長(zhǎng)河人生

前言

　　2009年春節(jié)前，農(nóng)歷臘月二十八，黃委主任李國(guó)英走訪(fǎng)慰問(wèn)離退休老同志，來(lái)到我家。我非常高興，將專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)的“黃河健康生命長(zhǎng)，堤防首獲魯班獎(jiǎng)；調(diào)水調(diào)沙效果著，永慶安瀾保四方”送給李主任。他臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我給你一個(gè)任務(wù)，你應(yīng)該把你的一生好好回憶、總結(jié)一下，寫(xiě)成回憶錄。”并且要求：“要寫(xiě)20萬(wàn)字，明年春節(jié)我要檢查?！彼妥呃钪魅危瑢?duì)他的關(guān)懷我心里非常感動(dòng)，但是如何完成他交給的任務(wù)，成了我的一塊心病。其實(shí)，以前也有不少同志勸我寫(xiě)部回憶錄，以便對(duì)今后治黃工作有所助益，都被我婉言謝絕了。這次李主任提起這件事，我只能傾力照辦。春節(jié)期間，一有空，我就坐在書(shū)桌前，翻閱我以前出版的兩本書(shū)《可防筆談》和《續(xù)河防筆談》，整理以前的資料，回憶以往的工作和生活。塵封的一件件往事，就像一縷縷煙云飄過(guò)我的眼前。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，黃河人不屈不撓、艱苦奮斗、不斷求索、創(chuàng)造輝煌的歷史畫(huà)面又重新展現(xiàn)在我的眼前。我努力地回想著自己的過(guò)去，往事變得逐漸清晰。但我畢竟是90多歲的老人，有種力不從心的感覺(jué)。春節(jié)過(guò)后，侯.起秀同志來(lái)看我。他看我桌上堆滿(mǎn)資料，一臉疲憊，就問(wèn)我原因。我把李國(guó)英主任交代的任務(wù)告訴他，并說(shuō)出我的困難。

內(nèi)容概要

塵封的一件件往事，就像一縷縷煙云飄過(guò)我的眼前。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，黃河人不屈不撓、艱苦奮斗、不斷求索、創(chuàng)造輝煌的歷史畫(huà)面又重新展現(xiàn)在我的眼前。    本書(shū)記述的是我一位治黃老兵的所見(jiàn)所聞、所思所想，反映的是從舊社會(huì)到新中國(guó)治黃事業(yè)發(fā)展變化的一段艱苦過(guò)程。

作者簡(jiǎn)介

徐福齡，字松辰，男，漢族，1913年5月17日生，浙江吳興縣(今湖州市)人，1935年7月參加治黃工作。1936～1937年在河南河務(wù)局任測(cè)量員，1937～1947年在河南修防處先后擔(dān)任技術(shù)員、副工程師、防泛新堤第三段段長(zhǎng)，1947年2～3月在黃河堵口復(fù)堤工程局任工程師，1947～1948年在黃河水利工程局(后改為黃河水利工程總局)任南一總段段長(zhǎng)，1949年在冀魯豫黃河水利委員會(huì)開(kāi)封辦事處任技正，1949～1958年在黃河水利委員會(huì)工務(wù)處任工程師，1959～1983年在黃河水利委員會(huì)工務(wù)處先后任主任工程師、高級(jí)工程師，1983年在黃河志總編室任總編室主任，1985年離休。離休后又返聘7年。

