五立作文法

內(nèi)容概要

一個(gè)將“科學(xué)學(xué)習(xí)法”運(yùn)用于作文指導(dǎo)的作文法；
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、一學(xué)就會(huì)的作文法；
一個(gè)已經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)，確實(shí)有效的作文法。
這種全新的作文法一經(jīng)推出，即受到教育界的廣泛關(guān)注，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。
一提起寫(xiě)作文，為什么那么多的同學(xué)感到頭疼？從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)作文，為什么寫(xiě)了那么多年還是寫(xiě)不好，考試得不了高分？關(guān)鍵是沒(méi)有找到科學(xué)的方法。
李清振先生通過(guò)研究分析最近二十幾年高考作文大綱的演變和要求，對(duì)高考大綱的要求進(jìn)行了深入系統(tǒng)的分類(lèi)，把高考作文大綱所要求的“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩方面所要求的26項(xiàng)內(nèi)容，經(jīng)重新分類(lèi)合并為五項(xiàng)要求，即立意、立題、立論、立我、立感，簡(jiǎn)稱(chēng)“五立”。
“五立作文法”的主要特點(diǎn)：
簡(jiǎn)單——高考大綱26項(xiàng)要求簡(jiǎn)化為5項(xiàng)要求
科學(xué)——科學(xué)學(xué)習(xí)法運(yùn)用于作文指導(dǎo)
具體——五立就是提高作文成績(jī)的五條捷徑
快捷——五個(gè)目標(biāo)，各個(gè)擊破，效果立竿見(jiàn)影
本書(shū)是李清振老師多年研究與培訓(xùn)的總結(jié)，通過(guò)北京多所學(xué)校的課堂測(cè)驗(yàn)證明：一堂“五立作文法”課，可以讓全班的作文成績(jī)平均提高5分以上。

作者簡(jiǎn)介

李清振，1965年10月出生于江西省宜春市。1982——1987年就讀于重慶建筑工程學(xué)院（現(xiàn)并入重慶大學(xué)）機(jī)電系自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；1987——1993年在成都無(wú)縫鋼管廠建筑安裝公司任技術(shù)員、助理工程師、工程師，其間參與創(chuàng)辦倡導(dǎo)股份制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的《經(jīng)濟(jì)學(xué)消息報(bào)》；從1993——2006年先后任職于上海萬(wàn)國(guó)證券公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)集團(tuán)和招商銀行，從事投資銀行與投資工作；2007年至今，創(chuàng)辦了北京本果管理咨詢(xún)有限公司，從事科學(xué)學(xué)習(xí)法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究與推廣，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力。他提出的“科學(xué)學(xué)習(xí)法”、“ 五立作文法”的全新理念，受到教育界的廣泛關(guān)注，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

圖書(shū)封面

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