12歲前媽媽改變孩子的一生

前言

應(yīng)摯友羅烈文先生之邀為本書寫序之前，我初為人父。談到育兒經(jīng)我是少之又少，所掌握的些微常識(shí)，也不過(guò)是臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍得來(lái)。所以，對(duì)于他的盛邀，我是再三推脫，終拗不過(guò)，只得誠(chéng)惶誠(chéng)恐應(yīng)允了下來(lái)。既然受人之托，就要盡人之事。也為今后的育兒計(jì)，我開始用心拜讀羅先生的作品。這一讀不打緊，讓我驚出一身冷汗，原來(lái)，教育孩子是如此博大精深的一門學(xué)問(wèn)。在拜讀本書的過(guò)程中，我曾和羅先生通過(guò)兩次電話，問(wèn)過(guò)他兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題，既然書名叫《12歲前，媽媽改變孩子的一生》，找一位女士來(lái)寫序不是更為妥當(dāng)？羅先生笑著說(shuō)：“該書雖然名為媽媽改變孩子的一生，并非是排斥爸爸這一讀者群，家庭是由父母和孩子組成，因此家庭教育必須要有爸爸的參與，只不過(guò)孩子在12歲前，和媽媽在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比和爸爸在一起的時(shí)間長(zhǎng)，因此，對(duì)于孩子的教育，媽媽的作用更顯重要。當(dāng)然，爸爸要是能參與進(jìn)來(lái)更好?！钡诙€(gè)問(wèn)題，為什么是12歲前，媽媽改變孩子一生，而不是13歲或者14歲前，媽媽改變孩子的一生？羅先生解釋說(shuō)：在我國(guó)，心理學(xué)者將兒童心理發(fā)展年齡階段劃分為六個(gè)時(shí)期：（1）乳兒期——從出生到1周歲；（2）嬰兒期——1～3歲；（3）幼兒期——3～6、7歲；（4）兒童期——6、7～11、12歲；（5）少年期——11、12～14、15歲；（6）青年初期——14、15～17、18歲。選取這一時(shí)間段不是率性而為，而是經(jīng)過(guò)專家驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)后的結(jié)果。12歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是他人生的一個(gè)分水嶺，不管是從孩子的生理，還是從孩子的心理來(lái)看，12歲，意味著我們的孩子已經(jīng)結(jié)束了兒童期，童年從此以后只能存在于他的記憶里。

內(nèi)容概要

沒有天生的壞小孩，只有不會(huì)教育孩子的笨家長(zhǎng)。孩子的命運(yùn)是父母創(chuàng)造的，你怎樣教育你的孩子，你的孩子就是一個(gè)什么樣的人?！? 走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，解讀媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱，詳細(xì)介紹溝通技巧，為父母提供陪孩子長(zhǎng)大的實(shí)用建議。幫父母解讀親子問(wèn)題的深層意義，拓展家庭的快樂生活之旅。　　本書體例清晰，十一章相互呼應(yīng)又彼此各自獨(dú)立。從了解孩子的性格到掌握和孩子溝通的技巧：從挖掘孩子的潛能到培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，讓眾多望子成龍、望女成鳳的媽媽們不用再為怎樣教育孩子而犯難。　  身為媽媽的重要職責(zé)之一，就是要幫助孩子從我們身邊分離出去，幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而有朝一日，他們完全能夠憑借自己的力量傲立于世。

