為什么缺少天才

內(nèi)容概要

　　什么是天才？天才的智商有多高？天才的情商有多高？《為什么缺少天才》告訴你智商、情商和天才的關(guān)系！書中具體包括了：天才的概念、優(yōu)生優(yōu)育與天才的關(guān)系、教育與天才的關(guān)系、天才的成長環(huán)境、天才與普通人的區(qū)別、成為天才的條件等內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 天才的概念一、什么是天才？二、天才是一個(gè)偶然嗎？三、天才的智商有多高？四、天才的情商有多高？五、智商、情商和天才的關(guān)系六、對(duì)天才的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是我們?nèi)鄙偬觳诺那疤岬诙?優(yōu)生優(yōu)育與天才的關(guān)系一、走出生天才的誤區(qū)二、不和諧的性愛關(guān)系阻礙天才寶寶的誕生三、不合格的生殖健康影響天才寶寶的健康誕生四、缺少孕前基本常識(shí)影響天才寶寶的健康發(fā)育五、沒有正確應(yīng)對(duì)妊娠期的反應(yīng)影響天才寶寶的健康和腦發(fā)育六、忽視胎教的重要作用延緩了天才寶寶的智力開發(fā)七、不重視母乳喂養(yǎng)，在很大程度上也影響了天才寶寶的健康成長八、幾種常見的新生兒疾病是天才寶寶成長的致命傷九、不正確的照顧新生兒的方法損害了天才寶寶的身心健康十、不重視新生兒體能與智能的培養(yǎng)延緩了天才寶寶的智力開發(fā)十一、全面剖析寶寶的情商十二、智力與遺傳的關(guān)系第三章 教育與天才的關(guān)系一、西方教育與東方教育的區(qū)別二、忽視孩子的早期教育是我們?nèi)鄙偬觳诺牡谝淮笳`區(qū)三、錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)早期教育的時(shí)間影響了天才的成長四、因?yàn)樵缙诮逃錾鲆暳撕罄^教育是我們?nèi)鄙偬觳诺牡诙笳`區(qū)五、輕視孩子的直覺力和良好的悟性是導(dǎo)致缺少天才的重要特征六、天才與天才式教育七、不重視天才的眼界是天才不能成型的重要問題八、不重視個(gè)人潛能的開發(fā)是我們?nèi)鄙偬觳诺囊淮笠蛩鼐拧⒑雎郧啻浩诤⒆觽兊男睦硖卣?，是我們?nèi)鄙偬觳诺年P(guān)鍵十、重視五個(gè)“E”，發(fā)揮隱性思想教育的作用十一、媒體對(duì)孩子的不正當(dāng)誘導(dǎo)與影響是天才成長的絆腳石第四章 天才的成長環(huán)境一、不同的環(huán)境成就不同的性格二、令人擔(dān)憂的青少年成長環(huán)境三、讓天才成為天才的土壤四、不良的家庭環(huán)境影響了天才的智商與情商五、是好父母不一定是好家長第五章 天才與普通人的區(qū)別一、成功者擁有強(qiáng)烈的欲望（充分足夠的理由）二、成功者擁有堅(jiān)定的信念三、成功者的成功方法四、良好的生活態(tài)度五、讓過人的能力和技巧彌補(bǔ)天賦的不足六、對(duì)知識(shí)的遷移能力劃開了天才和普通人的距離第六章 成為天才的條件一、懂得借鑒的天才二、懂得發(fā)現(xiàn)的天才三、社會(huì)的寬容，天才的誕生四、培養(yǎng)多方向的交流習(xí)慣，打開天才的心扉五、培養(yǎng)不同尋常的思維能力六、從興趣人手，然后把興趣變成事業(yè)七、生活技能高人一等八、獨(dú)立的人格造就天才的一生九、培養(yǎng)自信，就是在培養(yǎng)天才第七章 天才的成長歷程一、莫扎特成長的故事二、黑格爾家庭教育故事三、雨果的母親如何教導(dǎo)他四、家庭環(huán)境對(duì)華盛頓的影響五、泰戈?duì)柛赣H的教子之道

