加州校園迷迭香

用戶評(píng)論 (總計(jì)38條)

•   真實(shí)樸素
  從第一頁(yè)開(kāi)始看，原本以為是簡(jiǎn)單的生活描述。其實(shí)透過(guò)日記，我們可以清晰的看到一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)生活的真實(shí)寫照，有內(nèi)心活動(dòng)和教育體系方面的差異。
  
  積極向上
  文中，作者是一個(gè)非常積極向上的人，在很多方面都顯得比較成熟，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有很多留學(xué)生出國(guó)后很難適應(yīng)國(guó)外的生活。所以這一點(diǎn)也是很值得學(xué)習(xí)的。
  
  發(fā)人深思
  作者通過(guò)自己的切身體會(huì)和樸實(shí)的描述，展現(xiàn)出美國(guó)教育體制的特點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。原本不稀飯上生物課的他，卻因?yàn)槔蠋煪?dú)特新穎的教學(xué)方式而喜歡上了這門課。
  
  很推薦同學(xué)們閱讀~
  我看了一半左右了~繼續(xù)看~
•   很好的書(shū)，挺真實(shí)的。
  但比較交流生是好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上沒(méi)什么困難
•   這本書(shū)的連載在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看過(guò)，書(shū)出版后仍然買了，書(shū)中的內(nèi)容很吸引人，可以讓讀者很真實(shí)的感受到美國(guó)高中生的生活，感謝作者，收藏好這本書(shū)，等孩子大一點(diǎn)讓他認(rèn)真讀一遍。
•   這本書(shū)很詳細(xì)的介紹了joe的美國(guó)生活，十分吸引人！我很愛(ài)看。
•   介紹了一個(gè)少年在美國(guó)高中一年的生活！對(duì)即將要去美國(guó)讀書(shū)的孩子很用用處！
•   與中國(guó)很不同的學(xué)習(xí)生活！
•   此書(shū)寫得很好，能深入了解留學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，推薦。
•   送貨挺快 挺好的
•   很甜啊
•   希望給孩子一個(gè)了解國(guó)外生活的途徑
•   親身經(jīng)歷 很大幫助
•   這本書(shū)寫的是美國(guó)真正的高中生活,沒(méi)有以往這類書(shū)的說(shuō)教和教條。是一個(gè)當(dāng)代中國(guó)高中生眼中的美國(guó)。書(shū)送得有點(diǎn)慢，有點(diǎn)折痕。
•   我很后悔買了這本書(shū) 浪費(fèi)錢
•   　　很喜歡這本書(shū)，推薦給所有準(zhǔn)備送孩子出國(guó)的家長(zhǎng)和孩子看。好的修養(yǎng)、堅(jiān)持不懈的毅力和明確的目標(biāo)是孩子在國(guó)外健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
  　　
  　　中國(guó)現(xiàn)在有太多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，有的孩子努力上進(jìn)、成績(jī)優(yōu)良，能很好的融入當(dāng)?shù)氐奈幕蜕?；有的孩子胸?zé)o大志、言語(yǔ)粗俗、或沉迷于游戲、或結(jié)交不良朋友，最后留學(xué)數(shù)年連英語(yǔ)也說(shuō)不利索，這樣的例子也不在少數(shù)。
  　　
  　　
•   　　怎么沒(méi)有零顆星選啊朋友?。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　我要選零?。。。。。。。?！
  　　
  　　很差太抬舉你了?。。。。。?！
  　　
  　　就尼瑪那水平?。。。。?！
  　　
  　　
  　　
  　　我淡定。
  　　
  　　很多事情本來(lái)不屬實(shí)，被你夸張到好像親眼見(jiàn)過(guò)的一樣?。。。。。。。?！
  　　
  　　你的說(shuō)話語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，居然從來(lái)都沒(méi)變化？?。。。。。。。。。?！
  　　
  　　居然38塊錢??？當(dāng)當(dāng)26.2，新華25.8都覺(jué)得太tm貴了?。。。。。。。。。。。。?br /> 　　