書籍目錄

第一章　孩子十二歲前，稱職媽媽要掌握的功課　1.了解自己的孩子　2.搞懂孩子的心理　3.明了孩子的心理需求　4.媽媽最容易犯的十大錯(cuò)誤　5.抓住教育孩子的良機(jī)　6.熟練掌握最應(yīng)該知道的那些心理學(xué)規(guī)律　7.牢記鼓勵(lì)孩子的話并適時(shí)使用第二章　開發(fā)孩子的潛能——孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)　1.激發(fā)孩子的語(yǔ)言潛能　2.激發(fā)孩子的空間潛能　3.巧妙喚醒孩子的音樂潛能　4.提升孩子身體的運(yùn)動(dòng)潛能　5.提高孩子的人際交往潛能　6.提高孩子的個(gè)人內(nèi)省潛能　7.提高孩子觀察自然的潛能　8.幫助孩子培養(yǎng)多元能力第三章　給孩子一生的財(cái)富——打造健康的體魄　1.讓孩子從小動(dòng)起來(lái)　2.有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉　3.別讓肥胖趕走健康　4.眼睛是心靈的窗口，別給窗口配眼鏡　5.睡眠事雖小，卻事關(guān)身體健康　6.良好的飲食習(xí)慣對(duì)健康尤為重要第四章　規(guī)范孩子的行為舉止——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣　1.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣　2.培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習(xí)慣　3.培養(yǎng)孩子懂文明，講禮貌的習(xí)慣　4.培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣　5.讓孩子從小養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣　6.培養(yǎng)孩子孝敬媽媽的習(xí)慣　7.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣　8.糾正孩子的一些不良習(xí)慣第五章　給孩子最好的指導(dǎo)——興趣的合理引導(dǎo)　1.善待孩子的興趣　2.尊重孩子的興趣愛好　3.引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)　4.引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣　5.提高孩子學(xué)習(xí)的興趣　6.支持孩子的理想并給予合理引導(dǎo)　7.指導(dǎo)孩子合理地安排和有效利用時(shí)間第六章　給孩子最好的呵護(hù)——關(guān)注孩子的心理健康　1.時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康　2.當(dāng)孩子有逆反心理時(shí)怎么辦　3.告別自卑，讓孩子的性格開朗起來(lái)　4.指導(dǎo)孩子克服羞怯心理　5.對(duì)孩子心理發(fā)展的輔導(dǎo)第七章　給孩子最好的精神食糧——健康心態(tài)的塑造　1.塑造孩子樂觀的心態(tài)　2.讓孩子善于交際起來(lái)　3.幫助孩子戰(zhàn)勝嫉妒，培養(yǎng)達(dá)觀的心態(tài)　4.塑造孩子活潑開朗的性格：　5.培養(yǎng)孩子的樂觀精神第八章　給孩子最好的品性——優(yōu)秀品德的培養(yǎng)　1.讓孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人　2.培養(yǎng)孩子的自立能力　3.培養(yǎng)孩子的自信心　4.讓孩子具備勇敢的品質(zhì)　5.將節(jié)儉的美德傳給孩子　6.提高孩子的合作意識(shí)　7.增強(qiáng)孩子應(yīng)對(duì)失敗的承受力　8.告訴孩子怎樣面對(duì)挫折　9.培養(yǎng)孩子的意志力　10.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心　11.讓孩子擁有一顆感恩的心第九章　溝通，決定你能否改變孩子的一生　1.放低姿態(tài)和孩子交流　2.別在孩子面前嘮叨不?！?.同孩子交談時(shí)學(xué)會(huì)傾聽　4.和孩子溝通時(shí)要避開的禁忌　5.孩子需要這樣的溝通方式　6.重視同孩子之間的非語(yǔ)言溝通　7.嘗試多渠道同孩子溝通　8.溝通技巧，決定你能否改變孩子的一生

