教子有方1

內(nèi)容概要

家庭教育是孩子出生后的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師。父母養(yǎng)育子女的過程，同時(shí)也是對(duì)孩子教育的過程。從時(shí)間上來看，家庭教育開始早、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；從空間上來看，家庭教育對(duì)孩子影響的廣度和深度也是其它教育所達(dá)不到的。血緣關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使家庭成為孩子非常直接、親切、可信賴的教育力量。而作為家庭教育的實(shí)施者——家長(zhǎng)，如何做到教子有方你準(zhǔn)備好了嗎？尤其是一些年輕家長(zhǎng)，你知道為什么孩子總是和父母對(duì)著干嗎？你知道為什么孩子總愛撒謊卻屢教不改嗎？你知道為什么孩子很努力可就是學(xué)習(xí)不好嗎？你知道如何處理孩子的叛逆情緒嗎……別急，教子有方法、學(xué)習(xí)有策略，本書愿和你一道分享教育孩子的方法和策略；愿和你一起解決孩子在生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中遇到的一切難題。

書籍目錄

第一章  孩子生活中的種種表現(xiàn)  孩子過于受溺愛  孩子在消費(fèi)中存在攀比心理  孩子的依戀情結(jié)  孩子老是做噩夢(mèng)  隔代撫養(yǎng)孩子  孩子總是和父母對(duì)著“干”  五歲的孩子愛吮吸拇指  引導(dǎo)早熟的孩子樹立健康心理  對(duì)孩子說“不”  父母偷看孩子日記  孩子十歲還愛啃手指甲  小大人是真懂事嗎  幫助好動(dòng)的孩子  小孩戀上撒謊帶來的刺激  當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩在看成人電影  孩子的自尊受到傷害時(shí)  孩子不喜歡運(yùn)動(dòng)  克服孩子挑食的習(xí)慣  安排好孩子假期生活第二章  孩子學(xué)習(xí)中的種種問題  孩子學(xué)習(xí)壓力大  孩子不喜歡讀課外書  培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性  孩子很努力，可就是學(xué)不好  孩子成績(jī)忽高忽低  成績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤好不好  幫助孩子在學(xué)習(xí)中樹立信心  應(yīng)對(duì)考試緊張情緒  改變孩子對(duì)老師的偏見  孩子存在偏科問題  為孩子請(qǐng)家教的抉擇  糾正孩子書寫潦草的毛病  孩子考試作弊  孩子的嫉妒心理  以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試  孩子做事總是拖拖拉拉  幫助孩子克服粗心馬虎的毛病  孩子上課走神第三章  孩子交往中的種種障礙  家長(zhǎng)與孩子建立溝通渠道  幫助孩子克服在公共場(chǎng)合演講時(shí)的膽怯心理  開導(dǎo)不愛說話的孩子  孩子喜歡告狀要正確引導(dǎo)  孩子的異性交往  排解孩子與同學(xué)的矛盾  當(dāng)男孩子喜歡打架時(shí)  一個(gè)沉悶的孩子  培養(yǎng)孩子參加集體活動(dòng)  孩子愛上QQ  應(yīng)對(duì)孩子游戲成癮的辦法  孩子的自戀情結(jié)  自私孩子不善于和別人分享  情緒化的小孩在交往中應(yīng)該注意  孩子不愛出門總是窩在家里  孩子交往中的膽怯心理  孩子交往時(shí)的自卑心理第四章  孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略分享  父母應(yīng)該知道的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  父母應(yīng)該知道的學(xué)習(xí)策略  教孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣  教孩子進(jìn)行有效時(shí)間管理  增強(qiáng)孩子的背誦能力  培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣  幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃  幫孩子提高學(xué)習(xí)效率  提高孩子英語成績(jī)  提高孩子英語口語能力  輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文  輔導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)  提高孩子閱讀理解能力  提高孩子語文寫作水平  提高孩子記憶能力第五章  教孩子學(xué)會(huì)做情緒的主人  孩子的情緒=孩子EQ嗎  處理好孩子的叛逆情緒  和孩子分享快樂心情  鼓勵(lì)孩子消除恐懼情緒  幫助孩子克服緊張情緒  讓孩子克服驕傲情緒  幫助孩子克制沖動(dòng)情緒  教會(huì)孩子克服憤怒情緒  克服孩子的急性子  幫助孩子減輕抑郁心理  幫助孩子壓制討厭情緒  解除孩子的焦慮情緒第六章  特殊家庭孩子常見的心理問題  父母離婚要開導(dǎo)好孩子  孩子最親的人不幸去世要安慰好孩子  父/母親去世要為孩子愈合心理創(chuàng)傷  幫助孩子理解“死亡”  讓單親家庭的孩子感受到家的溫暖  教會(huì)孩子和繼父/繼母和睦相處  調(diào)解好前夫的孩子和現(xiàn)在丈夫的隔閡附錄：父母一定要給孩子講的二十個(gè)故事

章節(jié)摘錄

上課走神還有一些客觀原因值得重視。比如睡眠不足與課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的疲勞，課堂本身不夠生動(dòng)有趣，另外還有“課堂干擾”，比如有同學(xué)講話、課堂紀(jì)律差等也會(huì)影響孩子上課的注意力。對(duì)上課容易走神的孩子，家長(zhǎng)不能一味責(zé)備孩子笨。要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。對(duì)容易上課走神的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)他積極參與課堂，鼓勵(lì)孩子在班上大膽舉手，如果孩子回答錯(cuò)了，也不要批評(píng)，而是多鼓勵(lì)，每次都要讓孩子體驗(yàn)到舉手的好處。這樣的孩子在上課中自然能夠集中起注意力。此外，還應(yīng)引導(dǎo)孩子有目的聽課，帶著問題聽課。在哪門課上“走神兒”，就專門預(yù)習(xí)哪門課。經(jīng)預(yù)習(xí)后，就可以帶著問題組織自己的智力活動(dòng)。老師補(bǔ)充的問題要特別認(rèn)真聽，有目的聽課就不容易“走神”。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練，來提高孩子集中注意力的能力。比如進(jìn)行聽覺理解訓(xùn)練，先聽完故事后回答問題。延時(shí)記憶訓(xùn)練，先記住幾個(gè)數(shù)字或詞語、成語，然后聽一段話，聽完后回憶剛才記住的詞語聽完句子后復(fù)述，以及聽完故事后復(fù)述故事。也可以通過一些游戲來訓(xùn)練孩子的注意力，包括一些記憶力訓(xùn)練，如書名記憶比賽：從書架上任取10本書，讓孩子看5分鐘，然后把書撤下，讓孩子說出書名等。又如地名記憶比賽：讓孩子熟悉中國(guó)的省、直轄市、自治區(qū)的名字，看誰說得全并指出它們的位置。

媒體關(guān)注與評(píng)論

每個(gè)孩子能力的成長(zhǎng)，都有一種培養(yǎng)方法。  　　——鈴木鎮(zhèn)一  增強(qiáng)孩子能力的最好辦法，就是父母成為“教育的實(shí)踐者”。  　　——多湖輝  人在出生時(shí)都一樣，世上根本沒有天才和蠢材之分，資質(zhì)的好壞實(shí)際上是依后天的教育而定。  　　——井深大

編輯推薦

《教子有方1》編輯推薦：深刻的教子感悟，獨(dú)特的教子理念；實(shí)用的教子方法，生動(dòng)的教子實(shí)戰(zhàn)；父母掌握一點(diǎn)，孩子受益一生。

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