  　　人氣很足啊一剛，他們看完了么！?。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　后悔了吧他們都?。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　麻痹的后悔藥都特么被伊拉買光了！?。。?！
  　　
  　　沒(méi)話講哦。
  　　
  　　上海人啊，我為你驕傲?。。。。?！
  　　
  　　太特么的驕傲了?。。。。。。。。。。。。。。。。。?br /> 　　
  　　恨不得我是鄉(xiāng)下人了?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　我看過(guò)你的博客了，
  　　
  　　真的?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　特認(rèn)真的看過(guò)了。
  　　
  　　你能不能有點(diǎn)新意啊朋友?。。。。。?！
  　　
  　　每天就那么點(diǎn)破逼事還尼瑪?shù)教幫拢。。。。?br /> 　　
  　　吐你妹?。。。。。。?br /> 　　
  　　吐槽知道么?。。。。?！
  　　
  　　我覺(jué)得我可善良了，
  　　
  　　我很少給低分的?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　但這次啊，
  　　
  　　真是不好意思了?。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　想給你六顆星呢?。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　都尼瑪是負(fù)的！?。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　我草！！?。。。。。。。。。。。。。?！不好意思激動(dòng)了?。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　Sigh。
  　　
  　　
  　　真你媽逼虛偽?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
  　　
  　　
  　　【咆哮黨低調(diào)擼過(guò)】
•   　　給希望孩子成才的家長(zhǎng)烹飪的心靈雞湯，在品味90后小作者用心記錄的日記中反思自己對(duì)孩子的教育是正確的？不足的？還是很糟糕的？
  　　
  　　孩子的心聲能幫助你走進(jìn)你孩子的心靈，家長(zhǎng)完全可以成為孩子的良師益友。
  　　
  　　孩子的潛力是巨大的，別忽略自己孩子的潛質(zhì)。看看這位90后作者在美國(guó)做交流生一年是如果克服重重困難并最終實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的。
•   　　偶然的機(jī)會(huì)知道了作者的博客地址，我竟然被作者的博文迷住了，推薦給我的父母后，他們也愛(ài)上了Joe的博客，這是從未有過(guò)的事，我跟父母在很多事上有不同的看法，唯獨(dú)Joe的博客讓我們得到了統(tǒng)一。
  　　
  　　Joe教會(huì)了我很多成為好小孩的方法，也讓我父母知道什么樣的父母是孩子希望的，估計(jì)父母受到的教育比我還多，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們看了Joe的博客后對(duì)我寬容多了，真要謝謝Joe了。
  　　
  　　強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)和孩子好好看看這本書(shū)，估計(jì)在你被書(shū)中描寫的美國(guó)校園生活樂(lè)得哈哈大笑的同時(shí)，也會(huì)為Joe一年在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷而灑下感慨的淚水。
•   　　今年上初一的兒子，被《加州校園迷迭香》迷住了，昨天是開(kāi)學(xué)的第一天，他把書(shū)帶到學(xué)校里，只為了能在午休時(shí)間多看一會(huì)。兒子是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望他看了這本書(shū)能像作者一樣成為一個(gè)陽(yáng)光男孩。也謝謝作者能把美國(guó)游學(xué)的精彩生活帶給我們！
•   　　這是一本細(xì)膩感人的在美留學(xué)日記。處處可見(jiàn)17歲作者純真的少年情懷和自信陽(yáng)光。
  　　
  　　短短的一年時(shí)光經(jīng)歷了很多的變化，他用真誠(chéng)陽(yáng)光、自立自強(qiáng)和善解人意的處事方式化解了在美生活的種種波折，有太多值得思考和學(xué)習(xí)的地方了。
