出版時(shí)間:2009-1 出版社:中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社 作者:四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所 頁數(shù):202
前言
人的一生在歷史的長(zhǎng)河中雖是那么短暫,但也可放射出永恒的光芒。在楊鳳先生九十壽辰之際,為弘揚(yáng)先生的學(xué)術(shù)思想和奮斗精神,我們編寫了這本冊(cè)子?;仡櫹壬哌^的人生歷程,作為他的同事和學(xué)生無不為之感慨和驕傲。為了中華民族的昌盛,先生早年出國(guó)留學(xué);新中國(guó)成立后,在即將獲得博士學(xué)位的情況下,積極響應(yīng)周總理的號(hào)召,欣然回國(guó)參加新中國(guó)的建設(shè);經(jīng)歷了各項(xiàng)政治運(yùn)動(dòng),但沒有在左或右的批判中倒下;從幾支試管起家到成為中國(guó)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的第一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科,充分體現(xiàn)了先生為畜牧業(yè)現(xiàn)代化奮斗的一生,體現(xiàn)了他做人、做學(xué)問的成功準(zhǔn)則。先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的學(xué)生,不少弟子已成為國(guó)內(nèi)外該行業(yè)的技術(shù)中堅(jiān),我們?yōu)橹械阶院篮万湴?。為了更好地繼承先生的事業(yè),弘揚(yáng)先生的學(xué)術(shù)思想,傳承先生的奮斗精神,作為他的弟子們以自己親身經(jīng)歷,寫出了自己的一些感受,以展現(xiàn)先生的學(xué)術(shù)思想和奮斗精神,并作為先生九十壽辰的獻(xiàn)禮,祝先生健康、長(zhǎng)壽!我們相信,先生的事業(yè)不會(huì)停止,先生的學(xué)術(shù)思想會(huì)得到很好地傳承,先生的奮斗精神將更好地發(fā)揚(yáng)。本書的出版與發(fā)行得到了湖南尤特爾生化有限公司和四川省畜科飼料有限公司的大力支持。在此一并致謝!
內(nèi)容概要
《楊風(fēng)教授學(xué)術(shù)及學(xué)術(shù)思想》由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所編寫。楊鳳教授是國(guó)家杰出高級(jí)專家,著名農(nóng)業(yè)教育家、畜牧學(xué)家、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)開拓者。從美國(guó)回國(guó)后一直從事動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。在楊鳳教授是九十壽辰之際,我們特意編寫了這本冊(cè)子。冊(cè)子中的文章由他的弟子們所寫。他們以自己的親身經(jīng)歷,寫出了自己的一些感受,以展現(xiàn)先生的學(xué)術(shù)思想和奮斗精神。
書籍目錄
第一章 創(chuàng)業(yè)篇楊鳳教授傳略楊鳳教授年譜簡(jiǎn)表(1921-至今) 為抗戰(zhàn)建國(guó)而讀書——記大學(xué)時(shí)代的楊鳳楊鳳先生回國(guó)記楊鳳教授與中國(guó)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的興起楊鳳教授與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)第二章 思想篇先做人后做事——一代中國(guó)知識(shí)分子楷模楊鳳先生淡泊名利虛懷若谷——記先生奉獻(xiàn)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)思想動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)科學(xué)不允許半點(diǎn)虛假“到地獄旅游”——楊鳳先生做學(xué)問的苦樂觀楊鳳教授關(guān)于動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)學(xué)科建設(shè)理念人才培養(yǎng)模式科研與國(guó)情結(jié)合第三章 成就篇繼往開來,開拓創(chuàng)新,把動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科建設(shè)得更好以人為本,深化改革,全面提高動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量勇于創(chuàng)新務(wù)實(shí)求真不斷開創(chuàng)科學(xué)研究的新局面注重實(shí)踐服務(wù)三農(nóng) 建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合嶄新模式第四章 影響篇張子儀院士題辭“道德文章”——永駐心中的師訓(xùn)崇敬愧悔教訓(xùn)——楊鳳老師九十華誕感思我心目中的楊鳳先生常懷感恩之心——寫在先生九十華誕之際Nutrient Requirements Re—defined by Energy Homeostasis andMetabonomic