章節(jié)摘錄

第一章 孩子十二歲前，稱職媽媽要掌握的功課1.了解自己的孩子我們經(jīng)常能聽到媽媽們的抱怨，說(shuō)自己的孩子怎么不聽話，怎么淘氣，怎么叛逆，卻從來(lái)沒有想過(guò)，是不是自己對(duì)孩子缺乏了解。中國(guó)的倫理，讓媽媽們很少放下姿態(tài)，去刻意了解自己的孩子，她們總是不愿意花時(shí)間在了解孩子這一方面下工夫，經(jīng)常是毫無(wú)客觀根據(jù)地輕易而武斷地確定，自己的孩子是怎樣一塊待鑄的而且是最好的鋼坯。有時(shí)媽媽寧肯花時(shí)間去與知己訴苦，訴說(shuō)孩子不聽話、不遂己愿的種種言行或表現(xiàn)，也不愿和孩子進(jìn)行一次長(zhǎng)談，傾聽孩子的看法與愿望，并進(jìn)入其內(nèi)心世界。事實(shí)上，這是一種很愚蠢的做法。身為媽媽，理應(yīng)懂得每個(gè)孩子的性都有所不同，因而，要根據(jù)孩子的個(gè)性特征給予不同的關(guān)懷和教育。除對(duì)孩子給予各方面的照顧和關(guān)懷外，還要注意認(rèn)真從細(xì)小的方面進(jìn)行觀察。每個(gè)孩子的性格各不相同。有的孩子膽子很小，有的則從小就似乎天不怕地不怕；有的孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，整天不知疲倦地跳啊跳，有的則像只病貓，整天無(wú)精打彩。作為孩子的母親，除對(duì)孩子要給予各方面的照顧和關(guān)懷外，還要注意認(rèn)真從細(xì)微的方面觀察自己的孩子，這樣才能更準(zhǔn)確地了解孩子的性格，然后采取不同的方法，去指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)自己的孩子。在此有必要提醒媽媽們的是，在判別孩子是屬于什么性格時(shí)，一定要注意這樣一個(gè)問(wèn)題：那就是一時(shí)眭的、偶然性的表現(xiàn)不能被認(rèn)定為就是孩子的性格，只有那些經(jīng)常性的、帶有本質(zhì)性的表現(xiàn)才能被認(rèn)定為是一個(gè)人的性格特征。對(duì)于那些雙重性格的孩子，身為媽媽更應(yīng)該用心了解，給予最貼心的關(guān)愛。根據(jù)性格差異，我們大體將孩子劃分為五類：活潑型、靦腆型、乖巧型、問(wèn)題型、自責(zé)型。下面為媽媽們一一介紹，希望能給您教育孩子帶來(lái)些幫助?；顫娦秃⒆拥男愿裉卣骷皯?yīng)對(duì)方法這類孩子的特點(diǎn)是喜歡運(yùn)動(dòng)，耐不住寂寞，生命力非常旺盛。他們往往思維活躍、反應(yīng)敏捷，自我表現(xiàn)欲和交往能力也較強(qiáng)。即使是在陌生的環(huán)境，在陌生人面前，他們也不會(huì)有羞怯感，往往能大膽地說(shuō)自己想說(shuō)的話、做自己想做的事?；顫娦托愿竦暮⒆幼畲蟮娜毕菔亲钥啬芰O差，時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)楹脛?dòng)的性格而闖禍。那么，如果你的孩子屬于活潑型性格，作為媽媽，該如何應(yīng)對(duì)呢？（1）多給孩子一些空間與時(shí)間，讓他充分展示自己的才華。媽媽要積極參與其中，并給以語(yǔ)言的贊美（要描述性的語(yǔ)言）或肢體的示愛，從而培養(yǎng)其自信心。（2）媽媽要支持孩子多結(jié)交朋友，但要注意他交什么樣的朋友，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，不然小孩容易被帶壞，因?yàn)樗庵玖Σ粔驁?jiān)定。（3）當(dāng)孩子有積極行為和想法時(shí)，要及時(shí)幫他寫下來(lái)，協(xié)助他立刻行動(dòng)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。（4）要及時(shí)而不吝惜地給孩子以獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)力來(lái)自于激情與樂趣。（5）要多培養(yǎng)其自律性，尤其在使用金錢方面，同時(shí)要讓孩子了解責(zé)任心、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性的重要性，只有這樣，你的孩子才不會(huì)成長(zhǎng)花花公子和一事無(wú)成的人。（6）當(dāng)孩子闖了禍，媽媽就應(yīng)該及時(shí)教育，并采取相應(yīng)措施糾正?？傊顫娦偷暮⒆邮翘焐臉诽炫?，一定要引導(dǎo)孩子朝好的一方面發(fā)展，根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)，合理引導(dǎo)孩子，這樣，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。靦腆型孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)方法靦腆型的孩子通常性情溫順、膽小羞怯、行事“節(jié)奏”慢。剛開始和其他孩子在一起時(shí)，常常顯得有點(diǎn)兒不合群。但一旦與別的小朋友“混熟”了以后，他也會(huì)活躍起來(lái)。對(duì)于靦腆型的孩子，媽媽應(yīng)該給予足夠的耐心，不要為孩子起初的不合群和不活躍而過(guò)分心急——孩子需要一定的時(shí)間或適宜的氛圍，才能逐漸適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。如果迫使他提前活躍起來(lái)，孩子就會(huì)心里不踏實(shí)，感到信心不足，彷徨不前。另外，對(duì)這種性格的孩子，溝通尤其重要。作為媽媽，要經(jīng)常和他聊天。這樣，能無(wú)形中鍛煉他的思維和語(yǔ)言能力。此外，作為媽媽，您可以帶小孩出席一些人比較多的場(chǎng)合，將小孩介紹給自己朋友，讓他耳濡目染這樣的場(chǎng)合，以增強(qiáng)他的勇氣。乖巧型孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)方法乖巧型的孩子適應(yīng)性特別強(qiáng)，他不怕生人，但對(duì)陌生人的熱情也不高。心情幾乎總是好的，好象天天都生活在愉悅之中。