  　　
  　　通過(guò)這本書(shū)，讓我們知道了美國(guó)高中生的學(xué)習(xí)生活，很喜歡。
  　　
  　　以后自己出去留學(xué)就有個(gè)好參照了。
•   　　作者簡(jiǎn)介
  　　　　李逸超（Joe），筆名楓葉秋千，1991年出生于上海。中學(xué)就讀于華師大一附中。2008年7月赴美做交流學(xué)生。兩次獲得加利福尼亞州羚羊谷地區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名。
  　　　　陽(yáng)光自信、誠(chéng)實(shí)友善的性格和多才多藝的綜合素質(zhì)讓其贏得了美國(guó)老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)和支持。李逸超以他的智慧、毅力、出色的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神破例獲得美國(guó)高中畢業(yè)文憑，成為第一位以國(guó)際交流學(xué)生身份從該校畢業(yè)的學(xué)生。
  　　 自從我與楓葉秋千認(rèn)識(shí)以后，我?guī)缀跏敲刻於缄P(guān)注他的博客，為什么他的文章令我著迷呢？他在美國(guó)加利福尼亞州作為交流生的一年時(shí)間里，既要面臨繁忙的美國(guó)高中生活，還要適應(yīng)在美國(guó)異國(guó)他鄉(xiāng) 的生活，難度可想而知。但是他都能克服種種困難，憑借的是聰明的智慧，堅(jiān)韌的毅力，出色的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
  　　 概括起來(lái)說(shuō)，他的綜合素質(zhì)很好。情商，智商，逆商方面，他都具有優(yōu)秀的素養(yǎng)；在多讀書(shū)，多見(jiàn)識(shí)，多聯(lián)系人方面，也很好。因此，他能夠僅用一年的時(shí)間就取得美國(guó)高中畢業(yè)文憑，而且成績(jī)優(yōu)異，讓我們大家都感到驚訝和敬佩！
  　　 在如今中國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，但是我們能夠身體力行的又有幾所學(xué)校呢？記得我寫過(guò)一篇文章《教育視角》中講到
  　　
  　　
  　　看到現(xiàn)代的教育模式有些太壓抑了孩子，不利于后代的發(fā)展。很早以前就有人提出了素質(zhì)教育，但是，中國(guó)的現(xiàn)況是有提議，但行動(dòng)不足。
  　　
  　　以前有一期（讀者），曾經(jīng)講到，在改革開(kāi)放初期，有一位美國(guó)的外交家到中國(guó)來(lái)采訪。當(dāng)他看到中國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)：上課了，小孩子整齊有序的坐在自己的板凳上，昂首挺胸，雙手編在背后，教室里鴉雀無(wú)聲。老師講題目，沒(méi)有人敢吵鬧，回到家里，作業(yè)一大堆。而與此決然相反的是，美國(guó)的小學(xué)生，上課以后，教室里面亂哄哄的，有人睡覺(jué)，有人講話，有人做小動(dòng)作等等。老師講錯(cuò)了，學(xué)生不用主手，直接站起來(lái)，指出老師的錯(cuò)誤之處，有時(shí)那怕和老師爭(zhēng)的面紅耳赤。學(xué)生回家以后，也沒(méi)有什么作業(yè)，回家可以自己做自己想做的事情。像家庭勞動(dòng)，看課外書(shū)籍，到圖書(shū)館查找資料，作小實(shí)驗(yàn)。他對(duì)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)，將來(lái)諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)肯定是我們中國(guó)拿的多。沒(méi)想到的是，20多年以后，美國(guó)出了好幾十位獲獎(jiǎng)?wù)撸袊?guó)竟然一位也沒(méi)有。
  　　
  　　
  　　
  　　在留學(xué)國(guó)外的眾多中國(guó)學(xué)生中，他們好多是有著良好的家庭熏陶，和文化功底。但是，他們的家長(zhǎng)并沒(méi)有刻意的要求他們的孩子，考上這所或那所國(guó)外名校，以后要成為這個(gè)教授或那個(gè)專家的，他們按照孩子的天性和興趣，尊重孩子的選擇，喜歡什么就學(xué)習(xí)什么。當(dāng)然，孩子的壞的習(xí)慣他們也及時(shí)的糾正，不任其發(fā)展。他們引導(dǎo)他們，通過(guò)游戲，寓教于樂(lè)的方式，培養(yǎng)孩子的興趣，增加他們的見(jiàn)識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。沒(méi)有理解的記憶，是死記硬背；沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，是趕鴨子上架。
