出版時間:2010-1 出版社:中國言實 作者:梁蓉//張春祥 頁數:258
前言
《增廣賢文》是一部在中國極有影響的蒙學讀本,又名《昔時賢文》、《古今賢文》,作者和成書年代已無法確定。書名最早見于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》,據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來,經過明、清兩代文人的不斷增補,才改成現在這個模樣,稱《增廣昔時賢文》,通稱《增廣賢文》。大約在清代咸豐、同治年間,有位叫周希陶的學者,在教課之余開始研讀《增廣賢文》,除了刪除原書中的病句和深奧的句子外,還增加了一些內容,并調整了語句次序,使相近的內容相對集中,從而使全篇文章的邏輯性大大增強?! 对鰪V賢文》從表面上看似
內容概要
《增廣賢文》內容十分產泛,從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理,無所不含,而語句又通順易懂?!对鰪V賢文》的中心是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族手百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們寶貴的精神財富;許多關于社會、人生方面的內容,經過人世滄桑的千錘百煉,亦成為了警世喻人的格言;一些諺語、俗語也總結了千百年來人們同自然斗爭的經驗,成為簡明生動哲理式的科學知識?! 榱俗尳裉斓淖x者更好地了解這部蒙學經典,我們從其中選出100條經典格言,以與其內容相符的經典智慧故事加以詮釋,并配以精美的插圖及“人生物語”,為讀者提供了理解傳統(tǒng)文化精髓的途徑。通過對這部經典的閱讀,相信一定會使您開闊視野,增加智慧,在學習和處世中獲得意想不到的收益。
作者簡介
梁蓉,碩士,畢業(yè)于四川師范大學,現任四川師范大學文理學院教師,從事高校學生管理和教學工作,主要研究領域教育管理、中國傳統(tǒng)文化、大學生心理健康教育。 張春祥,彝族,碩士,畢業(yè)于西南民族大學,現任西南民族大學藝術學院團委書記,多年從事高校學生管理工作和教學工作。
書籍目錄
前言《增廣賢文》原文1 觀今宜鑒古,無古不成今?!赫髋c唐太宗2 知己知彼,將心比心?!荫R之禍3 責人之心責己,恕己之心恕人。——沙漠里的兩個朋友4 兩人一般心,無錢堪買金;一人一般心,有錢難買針?!? 有容德乃大,無欲心自閑?!H和藺相如6 不作風波于世上,但留清白在人間。——忠臣于謙7 酒逢知己飲,詩向會人吟?!Ч胖? 是非終日有,不聽自然無?!獝廊说闹┲? 饒人不是癡漢,癡漢不會饒人?!獤|郭先生10 近水知魚性,近山識鳥音?!c熊共穴11 讀書須用意,一字值千金。——一字之師12 有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成陰?!淌яR13 滿招損,謙受益。——張良與老人14 畫虎畫皮難畫骨,知人知面不知心?!诿鄹箘?5 錢財如糞土,仁義值千金?!只貤夎?6 當時若不登高望,誰信東流海洋深?!∧泻⒌牧x舉17 千經萬典,孝義為先?!o子心切18 青出于藍而勝于藍,冰生于水而寒于水?!豸酥畬W書法19 近水樓臺先得月,向陽花木早逢春?!吨傺臀鲈?0 莫道君行早,更有早行人?!勲u起舞枕戈待旦21 謀事在人,成事在天。——諸葛亮借東風22 君子修其道德,不為窘困而改節(jié)。——蘇武牧羊23 人不勸不善,鐘不打不鳴?!茏尤腴T24 善事可作,惡事莫為。——農夫和老鷹25 聰明反被聰明誤。——楊修之死26 智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得?!坝拚摺敝?7 知足常足,終身不辱?!愠?8 有田不耕倉廩虛,有書不讀子孫愚?!蝗俗拥?9 貪他一斗米,失卻半年糧?!澨痤^的蒼蠅與偷大米的猴子30 救人一命,勝造七級浮屠?!A歆與王朗31 城門失火,殃及池魚?!奘蠓傥?2 牡丹花好空入目,棗花雖小結實成?!罩袠情w33 偏信則暗,兼昕則明?!灾?4 差之毫厘,失之千里?!迭c與馬掌釘35 得寵思辱,安居慮危?!嗤軐嶒?6 口說不如身逢,耳聞不如目見?!顺苫ⅰ?/pre>章節(jié)摘錄
原文001 觀今宜鑒古,無古不成今?! 【拦适? 魏征與唐太宗 唐太宗和魏征是一對歷史上有名的君臣,他們之間的一些趣聞以及魏征對于太宗的各種諫言,史書中多有記載?! ≌f到他們兩人,就不能不提到歷史上赫赫有名的“貞觀盛世”。太宗即位時才29歲,改年號為“貞觀”,這就是貞觀治世的開始。太宗在政治上,建立了良好的決策和諫諍制度;在人事方面,以選拔賢能之士為本。太宗要求自己做個圣君,同時也要求臣下要做賢臣。而最難得的是,朝野上下對于這個偉大的抱負,都能貫徹始終,而且互相鼓勵,唯恐無法達成?! √?/pre>編輯推薦
這是一部極具影響、老少咸宜的蒙學讀本,這是一部以冷峻目光洞察社會為前提的處世寶典?! ”取墩撜Z》《三字經》流傳更廣更實用 《增廣賢文》今讀今用100個警世故事 中國人做人的圣經圖書封面
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