章節(jié)摘錄

　　第一章 天才的概念　　一、什么是天才？　　什么是天才？這里所說的天才是指從宇宙得到智慧的人，就是和自己的潛意識(shí)、超意識(shí)、宇宙意識(shí)互相通信的人?！　√觳攀怯夷X已經(jīng)打開的人，他們有各自獨(dú)特的處事態(tài)度與想法。　　例如，牛頓。牛頓并不單單是根據(jù)科學(xué)的方法掌握世界的原理，也有他的直覺參與其中。他自幼就對(duì)玄妙的東西感興趣。一般人只知道活用左腦，而被稱為天才的人，如偉大的畫家、音樂家、詩人、作家等則是從自己的潛意識(shí)獲得靈感?！　∫韵率菐孜惶觳潘f的話?！　鄣仙骸鞍l(fā)明是來自宇宙的無限力量，透過我們表現(xiàn)出來的東西。這在我們放松的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)?！薄　〔匪梗骸坝袝r(shí)候神明會(huì)在我的心中響起曲調(diào)，然后在靈感氣氛中的我，就這樣一小節(jié)一小節(jié)地完成曲子?！薄　∧兀骸拔业囊魳缝`感究竟來自何處，我自己也不知道。不過，如果沒有任何干擾，我的靈感就會(huì)源源不絕?！薄　√m保：“我并不思考，我只是被思考。我只不過是個(gè)樂器.音樂自由自在地在我身體之中通過?！薄　∑掌跄幔骸昂蛉耸巧窨谑龅漠a(chǎn)物，我只不過是將它抄寫在紙上而已?！薄　“蜖栐耍骸巴高^心靈之窗，我可以看到書中人物的行動(dòng).聽到他們的聲音?！薄　〕松鲜鰩孜?，還有普安卡雷、馬爾科尼、愛因斯坦等多位科學(xué)家，也是一樣善用潛意識(shí)。天才們所活用的這種能力就是右腦的能力，這種能力并不是只有天才才具有的。普通人也具有這種能力，只是不知道應(yīng)用這種方法的枯巧而已?！　〖偃缥覀冞@些普通人通過后天的努力掌握了這種技巧，那么我們一樣可以成為天才，并且做出天才的成績?！　⊥ǔＫf的能力可分為一般能力、特殊能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、液體能力和晶體能力。　　我們所說的“天才”，是指在這六方面的能力都高于常人，比如達(dá)？芬奇，這位文藝復(fù)興時(shí)期的主力戰(zhàn)將，不僅在美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)理論上有很高的成就，在解剖學(xué)、文學(xué)，甚至在數(shù)學(xué)、物理學(xué)上也都很有建樹，他甚至自己設(shè)計(jì)出飛機(jī)的雛形、自己設(shè)計(jì)新的武器。據(jù)研究，達(dá)·芬奇的部分筆記，右邊是普通的拉丁文，而左邊則是鏡像的拉丁文。這說明他很有可能是左右手同時(shí)進(jìn)行筆記，而且在達(dá)。芬奇的筆記上，甚至有他自創(chuàng)的文字。這不是正說明他的一般能力、特殊能力、創(chuàng)造能力、液體能力和晶體能力都是超人的強(qiáng)大嗎？而在這六種能力之外，對(duì)技能的特殊感悟和直覺也是天才的一種?！　∥覀兯f的技能是指通過練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。技能是一種個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，是通過肢體活動(dòng)或心理活動(dòng)方式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的累加。但是由于每個(gè)個(gè)體的差異，個(gè)體獲得相應(yīng)技能的速度并不相同。有的人對(duì)技能的感悟力強(qiáng)，學(xué)習(xí)得快，這也是所謂的天才。

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