牽手孩子

前言

寶寶剛剛生下來時，粉嫩嫩的，他的一笑一哭，都是那么可愛，撩動人心，簡直就是天使。媽媽們聚在一起，掛在嘴邊的都是自己的孩子如何聰明，如何可愛。原本是孩子正常的發(fā)育，如長了一顆牙齒，會喊媽媽……都會成為媽媽炫耀的資本。有一天，寶寶長大了，上了小學(xué)，成為了大孩子。媽媽們再聚在一起，依然是討論孩子，但不是炫耀，而是如數(shù)孩子的各種毛病?！懊刻焱砩蠈懽鳂I(yè)邊寫邊玩，要寫到12點?！薄按笕烁f話就跟沒聽見一樣，無視你的存在?！薄拔椰F(xiàn)在每天都不愿意看到他。”“我說一句話，她有十句等著我。她永遠(yuǎn)都有理?！薄白屗毲伲倳矣憙r還價，為了爭取少練會兒。”……曾經(jīng)我們懷里的那個小人兒，不知道從什么時候開始從可愛的小天使變成了磨人的、不聽話的小魔鬼了。他們會沒玩沒了地看電視，玩電腦游戲，寫作業(yè)拖沓，甚至不完成作業(yè)。他們學(xué)會了頂嘴，挑戰(zhàn)大人制定的規(guī)矩，要價格不菲的名牌衣物。孩子小的時候，我們盼著長大能省心，結(jié)果長成大孩子后，我們每天卻在和他們斗智斗勇。有時候我們會感到絕望，甚至無助。難道是我們之前的教育方式錯了，沒有把自己的孩子教育成聽話懂事的好孩子？或是我們的天使變了？當(dāng)孩子的第一個叛逆期時，面對4歲的他們的尖叫、反抗，我們還能胸有成竹地解決；但當(dāng)14歲的他們用惡劣傷人的語言來反抗我們時，卻需要我們有足夠的智慧和良好的心態(tài)來對待。編輯完這本《牽手孩子》，我明白了，天使還是天使，只是他們形成了自己的個性，在教育過程中發(fā)生的所有沖突，都是因為我們還沒有來得及如何順應(yīng)他們的個性而調(diào)整心態(tài)才產(chǎn)生的。這本書告訴我們：在他們小的時候，我們?yōu)樗麄冏隽颂嗍菫榱藥椭麄兘】甸L大，而當(dāng)他們進入青少年時期，我們需要鍛煉的是分離：做少一點，而不是做得更多。作者溫迪·莫格爾告訴我們“正確的分離既不是冷淡，也不是沒有愛心，也不是丟下為人父母的責(zé)任不管。恰恰相反，分離是既需要熱情，又需要收縮力量的一種平衡行為?！狈蛛x，其實是另一種形式的牽手。在他們成長中遇到困惑與煩惱時，父母要成為他們最信賴、最值得依靠的人。在牽手之前，我們需要重新來認(rèn)識我們的寶貝。他們沒有我們想象那么優(yōu)秀，考100分是正常，偶爾考50分也不要崩潰；乖乖的女兒有一天回來跟我說了一句臟話，也不必覺得她的品質(zhì)有問題了；希望女兒成為一個大度寬容的人，但是她總跟我講好朋友的壞話，也不要因此覺得女兒會變成一個無聊的長舌婦；兒子不想去參加學(xué)校的游泳比賽，也不要因此否定他的男子漢氣概……作者在這本書中深刻剖析：“在青少年世界中，他有點迷惑與迷糊很正常；對個人行為所造成后果缺乏想象很正常；朝三暮四也是正常的；覺得家長無聊是正常的；覺得自己生錯了家庭，這個家太嚴(yán)格、太無聊、太平凡、太缺乏同情心，而自己的出生就是個悲劇，這也很正常；你女兒不斷地惹麻煩，急切地提要求，這都很正常；你兒子只顧著搶吃的，最后吐了也很正常；你的孩子老是不高興地提醒你，娜塔莉、娜塔莎和諾拉的父母都比你善解人意比你好，這都很正常?！笔堑?，這些都是正常的。不正常的是我們對他們不夠了解，并且還需要足夠的智慧來應(yīng)對。我的女兒也會進入青春期，面對現(xiàn)在的她，我有時候也會煩惱、糾結(jié)，但好在她還是那個十分依賴我的小人兒，在我們爭吵后不到兩分鐘，她會對我說媽媽我錯了，然后投入我的懷抱，我們和好如初。很想知道再過幾年我們是否還這樣和諧甜美？以前我沒有信心，現(xiàn)在編完這本《牽手孩子》，我想，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我們要學(xué)會把天使還原成人。我們自己都不夠完美，為什么非要求他們完美？接納他們的不完美后，接受成長的現(xiàn)實，我們再用一直愛他們的心，與他們牽手，一起走過這段成長的道路，直到他們成年后有了自己的生活，和另一個可以依賴的人牽手，我們才可以真正放手。相信在父母心中，孩子永遠(yuǎn)都是天使。也相信為人父母的你，看了這本書也會和我一樣，對孩子成長中的沖突及即將到來的青春期有足夠的勇氣面對，也有足夠的智慧迎接，更有足夠的愛包容和牽手孩子，一起走過，未來陽光燦爛！