  　　
  　　 再者，孩子很小，用不著這么早給孩子定位，泯滅了他們的天性，阻礙了孩子的潛能的發(fā)展。而應(yīng)該，多帶孩子多到大自然走走，到各種社會(huì)場(chǎng)所看看，讓其見(jiàn)多識(shí)廣。
  　　
  　　 是呀，有意載花花不活，無(wú)心插柳柳成陰。應(yīng)試教育是急功近利的表現(xiàn)，欲速則不達(dá)，而應(yīng)走素質(zhì)教育這條路。否則，我們社會(huì)的接班人以后怎么能勝任歷史的重托呢？
  　　
  　　 啟蒙教育其實(shí)真的很重要，人有60%的智力在這個(gè)時(shí)期形成，而良好的習(xí)慣和情商的培養(yǎng)也是一個(gè)重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的培養(yǎng)，使用以后好多年才能換回來(lái)的，價(jià)值無(wú)從估量的。因此，我們應(yīng)該重視這個(gè)時(shí)期，黃金時(shí)間錯(cuò)過(guò)了就不可能再有了。這是我們每一個(gè)年輕的父母應(yīng)該重視起來(lái)的。不管你有錢也好，還是無(wú)錢也好，生活中總可以找到我門教育的工具和方法的。
  　　
  　　
  　　
  　　是呀，難道我們?nèi)俗鍪聻槿司筒粦?yīng)這樣嗎？俗話說(shuō)：見(jiàn)多識(shí)廣，無(wú)師自通，一通百通。都是說(shuō)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有普遍的聯(lián)系。當(dāng)我們培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，擁有廣博的興趣，愛(ài)好，那我們就會(huì)將現(xiàn)在的被動(dòng)填鴨似的的教育方式變?yōu)橹鲃?dòng)式的探究學(xué)習(xí)。這樣我們的教育就不是狹隘，單調(diào)，被動(dòng)的教育了，我們的思維面就開(kāi)闊了，我們的大腦就會(huì)活躍起來(lái)。到這個(gè)時(shí)候，你說(shuō)你還有那一所大學(xué)你上不了的，那一個(gè)自己感興趣的工作自己作不了的。
  　　
  　　在這方面，李逸超同學(xué)年輕但有為。我們想了解他具有怎樣的綜合素質(zhì)嗎？我們想知道國(guó)外的豐富多彩的中學(xué)生活嗎？我們想看到身邊的素質(zhì)教育嗎？那么請(qǐng)看看李逸超（Joe），筆名楓葉秋千的《加州校園迷迭香》這本書(shū)，答案都在這里面，我想不管你留不留學(xué)，對(duì)于在讀書(shū)沒(méi)有讀書(shū)的我們，都具有啟發(fā)和教育的意義！
  　　
  　　
•   　　一直追蹤作者的博客，非常喜歡。
  　　
  　　好久沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真看一本書(shū)了，但《加州校園迷迭香》我一口氣讀完了，真希望自己的孩子能像作者一樣陽(yáng)光善良真誠(chéng)而積極向上。
  　　
  　　作者的日記所袒露的心路歷程無(wú)論是給家長(zhǎng)還是孩子都會(huì)有很多啟發(fā)和共鳴，值得細(xì)細(xì)品嘗和思考。
  　　
  　　
  　　
•   　　期待著早日看到這本書(shū)，以前一直看的是博客, 為作者的毅力所感動(dòng)！
  　　小小年紀(jì)能在這么短的時(shí)間內(nèi)做這么多的事，即使對(duì)一個(gè)成年人也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！恭喜你，Joe!
  　　Mary
•   　　看過(guò)這本書(shū)的某些片段
  　　也知道些作者在美國(guó)的事情~
  　　恩 作者在加州的生活很精彩~
  　　然后 他是個(gè)細(xì)膩而陽(yáng)光的人~
  　　相信這些在他的書(shū)中一定會(huì)讓你感覺(jué)到~
  　　現(xiàn)在好想看看全本的~
  　　迷迭香 盛開(kāi)在兩個(gè)國(guó)度 ~
  　　我相信 迷迭香 也會(huì)盛開(kāi)在我們充滿陽(yáng)光的心田~
•   　　我曾看過(guò)作者《游學(xué)在美國(guó)》的博客，實(shí)時(shí)記錄了他在美國(guó)做交流學(xué)生的日日夜夜，當(dāng)時(shí)每天都看好像看電視連續(xù)劇一樣，因?yàn)槊刻於疾恢罆?huì)發(fā)生什么事情。