書(shū)籍目錄

序自序第一章  童年往事  一、父親與母親  二、啟蒙老師  三、兩位性格不同的先生第二章  少年歲月  一、畫(huà)錯(cuò)地圖  二、“孫中山先生千古”  三、“沙陀國(guó)”  四、父親重病  五、考入水專(zhuān)第三章  投身治黃  一、初涉治河史  二、恩師陶述曾  三、畢業(yè)論文  四、董莊決口  五、沁河測(cè)量第四章  抗戰(zhàn)烽火  一、慰問(wèn)戰(zhàn)士  二、逃出開(kāi)封  三、巧遇張志彬  四、重返修防處  五、房子被炸  六、夜闖“鬼門(mén)關(guān)”  七、躲敵機(jī)  八、續(xù)修新堤  九、水寨相親  十、調(diào)查沁河口門(mén)  十一、擔(dān)任段長(zhǎng)  十二、阻敵西侵  十三、“屋漏偏遭連陰雨”  十四、整修堤防  十五、宋雙閣堵口  十六、抗戰(zhàn)勝利第五章  花園口堵口  一、塔德堵口失敗  二、調(diào)整方案  三、花園口合龍  四、開(kāi)封還債第六章  參加革命  一、離開(kāi)水寨  二、駐守楊橋  三、堅(jiān)守崗位  四、參加革命  五、見(jiàn)到王化云  六、西柏坡會(huì)議第七章  大樊堵口  一、到開(kāi)封工作  二、第一次堵口失利  三、王化云找我談話(huà)  四、二次堵口準(zhǔn)備  五、堵口合龍  六、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)  七、黃委會(huì)成立大會(huì)第八章  戰(zhàn)勝1949年大水  一、跟蹤洪峰  二、東平湖查勘  三、北金堤查勘  四、向新中國(guó)獻(xiàn)上的第一份禮物第九章  50年代修防工作  一、提出大功分洪方案  二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)  三、保合寨搶險(xiǎn)  四、汛前檢查  五、劉莊搶險(xiǎn)  六、1933年洪水到底多大  七、五莊堵口  八、“百家爭(zhēng)鳴”  九、研究防凌第十章  成了“右派”  一、反右擴(kuò)大化  二、人間冷暖  三、調(diào)查護(hù)灘經(jīng)驗(yàn)  四、調(diào)查“樹(shù)、泥、草”  五、患難見(jiàn)真情  六、三年困難時(shí)期第十一章  探索治黃規(guī)律  一、研究河勢(shì)演變的規(guī)律  二、河道整治的方向  三、參加黃委會(huì)規(guī)劃組下游查勘第十二章  在動(dòng)亂的日子里  一、殘酷揪斗  二、“斗、批、改”  三、下放農(nóng)村第十三章  參加規(guī)劃工作  一、新的治黃規(guī)劃  二、“楊莊局部改道”方案  三、“楊莊局部改道”方案的思路  四、對(duì)“三堤兩河”方案的不同意見(jiàn)  五、明清故道查勘  六、荊江大堤查勘  七、荊江大堤與黃河大堤  八、黃河下游不需要人工改道第十四章  黃河水利史研究  一、《黃河水利史述要》出版  二、結(jié)識(shí)姚漢源  三、參加兩部百科全書(shū)編撰  四、黃河下游河道的歷史演變  五、歷代治河方策演變  六、關(guān)于河南確保堤段防洪問(wèn)題  七、潘季馴治河方策的研究  八、研究黃河水利史的體會(huì)第十五章  80年代的修防實(shí)踐與研究  一、黑崗口搶險(xiǎn)  二、要高度重視橫河出險(xiǎn)  三、提出黃河下游灘區(qū)治理的意見(jiàn)  四、關(guān)于黃河下游游蕩性河道整治的思考  五、黃河下游防洪是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)第十六章  盛世修志  一、從事修志工作  二、《河南黃河志》出版  三、恢復(fù)九三學(xué)社黃委會(huì)組織  四、考察西漢河道  五、黃河下游河道不致“隆之于天”  六、加入中國(guó)共產(chǎn)黨  七、《黃河志》出版第十七章  夕陽(yáng)無(wú)限好  一、奮蹄耕耘永不息  二、花園口至孫口河段查勘  三、“96·8”洪水調(diào)查  四、黃河斷流問(wèn)題  五、關(guān)于黃河水污染問(wèn)題  六、“堤防不決口”  七、挖河要慎重  八、緬懷王化云  九、與病魔斗爭(zhēng)  十、黃河的明天將會(huì)更加美好人生如長(zhǎng)河長(zhǎng)河伴人生——讀徐福齡先生《長(zhǎng)河人生》

章節(jié)摘錄

　　母親在手里掂了幾下，說(shuō)：這個(gè)太輕。你還是用這個(gè)。她拿起放在桌子上的一把竹戒尺，遞到楊先生手里。接著說(shuō)：這是我們徐家祖?zhèn)髦铮覀儚暮堇霞仪Ю锾鎏鲆恢睅г谏磉?，一方面自警，作為一個(gè)人，心中時(shí)刻要有一把戒尺——不能沒(méi)有“戒”，不能沒(méi)有“尺”；另一方面，就是用它教育后代。玉不琢不成器，你要用它好好管教孩子，該罰就罰，該打就打。這根竹戒尺寬約寸半，厚不足七分，長(zhǎng)尺半有余，棱邊圓滑。通體用大漆油過(guò)，深紅色的漆層下字跡清晰可辨。以前，我們把戒尺當(dāng)做了玩具，有時(shí)還拿著它打打鬧鬧，此時(shí)見(jiàn)到母親把它親手交給楊先生，才知道這是教書(shū)先生體罰學(xué)生的工具。楊先生上的第一堂課是禮節(jié)。他先背了幾句《弟子規(guī)》，“圣人訓(xùn)：首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。然后解釋道：什么叫規(guī)矩？規(guī)就是圓規(guī)，矩就是直尺。說(shuō)著他舉起手中的戒尺，補(bǔ)充道：看到了吧，這就是矩。所以古人說(shuō)，沒(méi)有圓規(guī)畫(huà)不成圓，沒(méi)有直尺畫(huà)不好直線(xiàn)。今天我們就是要立下規(guī)矩。見(jiàn)了先生，要兩手垂下、脫帽、鞠躬。說(shuō)完，他就讓每個(gè)孩子依次照做一遍，不符合要求的，就讓再做。幾個(gè)動(dòng)作折騰了大半天，鬧得幾個(gè)孩子心里忐忑不安的。就座以后，楊先生接著講。他說(shuō)：一個(gè)人最重要的是品德，其次才是學(xué)問(wèn)。人要有學(xué)問(wèn)，但缺少道德，他的學(xué)問(wèn)就變成了作惡的工具。好像是一只老虎，本來(lái)就夠兇猛的了，再添上兩只翅膀，就成了會(huì)飛的老虎，是不是更加兇猛了？

圖書(shū)封面

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