內(nèi)容概要

　　愛因斯坦 巴菲特 佛洛伊德 門德爾松 畢加索 洛克菲勒
杜拉克索羅斯……這些如雷貫耳的名人都是猶太人。猶太民族是世界上最聰明的民族之一，而他們對于孩子的學(xué)齡后教育才真正決定了孩子未來一生的走向。
　　本書作者溫迪?莫格爾在寫下《放下孩子》（中文版已于2010年5月由廣西科學(xué)技術(shù)出版社引進中國出版）后，又經(jīng)過10年的研究與實踐，寫下了這部關(guān)于學(xué)齡后及即將進入青春期孩子的家庭教育經(jīng)典之作《牽手孩子》。
　　作者延續(xù)《放下孩子》幽默生動的語言風(fēng)格，與讀者分享了當(dāng)孩子變得叛逆、無禮、懶惰、懦弱、被不良誘惑吸引、追求物質(zhì)享受、不懂得感恩、學(xué)習(xí)下降……等等，這些令家長頭疼萬分的成長問題，作者總結(jié)了猶太教的教育理念，又一次幫助父母，以健康的心態(tài)和智慧去面對與解決。
　　原書名為《家有中等生》，寓意為這一時期的孩子或多或少都會令家長失望，有的父母甚至?xí)艞墝ψ约汉⒆拥慕逃?，作者通過本書告訴父母，這是孩子成長階段的必然，也必然會邁過去，有一天長大成人。而這一時期父母不要放棄孩子，要成為他們最信賴與可靠的朋友，與他們牽手，一起走過，迎來美好的未來！

作者簡介

作者：（美國）溫迪?莫格爾 譯者：楊文婷溫迪?莫格爾，博士，是美國聞名的臨床心理學(xué)家、教育學(xué)家和課堂團隊領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任著具有百年歷史的靈性及倫理教育委員會的理事，多年來在美國的猶太移民區(qū)從事家長學(xué)校的親子教育培訓(xùn)工作，給無數(shù)父母、教師、牧師和學(xué)校管理層做過講座，探討當(dāng)代生活給我們帶來的種種挑戰(zhàn)，為教育子女提供了新的路線圖。

