新概念快速作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　  《新概念快速作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)（4年級）（配人教）》特點(diǎn)：　  要點(diǎn)闡釋：針對目標(biāo)中的關(guān)鍵詞所蘊(yùn)涵的要義作了具體明確的闡釋。要點(diǎn)闡釋結(jié)合《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，結(jié)合新教材，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以更好地讓師生明晰該次作文活動(dòng)?！? 學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要是結(jié)合教材、社會(huì)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，圍繞人與自我、人與自然、人與社會(huì)三大主題有計(jì)劃地安排內(nèi)容?！? 課前活動(dòng)：為使學(xué)生在作文時(shí)有真實(shí)體驗(yàn)，在每次作文活動(dòng)前師生需要參與和注意的一些活動(dòng)和事情。　  導(dǎo)寫設(shè)計(jì)：每次作文活動(dòng)都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、作文課型、課時(shí)安排、導(dǎo)寫過程等。“導(dǎo)寫過程”中各個(gè)環(huán)節(jié)層次分明。

作者簡介

　  曹洪彪，河南省濮陽縣人。教育碩士，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國優(yōu)秀語文教師，兼任中國文章學(xué)研究會(huì)理事、中國閱讀學(xué)研究會(huì)理事等職。長期致力于語文教育教學(xué)、快速作文等方面的教學(xué)和研究，主持承擔(dān)了河南省“九五”“十五”“十一五”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。發(fā)表論文幾十篇，獨(dú)著、主編、參編了《新概念快速作文》《說文解章——文章知識新建構(gòu)》《教育教學(xué)研究》等學(xué)術(shù)論著及教材。有多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲?。畤页晒?、二等獎(jiǎng)。創(chuàng)立的新概念快速作文被譽(yù)為我國有影響的快速作文代表之一。建立的九年一貫制作文教學(xué)序列體系被學(xué)界認(rèn)為“第一套作文教學(xué)序列體系的開創(chuàng)”。該項(xiàng)成果讓更多的語文教師會(huì)教、善教，不再愁作文，讓更多的學(xué)生能寫、會(huì)寫，不再怕作文。

書籍目錄

四年級 上冊仿寫《火燒云》——第一單元作文學(xué)習(xí)（一）發(fā)現(xiàn)就是美——第一單元作文學(xué)習(xí)（二）我喜愛的一種植物——第二單元作文學(xué)習(xí)（一）觀察日記兩則——第二單元作文學(xué)習(xí)（二）《小木偶的故事》續(xù)寫——第三單元作文學(xué)習(xí)（一）編寫童話——第三單元作文學(xué)習(xí)（二）寫自己喜歡的動(dòng)物——第四單元作文學(xué)習(xí)（一）欣賞寫小動(dòng)物的習(xí)作——第四單元作文學(xué)習(xí)（二）學(xué)寫導(dǎo)游詞——第五單元作文學(xué)習(xí)（一）記一次游覽活動(dòng)——第五單元作文學(xué)習(xí)（二）看圖作文《勝似親人》——第六單元作文學(xué)習(xí)（一）《搭石》隨文練筆——第六單元作文學(xué)習(xí)（二）爸爸（媽媽），我想對您說——第七單元作文學(xué)習(xí)（一）成長中的故事——第七單元作文學(xué)習(xí)（二）科技發(fā)展改變了我們的生活——第八單元作文學(xué)習(xí)（一）我的奇思妙想——第八單元作文學(xué)習(xí)（二）四年級 下冊寫校園里的一處景物——第一單元作文學(xué)習(xí)（一）發(fā)生在校園里的難忘的事——第一單元作文學(xué)習(xí)（二）×××，我想對你說——第二單元作文學(xué)習(xí)（一）評改《×××，我想對你說》——第二單元作文學(xué)習(xí)（二）大自然的啟示——第三單元作文學(xué)習(xí)（一）《大自然的啟示》評改課——第三單元作文學(xué)習(xí)（二）一張舊照片——第四單元作文學(xué)習(xí)（一）讀后感習(xí)作練習(xí)——第四單元作文學(xué)習(xí)（二）《生命生命》讀后感——第五單元作文學(xué)習(xí)（一）生命的意義——第五單元作文學(xué)習(xí)（二）……

圖書封面

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