Oscillation:Professor Feng Yang’S ScientificImmortality采用能量動(dòng)態(tài)平衡和代謝組學(xué)重新確定營(yíng)養(yǎng)需要量:楊鳳先生對(duì)科學(xué)的不懈探索Invaluable advices from Professor Feng Yang have lifetime benefits感念師恩隨想點(diǎn)滴——寫在楊鳳教授九十壽辰他鄉(xiāng)會(huì)恩師持續(xù)一生的影響——敬賀楊鳳先生九十壽辰桃李不言下自成蹊學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)航人,政治信仰的引路人——恭賀恩師楊鳳教授九十華誕先生教誨永駐我心我心目中的楊鳳教授我的人生道路,衷心感謝尊敬的楊先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),辛勤育人我們心中的一棵大樹——回憶楊鳳老師二三事學(xué)生的回憶——寫在楊鳳先生九十壽辰之際苦亦其中,樂亦其中恩師楊鳳教授的教誨讓我終生受益——謹(jǐn)以此祝賀恩師楊鳳教授九十壽辰楊鳳先生印象記記導(dǎo)師楊鳳先生先生一席話,定我終身業(yè)——慶祝楊鳳先生九十壽誕楊先生,學(xué)術(shù)上的領(lǐng)頭人,人生路上的燈塔賀楊鳳教授九十壽辰熱烈祝賀楊鳳教授九十壽辰第五章 楊鳳教授書信選總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加快步伐把我省的半機(jī)械化、機(jī)械化養(yǎng)豬生產(chǎn)搞上去建立四川豬生產(chǎn)性能測(cè)定站的建議——四川省科技工作者獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策建議書德教碑麗江地區(qū)行署教育局局長(zhǎng)張紹良給楊先生的信楊鳳老師雅正
章節(jié)摘錄
一所深藏在四川盆地邊沿山區(qū)里的山溝大學(xué)(四川農(nóng)業(yè)大學(xué),以下簡(jiǎn)稱川農(nóng)大),一個(gè)在這個(gè)學(xué)校中并非歷史悠久的專業(yè)(動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)),20世紀(jì)80年代末,就是這樣一所學(xué)校的這樣一個(gè)專業(yè),竟然成了全國(guó)同類院校相同專業(yè)中的唯一一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn),國(guó)家第一個(gè)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。真可謂是夾皮溝里飛出了一只真正的金鳳凰。何已深山藏寶,陋屋藏嬌,追原溯因,不能不說到楊鳳教授(以下尊稱楊先生),不能不說到楊先生的科學(xué)觀、專業(yè)科研思想,實(shí)事求是的敬業(yè)作風(fēng)以及在川農(nóng)大動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科點(diǎn)中的主導(dǎo)帶頭作用。常言說,山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。楊先生不要說在川農(nóng)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、在全國(guó)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科中的影響和知名度都猶如山有仙一樣有名,在學(xué)科研究中的主導(dǎo)作用猶如水中有龍一樣靈、一樣有效。尊重、傳頌名人名事實(shí)乃人之常情,亦如人往高處走,水往低處流。名人名事的自然效應(yīng)往往是不可阻擋,不依人的意志為轉(zhuǎn)移的。記得20世紀(jì)60年代中期,本人作為學(xué)子第一次進(jìn)入四川農(nóng)學(xué)院并有了自己未來所謂的專業(yè)、還不知道這個(gè)專業(yè)是什么的時(shí)候,在茶余飯后的閑談中,像楊先生這樣的知名人物就最先不聲不響地印入了自己一片空白的腦海中。更因?yàn)闂钕壬质亲约何磥韺I(yè)的路標(biāo)人物,自然對(duì)其就產(chǎn)生了一種深刻而模糊的神秘印象,甚至默默贊許如此了不起的學(xué)者、教授。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)的鄙人,也說不清楚、道不明白學(xué)者、教授的含義和內(nèi)涵,只是生搬硬套別人的表述罷了。甚至似乎也覺得,一個(gè)大學(xué),正是有了像楊先生這樣令人感到威嚴(yán),令人崇拜、令人具有無限想像空間的名人,才成其為人們印象、想望中的大學(xué)??墒撬哪甏髮W(xué)的學(xué)習(xí),終沒有輪上聽到楊先生親自授課,也沒有機(jī)會(huì)直接接受楊先生的教誨。不過作為本科生的我,也不感到遺憾,因?yàn)樽约寒吘故菑倪@樣有知名教授的專業(yè)出來的,按照傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)觀,師高弟子強(qiáng),人們對(duì)自己也應(yīng)該是有想像的。因此,鄙人不但不感到遺憾,還深感榮幸。
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