2008志鴻優(yōu)化系列叢書高中同步測控優(yōu)化設(shè)計

內(nèi)容概要

叢書主要展示了四方面的風(fēng)采：　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學(xué)”的弊端，欄目設(shè)置往往忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，缺乏對學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設(shè)計”風(fēng)范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了“學(xué)寨式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設(shè)了科學(xué)的教育模式及學(xué)習(xí)模式。    滲透課標(biāo)理念  新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)的教育理念?！癁榇耍覀冊跈谀吭O(shè)置上充分融入了這三種學(xué)習(xí)方式，最大限度地為新課標(biāo)下的教學(xué)提供操作性的指導(dǎo)。    尊重教學(xué)規(guī)律  同步教學(xué)輔導(dǎo)不同于高考綜合復(fù)習(xí)，內(nèi)容組織應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營。叢書以指導(dǎo)教材教學(xué)為目標(biāo)，力求遵照同步教學(xué)的客觀規(guī)律，在體例設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用、能力考查等方面都充分考慮教學(xué)的實際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內(nèi)容。    符合教學(xué)實際  叢書講練結(jié)合，功能互補，各學(xué)科均配備了足量的課后訓(xùn)練題，并同時配有單元活頁測試卷，且嚴(yán)格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學(xué)實際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學(xué)生用書+1本教師用書）的人性化設(shè)計，為廣大師生的教學(xué)也提供了極大幫助和有效支撐。    高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運的難得機會；順利地進(jìn)入理想的高等學(xué)府，是學(xué)生的夢想，也是我們的心愿。我們愿與廣大師生攜手共同迎接新課標(biāo)下的新高考，共鑄人生輝煌！

作者簡介

任志鴻，與讀者建立了足夠心理默契與情感依戀的圖書品牌中國教育報第22屆教師節(jié)“好書教師評”最有價值的教輔圖書CCTV助學(xué)讀物知名上線品牌，“希望之星”指定教輔傾心打造，持續(xù)創(chuàng)新，近千萬名優(yōu)秀學(xué)子的無悔選擇。

書籍目錄

第一章　三角函數(shù)　1　周期現(xiàn)象　2　角的概念的推廣　3　弧度制　4　單位圓與正弦、余弦函數(shù)　5　正弦、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)　6　正切函數(shù)　7　函數(shù)y=Asin（ωx+δ）的圖像　8　同角三角函數(shù)的基本關(guān)系　本章整合第二章　平面向量　1　從位移、速度、力到向量　2　從位移的合成到向量的加法　3　從速度的倍數(shù)到數(shù)乘向量　4　平面向量的坐標(biāo)　5　從力做的功到向量的數(shù)量積　6　平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示　7　向量應(yīng)用舉例　本章整合第三章　三角恒等變形　1　兩角和與差的三角函數(shù)　2　二倍角的三角函數(shù)　3　三角函數(shù)的簡單應(yīng)用　本章整合參考答案活頁試卷　《三角函數(shù)》測評　《平面向量》測評　《三角恒等變形》測評　　模塊綜合測評　參考答案

圖書封面

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