個人禮儀

內(nèi)容概要

　　浦東新區(qū)社區(qū)教育萌芽于新區(qū)成立之際。在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領下，浦東新區(qū)物質(zhì)文明與精神文明互相促進，經(jīng)濟、文化與社會事業(yè)同步發(fā)展，小康社會與學習型社會建設相．得益彰，融入其中的浦東新區(qū)社區(qū)教育，受眾面不斷擴大，產(chǎn)生良好的社會效益。
　　學習型社會是人人皆學、時時能學、處處可學的社會。社區(qū)教育整合社區(qū)各類教育資源，為社區(qū)全體民眾提供全面、全程教育服務與學習支持。以社區(qū)教育為重點的學習型社會建設，發(fā)揮了促進社會生活和諧穩(wěn)定、社會環(huán)境健康向上、社會事業(yè)持續(xù)發(fā)展的積極作用。
　　面對二次創(chuàng)業(yè)，浦東新區(qū)的學習型社會建設要在社區(qū)教育三級網(wǎng)絡基礎上，構(gòu)建區(qū)域終身教育體系，不斷完善終身教育體制和終身學習機制，構(gòu)建覆蓋全區(qū)域、面向全體浦東市民的終身學習平臺，通過學習力和文化力的提升。進而提升區(qū)域創(chuàng)新力和競爭力，促進個人與社會的全面發(fā)展。
　　浦東新區(qū)社區(qū)學院組織編寫的社區(qū)教育叢書，由十五類系列組成，涵蓋社區(qū)教育的主要內(nèi)容。社區(qū)教育資源的多樣化形成自主學習方式的多樣化，有助于社區(qū)教育資源效益達到最大化。從課程開發(fā)角度而言，叢書既可作為課程大綱編制的重要參考，也可視為課程教材或作為教材編寫的基礎，還可以作為網(wǎng)絡課程制作腳本編輯素材。

書籍目錄

總序
第一章　禮儀就在我們的身邊
第二章　個人行為舉止的培養(yǎng)
第三章　體態(tài)語言修養(yǎng)
第四章　儀容儀表美的塑造與實現(xiàn)
第五章　言談禮儀修養(yǎng)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：體型較好的人，對服裝款式選擇的范圍較廣，著裝應該更多考慮的是服裝與膚色、氣候、身份、場合的協(xié)調(diào)性。體型較瘦的人應盡量避免暴露四肢，穿長衣、長褲、長袖立領的連衣裙均較合適。女士應在胸前做些點綴，或打些褶，或穿褶裙均可。肩窄臀寬的人應注意使用墊肩，或在肩膀打褶以增加寬度，也可選用束腰的服裝以襯托肩膀的寬大。忌穿插肩上裝、寬大的外套和夾克衫，忌穿無袖上裝，忌穿下擺有橫條紋的衣或裙。體型矮小的人應選擇簡單的直線型服裝，如合身的外套或夾克，有豎條紋的褲子。腰粗的人應選用肩部較寬的衣服，以產(chǎn)生肩寬腰細的效果。女士不宜穿腰問有褶的裙，不宜把襯衫扎進裙子或褲腰里。腿較短的人應選擇上衣較短，褲稍長的服裝。腿較粗的人，宜穿上下不同寬的深色直筒褲、過膝的直筒褲，不宜穿太緊、太短的褲或裙。頸長的人適合穿領較高的服裝。頸短的人可選用無領或低領款式的服裝。服裝的面料、質(zhì)地、花型會產(chǎn)生特殊的審美效果。有的面料（如粗呢、厚毛料、寬條絨等）會造成增加面積的效果，若使用不當，會使胖子看上去更胖，增加笨重感；發(fā)亮的料子，如綢緞和一些化纖面料，使人看上去豐滿，胖子更加顯胖；稍硬挺的料子會使瘦人看上去豐滿。一些較細軟的毛料、棉織品及精紡的毛料，一般不會產(chǎn)生放大感和縮小感，適合大部分體型。

編輯推薦

《個人禮儀》是浦東新區(qū)社區(qū)教育叢書·文化涵養(yǎng)系列之一。

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