走進(jìn)美院.色彩.1

前言

原中內(nèi)工藝美術(shù)學(xué)院并入清華大學(xué)后，更名為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，它的教學(xué)理念及時(shí)生源的重視沿襲了清華的傳統(tǒng)，相繼在全國(guó)各地省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)發(fā)展近十販所生源基地及準(zhǔn)生源基地，近幾年來(lái)一些生源基地的邀請(qǐng)講學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)應(yīng)屆學(xué)生的素描、速寫(xiě)、色彩等課程，本書(shū)與一般的輔導(dǎo)教材不同之處，就在于除署名作品外，大部分作品是學(xué)生在應(yīng)考之前由編著者而畫(huà)的，它更具說(shuō)服力。

內(nèi)容概要

《走進(jìn)美院(色彩1)》講述了：色彩畫(huà)首先在注意的就是在對(duì)造型素質(zhì)及色彩感覺(jué)能力的培養(yǎng)，所謂色彩的畫(huà)是要用色彩語(yǔ)言去塑造形體，從某方面講，色彩是襯托形體的，形體就是基石，通過(guò)對(duì)這塊堅(jiān)而有力的跳板才能殿現(xiàn)美的空間，兩者有力結(jié)合是不可忽略的，準(zhǔn)確的造型往往決定一幅作品的成功與否，這一點(diǎn)在高考前的訓(xùn)練是十分重要的，如何去實(shí)現(xiàn)造型完善與準(zhǔn)確，我們認(rèn)為可以從以下的幾個(gè)方面去考慮，構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意各物體間的關(guān)系，一般情況下，重點(diǎn)廖畫(huà)畫(huà)面中部，其它部位可適當(dāng)放松，在色彩上，主體物重時(shí)，背景要略亮一些，主體物亮背景應(yīng)略重一些，做到這一些才能列好地從整體上把握畫(huà)面，使效果更突出，真正做到棄小求全的效果。

作者簡(jiǎn)介

本家騮，清華大學(xué)美術(shù)院副教授、研究生導(dǎo)師、基礎(chǔ)教學(xué)研究室副主任。1983年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)裝藝系
   1984年-1990年任教天津美術(shù)學(xué)院
   1990年至今任教清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
   1997年出牌《李家騮線描集》
   1999年出版《李家騮畫(huà)集》
   主要著作：《現(xiàn)代裝飾畫(huà)集》《十年裝飾色彩教學(xué)作品集》《第二自然與表現(xiàn)》《裝飾色彩教學(xué)與研究》等十余本書(shū)，個(gè)人繪畫(huà)作品多次參加國(guó)內(nèi)各種展覽，并被多家刊物發(fā)表及收藏。

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)原中央工藝美術(shù)學(xué)院并入清華大學(xué)后，更名為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。它的教學(xué)理念及對(duì)生源的重視沿襲了清華的傳統(tǒng)，相繼在全國(guó)和地省級(jí)生點(diǎn)中學(xué)發(fā)展近十幾年生源基地及準(zhǔn)生源基地。近幾年應(yīng)一些生源基地的邀請(qǐng)講學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)應(yīng)屆學(xué)生的素描、速寫(xiě)、色彩等課程，將我院的基礎(chǔ)教學(xué)延伸到中學(xué)，逐步提高了這些學(xué)校的美術(shù)教育質(zhì)量，使 學(xué)生們相繼考上國(guó)家重點(diǎn)大學(xué) 及重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院，很多中學(xué)希望把這些教學(xué)特色很好地總結(jié)一下，使更多學(xué)生深入了解考前就具備哪些條件，如何準(zhǔn)備，才能使學(xué)生的美好愿望得以實(shí)現(xiàn)。這本書(shū)與一般輔導(dǎo)教材不同之處，就在于除署名作品外，大部分作品是學(xué)生應(yīng)考之前由編著者輔導(dǎo)而畫(huà)的，它更具說(shuō)服力。   我誠(chéng)摯地希望這本輔導(dǎo)教材能給更多的學(xué)生以幫助，并衷心地祝愿他們心想事成。

編輯推薦

《走進(jìn)美院(色彩1)》由天津楊柳青畫(huà)社出版。

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