這種類型的孩子因?yàn)楹苌俅舐暠硎咀约旱牟粷M和抗議，所以不少“望子成龍”、“盼女成風(fēng)”的媽媽們往往對(duì)他們要求過(guò)高，強(qiáng)迫他們接受自己的意志，提出一些過(guò)分的要求。其實(shí)，媽媽們這樣做是一種很不理智的行為，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致一種不良的后果：孩子每天在壓力的重壓下，往往會(huì)影響他們能力的發(fā)揮。這樣的孩子成人以后，對(duì)自己缺乏自信心。問(wèn)題型孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)方法問(wèn)題型孩子的性格特征就是一天到晚很難安靜下來(lái)，而且對(duì)新的環(huán)境也總不能很快適應(yīng)，一旦適應(yīng)，又會(huì)出現(xiàn)一些破壞性舉動(dòng)?？裢源?，打架鬧事，逃學(xué)曠課是這種性格孩子的主要特征。對(duì)這類孩子，媽媽們應(yīng)該多與孩子交流，從正面人手，用悄悄話教育孩子如何克服“問(wèn)題”，幫助孩子從小就能分辨什么可以做，什么不可以為之對(duì)待這樣的孩子，媽媽需要極大的耐心，不要給他過(guò)多的責(zé)難，更不能聽之任之，要學(xué)會(huì)用愛心去感化他們。問(wèn)題型的孩子，如果教育不當(dāng)?shù)脑?，則有可能在長(zhǎng)大以后，容易自暴自棄，最終一事無(wú)成。自責(zé)型孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)方法自責(zé)型孩子最明顯的性格特征是自尊心極強(qiáng)，這類孩子通常都是完美主義者。一旦做錯(cuò)事，還沒等媽媽說(shuō)，先自己將自己責(zé)備得體無(wú)完膚。對(duì)這種類型的孩子，媽媽一定要格外小心，不要對(duì)孩子有太高的要求。在孩子做錯(cuò)事時(shí)，千萬(wàn)別劈頭蓋臉地責(zé)備，最好是要找個(gè)合適的時(shí)機(jī)，合適的氛圍，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，幫助孩子改正其自身的缺陷，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到媽媽貼心的關(guān)愛而不是責(zé)備。以上的分類，僅僅是從大體上劃分。每個(gè)孩子的個(gè)性總是存在差異，即便是同一類性格的小孩，也有個(gè)體的差異性。因此，媽媽們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，不能生搬硬套，要盡可能地深入了解自己的孩子，找到一套合適的教育孩子的方法。2搞懂孩子的心理搞明白了孩子的性格之外，作為一個(gè)稱職媽媽接下來(lái)要做的事情就是要搞懂孩子的心理，因?yàn)?，只有你搞懂了孩子的心理，你才能知道自己的孩子需要什么。孩子和媽媽屬于兩個(gè)完全不同的世界，如果說(shuō)媽媽的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地，那么孩子的世界就是充滿了夢(mèng)幻色彩的天堂。在孩子的眼里，世間萬(wàn)物都有靈性。他們會(huì)沖布娃娃牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)對(duì)玩具狗摔打踢拿，也會(huì)和小動(dòng)物說(shuō)悄悄話……孩子的內(nèi)心世界，不但豐富多彩，而且是愛憎分明，喜歡你就會(huì)沖你樂，不喜歡你就會(huì)對(duì)你置之不理。他們對(duì)人的評(píng)價(jià)不是“好”就是“壞”；對(duì)事物的理解不是“是”就是“非”……許多事情在媽媽的眼里是錯(cuò)誤的、可笑的，但在孩子的眼里卻是正確的、正常的。由此可見，作為一個(gè)稱職的好媽媽，絕對(duì)不能以自己的思維模式，按自己的想法，想當(dāng)然的來(lái)教育孩子，你要知道，孩子和你并不屬于同一個(gè)世界。所以，要想給自己的孩子一個(gè)快樂的童年，一個(gè)有益于孩子身心健康的童年，那么，身為母親，一定要搞懂孩子的心理，要了解不同年齡階段孩子的心理特征。幼兒期（1～3歲）孩子的心理特征幼兒期，是指1～3歲這一年齡階段。孩子大腦的重量增至900～1000克左右，相當(dāng)于成人的75％。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，從動(dòng)作上他們已經(jīng)能自如地獨(dú)立行走，手部的動(dòng)作也有了明顯的發(fā)展，他們可以獨(dú)自吃飯、玩耍。3歲兒童已開始有了自我意識(shí)，能夠分清楚“你、我、他”。在這個(gè)時(shí)期，孩子開始有意識(shí)地去探索世界。（1）動(dòng)作發(fā)展幼兒逐漸學(xué)會(huì)隨意行走，2歲以后能跑、跳、爬、越過(guò)小障礙物，單獨(dú)上、下樓梯。到了3歲時(shí)，還學(xué)會(huì)了獨(dú)腳跳等比較復(fù)雜的動(dòng)作。與此同時(shí)，手的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展起來(lái)，已經(jīng)能參加基本的生活活動(dòng)，如吃飯，穿衣，拿玩具和一些模仿性游戲。這些動(dòng)作的發(fā)展大大開闊了幼兒的視野及認(rèn)知范圍，對(duì)幼兒的心理發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

媒體關(guān)注與評(píng)論

人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，乃至后來(lái)采取手段去改變的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下深根，以致永遠(yuǎn)也把它拔不掉了?！　　R梭

編輯推薦

《12歲前,媽媽改變孩子的一生》：最符合中國(guó)國(guó)情的家庭教育理念。孩子擁有什么樣的未來(lái)，取決于媽媽采取什么樣的教育方法。要改變孩子，必須先改變自己，就算是普通的孩子，只要教育得法，也可以成為不平凡的人。孩子一生的命運(yùn)其實(shí)就掌握在媽媽的手中

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