書籍目錄

第一章 為孩子的成長給力
第二章 重新認(rèn)識你的寶貝
　接受孩子獨特的才華
　實現(xiàn)家長的夢想不是孩子的職責(zé)
　健康成長比上大學(xué)更重要
　孩子拒絕你是成長的需要
　尊重孩子的能力與不足
　正確看待孩子與自己的不同
　要給孩子時間去成長
　對高校熱潮要有遠(yuǎn)見
　停止衡量和比較
　你的孩子平凡而神圣
第三章 為何從小可愛變成無禮少年
　和藹接受孩子成長中的無禮
　冷靜對待極端無禮行為
　孩子變得無禮的原因
　孩子反復(fù)無常的教育策略
　制定并執(zhí)行家庭最低尊重標(biāo)準(zhǔn)
　為孩子的友善投資
第四章 在日常生活中培養(yǎng)孩子責(zé)任感
　家庭作業(yè)、家務(wù)活和工作的真正教訓(xùn)
　家務(wù)事不分貴賤
　降低家庭作業(yè)的曲折度
　做家務(wù)是成長的功課
　一份薪酬工作的成長幫助
第五章 如何面對孩子惡的傾向
　接受孩子成長中的自戀
　改變孩子惡的傾向
　自我克制的障礙和糾正
　不要過分滿足孩子的物欲
　消除媒體廣告的誘惑
　當(dāng)孩子損壞和丟失東西時
　把握拒絕孩子要求的尺度
　教會孩子用義務(wù)勞動平衡自我
　送孩子去“舒適地帶”之外
　幫孩子找到真正的幸福感
第六章 父母不能為孩子承受之痛
　給孩子提升自己的機會
　良性痛苦無需救助
　將挫折正?；?br />　對孩子解決問題的技能要有信心
　分清夸大事件和緊急事件
　讓孩子自己去體驗制造問題的后果
　自己的經(jīng)驗比別人的幫助更重要
　不要被“邪惡世界綜合征”困擾
　過度保護的惡性循環(huán)
　做孩子的輔導(dǎo)員而不是保姆
第七章 修復(fù)與孩子不和諧的裂縫
　父母要懂得放松心情
　跟孩子一起度過神圣的日子
　分享輕松的半小時
　重新找回家庭樂趣
　輕松看待孩子的壞毛病
　給孩子不成熟一點空間
　和孩子一起找時間享受安逸
　圈出家庭的圣地
　孩子成長中的驚喜
第八章 現(xiàn)實生活就是道德實驗室
　倫理實驗室的真實生活
　父母不要妨礙孩子生活實驗
　父母要克服孩子被處罰的恐懼
　貫徹懲罰與超越懲罰
　一個孩子的性之惡
　引導(dǎo)惡的傾向
　引導(dǎo)孩子走入正道
　準(zhǔn)備好退縮
　當(dāng)孩子不愿意承擔(dān)責(zé)任時
　父母是孩子永遠(yuǎn)的榜樣
　第九章 幫孩子邁過“不良誘惑”的坎
　教會孩子適度
　禁戒是沒有效果的教育
　不要做冷漠的家長
　理解孩子追求快樂的需要
　規(guī)則要建立在尊重上
　心態(tài)和環(huán)境
　和孩子談?wù)撔缘奶魬?zhàn)
　用書籍補充性教育知識
　為孩子樹立快樂的榜樣
第十章 讓孩子離開的勇氣

章節(jié)摘錄

《放下孩子》出版后，常有人會問我：為什么寫這樣一本書？我回答：為了讓自己按照書中所說的去做。確實，相信我，書中大部分內(nèi)容都很管用——運用這些猶太人教育方法，我有效規(guī)避了在養(yǎng)育兩個女兒期間出現(xiàn)的過分保護、過分規(guī)劃、過分放縱以及過高期望等極端情況。你知道，在洛杉磯眾多家庭中，這種極端情況相當(dāng)普遍?！懊總€家長都有義務(wù)教會孩子學(xué)游泳。”每天，我用猶太法典中這條格言提醒自己：我讓女兒們爬很高的樹，使用鋒利的刀，用熱鍋做飯。當(dāng)然，由于我住在南加州，我也讓她們學(xué)習(xí)游泳、跳水、潛水。我的第一本書《放下孩子》出版時，兩個女兒還只有九歲和十三歲，而我，已滿懷信心地期望她們青春期的到來。認(rèn)識我的人都說，對于青少年，我是個專家。事實如此。我是一名社會臨床心理學(xué)家，意味著我是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。我研究人們在文化環(huán)境中的情緒問題，專長就在于教育并使兒童正常成長。我與眾多家庭進行了三十年合作，因此我了解：個性的形成，青春期對情緒的影響，青少年對多巴胺（引起刺激與興奮的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)）的渴望等；我清楚：現(xiàn)代社會發(fā)展快速，錯綜復(fù)雜，競爭激烈，粗俗不堪的文化對青少年優(yōu)良個性發(fā)展帶來的負(fù)面影響；我關(guān)注：現(xiàn)代青少年容易產(chǎn)生焦慮、飲食失調(diào)、自我損傷、抑郁、注意力不集中、濫用藥物等問題。我希望自己能憑借專業(yè)和宗教方面的專長，教導(dǎo)兩個女兒安然地度過青春期的所有危險。隨著女兒們走過金釵之年，我期望她們變得更有責(zé)任感，更成熟。我多么想讓她們能成為我身邊兩個高挑聰明、能說會道、足智多謀的幫手，這樣我們的家庭生活會越來越安穩(wěn)。然而，事實卻并非如此。女兒們逐漸長大，而愉快的家庭生活逐漸消失。她們對一切自己想得到的事務(wù)強烈掙扎。她們不想起床，她們不愿睡覺，她們不肯做家務(wù)?！皨?！我不能做！我放學(xué)后要去參加樂隊訓(xùn)練，明天還有一項重要測驗?！彼齻兎块g昔日的整潔景象不復(fù)存在，地板上是被亂扔得一片狼藉的衣物。她們經(jīng)常隔著緊閉的房門對我和丈夫說一些不耐煩的話，或者用一些尖銳的中傷話語破口大罵。家里充斥著太多矛盾和憤懣，我甚至質(zhì)疑自己是否適合做一個母親，我不知道還來不來得及挽救我的家庭。我的孩子已經(jīng)毀了嗎？有時，我告訴自己要接受挑戰(zhàn)?？晌也恢撨x擇接受哪一個挑戰(zhàn)，因挑戰(zhàn)實在太多了。有時，我告訴自己讓她們?nèi)シ稿e吧，青少年哪有不經(jīng)歷失敗和摔跤的？但這個建議看上去似乎很天真。要是她們真的釀出大禍呢？大到對她們的年齡、她們的健康、她們的未來造成永久的傷害該怎么辦？我的咨詢幫助過數(shù)百個家庭，卻無法幫助自己的家庭。在女兒們小時候，養(yǎng)育這兩個幼兒，就像天天喝著寫有“親切”和“有形的愛”的蜜。“媽媽爸爸，跟我一起睡?！霸俳o我念一本書吧?！钡任宜嗽僮?！”如今，我女兒房門上貼著“禁止入內(nèi)！說的就是3你！”的字條。我？沒錯！就是那個給她們換沾滿嘔吐物床單的人，給她們唱搖籃曲輕搖她們?nèi)胨娜恕?/pre>