  　　
  　　Joe記錄的美國(guó)校園生活非常搞笑幽默，令人向往。我最有興趣的是Joe一步步融入到學(xué)校生活和美國(guó)同學(xué)中的方法，中國(guó)學(xué)生如何看待美國(guó)，美國(guó)學(xué)生老師如何對(duì)待中國(guó)學(xué)生，有好多幽默的描寫，讓人在發(fā)笑的同時(shí)了解了很多信息。
  　　
  　　Joe在美國(guó)的經(jīng)歷是一波三折，他的陽(yáng)光心態(tài)讓他多次化險(xiǎn)為夷，非常值得一看的美國(guó)游學(xué)經(jīng)歷。
•   　　我經(jīng)常看他的博客，沒(méi)想到這么快成書(shū)了，恭喜！真為有眼光的語(yǔ)文出版社感到高興，因?yàn)楝F(xiàn)在教育確實(shí)存在不少問(wèn)題，學(xué)生和家長(zhǎng)都感到困惑和迷茫，這時(shí)太需要了解一下外面的世界......,本書(shū)平實(shí)生動(dòng)的為我們提供了這樣一個(gè)視角，美國(guó)的高中生學(xué)習(xí)生活是怎么樣的，美國(guó)的普通家庭又是怎么樣的，一個(gè)上海普通高三學(xué)生是怎樣和他們?nèi)诤系?，又是怎么樣出色完成這一年交流生學(xué)習(xí)的，相信廣大學(xué)生和家長(zhǎng)包括教育工作者看了一定會(huì)有所啟發(fā)、有所思考的！
•   　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)（序言）
  　　語(yǔ)文出版社社長(zhǎng) 王旭明
  　　 1872年，清朝向美國(guó)派出第一批30名留學(xué)幼童，開(kāi)啟了近現(xiàn)代中國(guó)人出洋留學(xué)的先河。但中國(guó)人的留學(xué)史并非從此坦途，而是有太多的波折。第一批幼童留學(xué)時(shí)，家人擔(dān)憂悲傷，以為兒子將入虎狼之境。到民國(guó)初年留學(xué)鍍金成為時(shí)尚，到上世紀(jì)50年代基本上中止了向歐美資本主義國(guó)家派遣留學(xué)生，再到改革開(kāi)放以后，出國(guó)留學(xué)再成時(shí)尚。。。。。其中的反復(fù)，能形象地說(shuō)明中國(guó)對(duì)西方的觀感，由畏懼，到盲目崇拜，到盲目仇恨，再到平等地學(xué)習(xí)交流的發(fā)展軌跡。
  　　 今日中國(guó)人到世界各地留學(xué)，已不再是什么新鮮事了。不但留學(xué)生數(shù)量增多，留學(xué)的途徑和方式多樣，而留學(xué)生的年齡日趨低齡化。在涌動(dòng)的留學(xué)熱潮中，本書(shū)的作者、17歲的楓葉秋千，已不算一個(gè)“小留學(xué)生”了。
  　　 說(shuō)楓葉秋千不算“小留學(xué)生”，不僅僅指他的年齡，更重要的理由是，盡管作者的行文中不是流露出真純的少年情懷，但他對(duì)待外國(guó)人以及外國(guó)文化從容平和的態(tài)度，顯得老成而成熟。
  　　 我認(rèn)為，這本書(shū)最大的特點(diǎn)是能體現(xiàn)作者可貴的好奇心、進(jìn)取心和平常心。
  　　 好奇心和進(jìn)取心是接受新生事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)最好的驅(qū)動(dòng)力。對(duì)新事物、新知識(shí)的好奇也是青少年的天性，這一點(diǎn)在本書(shū)中體現(xiàn)得尤為突出?？梢哉f(shuō)是強(qiáng)烈的求知欲，幫助作者從登上去美國(guó)的飛機(jī)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)克服異國(guó)他鄉(xiāng)所遇到的種種困難。難能可貴的是，楓葉秋千十分敏銳地觀察生活與學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，并及時(shí)地、非常傳神地記錄下來(lái)，能讓一位上海少年在美國(guó)一年交流學(xué)習(xí)的狀況“原生態(tài)”地呈現(xiàn)在讀者的面前。
