向應(yīng)試者介紹和闡釋應(yīng)試必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，以及解題答卷的基本方法和基本思路，應(yīng)試者只有刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，掌握正確的方法，保持良好的心態(tài)和競(jìng)技狀態(tài)，才能在考試中取得成功。

作者簡(jiǎn)介

姬雪松，北京大學(xué)副教授、博士。原國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)命題委員會(huì)成員，多年來一直參加公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)工作。人事考試網(wǎng)公務(wù)員考試中心特聘專家。

書籍目錄

第一章　判斷推理導(dǎo)引　第一節(jié)　判斷推理大綱點(diǎn)讀　第二節(jié)　判斷推理考情總覽　　一、考情導(dǎo)航　　二、題型分布　　三、進(jìn)階策略第二章　圖形推理　第一節(jié)　簡(jiǎn)單元素圖形剖析及真題點(diǎn)撥　　一、筆畫問題　　二、圖形開放、閉合　　三、平面旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、移動(dòng)　　四、對(duì)稱問題　　五、圖形異同　　六、圖形疊加　　七、邊數(shù)、個(gè)數(shù)、角數(shù)變化　　八、線段出頭數(shù)變化　　九、含有相同元素　　十、十進(jìn)制問題　第二節(jié)　多元素圖形剖析及真題點(diǎn)撥　　一、元素圖樣異同組合　　二、元素圖樣、數(shù)量綜合變化　第三節(jié)　圖形拆分重組剖析及真題點(diǎn)撥　第四節(jié)　圖形立體還原剖析及真題點(diǎn)撥　第五節(jié)　延續(xù)推理剖析及真題點(diǎn)撥　第六節(jié)　圖形推理能力自測(cè)第三章　定義判斷　第一節(jié)　肯定型單定義剖析及真題點(diǎn)撥　第二節(jié)　否定型單定義剖析及真題點(diǎn)撥　第三節(jié)　簡(jiǎn)單型多定義剖析及真題點(diǎn)撥　第四節(jié)　多定義剖析及真題點(diǎn)撥　第五節(jié)　定義判斷能力自測(cè)第四章　邏輯判斷　第一節(jié)　直接推導(dǎo)題型剖析及真題點(diǎn)撥　　一、對(duì)題干的總結(jié)　　二、對(duì)題干的延伸　　三、運(yùn)用邏輯命題推．理　　四、復(fù)雜推理　第二節(jié)　前提假設(shè)題型剖析及真題點(diǎn)撥　　一、假設(shè)大前提　　二、假設(shè)多個(gè)前提　第三節(jié)　解釋說明題型剖析及真題點(diǎn)撥　　一、最能解釋型　　二、最不能解釋型　第四節(jié)　加強(qiáng)、削弱題型剖析及真題點(diǎn)撥　　一、加強(qiáng)支持型　　二、削弱質(zhì)疑型　第五節(jié)　判斷推理方法題型剖析及真題點(diǎn)撥　第六節(jié)　邏輯運(yùn)算型題型剖析及真題點(diǎn)撥　第七節(jié)　評(píng)價(jià)型題型剖析及真題點(diǎn)撥　第八節(jié)　對(duì)話型題型剖析及真題點(diǎn)撥　第九節(jié)　其他題型剖析及真題點(diǎn)撥　第十節(jié)　邏輯判斷能力自測(cè)第五章　類比推理　第一節(jié)　基本類比推理剖析及真題點(diǎn)撥　第二節(jié)　雙重類比推理剖析及真題點(diǎn)撥　第三節(jié)　多重類比推理剖析及真題點(diǎn)撥　第四節(jié)　類比推理能力自測(cè)第六章　事件排序　第一節(jié)　單一事件排序剖析及真題點(diǎn)撥　……第七章　最新地方判斷推理精選

章節(jié)摘錄

　　第一章 判斷推理導(dǎo)引　　第二節(jié) 判斷推理考情總覽　　三、進(jìn)階策略　　（一）圖形推理　　圖形推理題型所涉及的圖形主要是空間上點(diǎn)、線、面及其組合，考查考生的觀察能力、分析能力和抽象思維能力，對(duì)于圖形推理試題，要根據(jù)試題的類型來確定做題的基本策略和具體思路，同時(shí)要運(yùn)用比較、分析等多種思維方法來辨析同一類型試題的相同或不同之處?！　?. 分析圖中的“元素”　　首先，要樹立“元”的概念，把每個(gè)圖形當(dāng)成是整體的組成“元素”。第二，觀察細(xì)心，善于提煉。每種元素?cái)?shù)量的變化、旋轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)的方向上有無規(guī)律、圖形之間是否互相疊加、外形上是否相似等。因此選擇答案時(shí)要仔細(xì)，不要發(fā)生視覺錯(cuò)誤。第三，轉(zhuǎn)換思維。例如，有時(shí)缺乏某個(gè)元素，反倒可以說存在“有”、“無”方面的規(guī)律?！　?. 尋找變化規(guī)律　　我們可以從許多角度看其變化的規(guī)律。與前面的類型眾多的數(shù)列、計(jì)算方法相比，圖形變化的規(guī)律更加眾多、復(fù)雜，而且可能是聞所未聞的變化“規(guī)律”，要靠考生的邏輯思維能力和思維的靈活性來應(yīng)對(duì)、解決?！　?. 特殊圖形注意采用特殊的規(guī)律　　如元素組合類圖形用元素組合推理規(guī)律，而有些只用摳取相同元素即可得出規(guī)律，如四個(gè)圓只是看作“有”圓，而不計(jì)算圓“元素”的數(shù)量。　　4. 培養(yǎng)平面和空間意識(shí)　　對(duì)拆分重組和立體還原這類題型，則要求考生掌握平面和立體的特征。如在解決立體還原題型時(shí)，主要應(yīng)抓住某兩個(gè)相鄰面和對(duì)立面的特征，選項(xiàng)中如果有違背這些特征的，便是錯(cuò)誤選項(xiàng)；而在拆分重組題型中，要求把拆分部分在同一平面上移動(dòng)，只能在平面方向、位置上出現(xiàn)變化，而如果將其進(jìn)行空間內(nèi)的翻轉(zhuǎn)是萬萬不可的。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    判斷推理 PDF格式下載

---