媒體關(guān)注與評論
當(dāng)你的孩子還小時，主動引導(dǎo)他們是合適的。你允許他們摔跤，犯錯誤，從自己的錯誤中得到教訓(xùn)，但你同時也履行了很多實際的職責(zé)。比如檢查孩子書包里是否有未做完的作業(yè)，確保孩子梳了頭發(fā)，在天氣冷的時候戴上帽子和手套。如今，作為青少年的家長，你的職責(zé)是與直覺相反的。正如一個公司的董事要防止管理過細(xì)，以保持效率一樣，這時你要鍛煉的是分離：做少一點，而不是做得更多。    ——溫迪·莫格爾    溫迪·莫格爾非常理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，因此，在書中她不僅與父母分享教養(yǎng)青少年的方式，還倡導(dǎo)父母在孩子成長過程中的自我修正，以及如何放松心態(tài)。作者把孩子的青春期比作人生必須穿越的沙漠，而教導(dǎo)父母要“帶著尊重和尊嚴(yán)去看待這段旅程”。    ——北廣傳媒優(yōu)優(yōu)寶貝電視頻道    無論哪一種教育方式，最終目的都是希望能幫助父母把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感、懂得感恩、對社會有所貢獻(xiàn)和作為的人。而成長又是一個漫長的過程，這個過程又分階段性，在幼兒時期，溫迪·莫格爾與我們分享的是“放手孩子”的理念，當(dāng)孩子長成青少年，作者叉分享了她10年的研究心得“牽手孩子”。書中的實例與感悟，相信會觸動每個青少年的父母。    ——《父母必讀》雜志    我們的孩子在成長，成長中的所有問題都考驗著父母的智慧與耐心。當(dāng)他們背著書包走進學(xué)校，作為父母的我們不是放手，試圖把孩子的成長問題拋給學(xué)校和老師。作為一位資深的教育學(xué)家，溫迪·莫格爾通過十年的研究與實例，為青少年父母找到了一種好的教育方式，父母要牽手孩子，與孩子一起面對成長中的種種困惑與誘惑，只有這樣，孩子才能成為一個身心健康的人。    ——新浪親子


編輯推薦
《牽手孩子:猶太人學(xué)齡后孩子的成長教養(yǎng)》編輯推薦：《紐約時報》暢銷書作家小巫推薦的《放下孩子》作者打磨10年推出的最新力作！讓愛因斯坦巴菲特佛洛伊德畢加索洛克菲勒等猶太名人形成一生好習(xí)慣的獨特學(xué)齡后教養(yǎng)方法。再現(xiàn)立竿見影的猶太教育秘密！新浪親子頻道《父母必讀》雜志、優(yōu)優(yōu)寶貝電視頻道等、國內(nèi)強勢育兒媒體聯(lián)合推薦。





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