  　　 平常心和好奇心并不矛盾，但二者之間如何達(dá)到一種平衡，則頗有學(xué)問(wèn)，楓葉秋千年紀(jì)雖小，而且是首次獨(dú)自在國(guó)外生活一年，能較好地掌握這種平衡，殊為不易。這當(dāng)然首先要拜中國(guó)改革開(kāi)放之所賜，更由于近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)等新的信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓中國(guó)的青少年比他們的上一輩人，更容易地了解不同國(guó)家、不同民族的文化。但畢竟網(wǎng)上得來(lái)終覺(jué)淺，一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中一猛子扎進(jìn)陌生的文化環(huán)境中，還是難免惶惑、驚慌。楓葉秋千從踏上美國(guó)土地，進(jìn)入為交流生安排的美國(guó)家庭，進(jìn)入學(xué)生文化背景復(fù)雜多元的學(xué)校開(kāi)始，和“美國(guó)爸爸”、“美國(guó)媽媽”、姐姐、弟弟等“家人”，以及同學(xué)打交道時(shí)，就能保持一顆平常心。所謂的平常心，就是能平靜而包容地看待彼此文化的差異，以平等的態(tài)度對(duì)待差異和分歧，做到自尊、自信。
  　　對(duì)楓葉秋千在游學(xué)期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，我想沒(méi)必要將其上升到某某主義的高度。其實(shí)，這只是一個(gè)在改革開(kāi)放期間出生的中國(guó)大男孩一種自然、純樸的表現(xiàn)，和其他民族、國(guó)家的同齡人沒(méi)有太大的區(qū)別。而且不同民族和國(guó)家之間，越是年輕的人越能消除偏見(jiàn)，容易相互溝通。楓葉秋千這本書(shū)中，有很多段落生動(dòng)地記錄了他和其他國(guó)家的少年成為朋友的過(guò)程，以及他的美國(guó)“家人”交流的趣事。促使成長(zhǎng)環(huán)境千差萬(wàn)別的他們之間產(chǎn)生深厚情誼的，最終是基于人類共同珍愛(ài)的那些價(jià)值觀。比如誠(chéng)實(shí)、勤奮、獨(dú)立、渴望心靈的自由、對(duì)知識(shí)和藝術(shù)的尊重。等等。
  　　當(dāng)下我們的一些專家、媒體往往以九斤老太太的口吻，憂慮80后、90后獨(dú)立性不強(qiáng)，吃苦精神不足，包容性不夠，看完這本書(shū)，其態(tài)度或許會(huì)有所改變。梁?jiǎn)⒊壬?00多年前曾飽含激情地寫下《少年中國(guó)說(shuō)》，以筆挾風(fēng)雷的氣勢(shì)寫道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。楓葉秋千這代少年，他們所接受現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主的教育和訓(xùn)練，其完整性、開(kāi)放性遠(yuǎn)勝這一百多年來(lái)任何一代人，我們有充分理由相信，楓葉秋千這代少年，比他們的父輩、祖父輩更能適應(yīng)新的生活，更有能力創(chuàng)造一個(gè)新的世界。
  　　這部書(shū)稿部分內(nèi)容從2008年8月22日在著名的網(wǎng)站“凱迪網(wǎng)絡(luò)”的名牌欄目“貓眼看人”連載以來(lái)，引起了極大的反響，跟帖如云，許多作者的同齡人和家長(zhǎng)不惜用贊美的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)作者自信精神、仁愛(ài)情懷、獨(dú)立生活的能力，以及幽默風(fēng)趣的筆調(diào)的肯定。這部書(shū)最終能在敝社出版，是對(duì)敝社的信任，我相信廣大讀者會(huì)和我一樣喜歡這本書(shū)，也會(huì)和我一樣，繼續(xù)關(guān)注楓葉秋千這位可愛(ài)大男孩的成長(zhǎng)。
  　　
  　　 2009年7月22日
  　　
•   定價(jià)好38的說(shuō)。。。我找來(lái)看看。。。
•   哈哈，咆哮吧火鳥(niǎo)?。?！
•   我靠朋友你真是我的知音?。。。∥椰F(xiàn)在就和這SB一起上學(xué)呢，他就一SB!!!!我去了，這家伙，太能吹了，說(shuō)啥都不過(guò)分?。?！
•   哇塞LS交個(gè)朋友~。豆油你~
•   平凡中見(jiàn)不凡，謙遜中見(jiàn)修養(yǎng)。
•   孩子的心聲能幫助你走進(jìn)你孩子的心靈，家長(zhǎng)完全可以成為孩子的良師益友。
  ====================================================
  學(xué)習(xí)了。
•   呵呵，他的書(shū)有中文和英文兩種，大家看后，肯定有物有所值的感覺(jué)！
•   真的挺好看的，建議想出國(guó)的高中生都去看看~
•   你不就是作者他本人嗎
•   坑爹呢?
•   沒(méi)想到你對(duì)這方面內(nèi)容有興趣，難得
•   居然還是只有我一人回應(yīng)，我是該哭還是該笑哈子呢

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