透視

前言

　　由學(xué)校系統(tǒng)施教而有別于傳統(tǒng)師徒相授的新型藝術(shù)教育，在我國(guó)肇始于晚清的新式學(xué)堂。而進(jìn)入民國(guó)后于1918年設(shè)立的國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校，則可被視為中國(guó)專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)軔的標(biāo)志。時(shí)至1928年于杭州設(shè)立國(guó)立藝術(shù)院，同年于上海設(shè)立國(guó)立音樂(lè)院，中國(guó)的專業(yè)藝術(shù)教育始初具雛形。但在20世紀(jì)的上半葉，中國(guó)的專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展一直處在艱難跋涉之中。以蔡元培、蕭友梅、林風(fēng)眠、歐陽(yáng)予倩、蕭長(zhǎng)華、戴愛(ài)蓮等為代表的一批先賢仁人，為開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈等領(lǐng)域的專業(yè)教育，蓽路藍(lán)縷、胼手胝足、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁?！　≈腥A人民共和

內(nèi)容概要

　　《透視》(美術(shù)卷)以大量的、形象直觀的插圖闡明抽象的透視原理、透視規(guī)律和圖法應(yīng)用，力圖使美術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)抽象的透視概念有形象化的認(rèn)識(shí)；使建筑學(xué)等專業(yè)的工科學(xué)生對(duì)透視規(guī)則有具象的把握。透視學(xué)是高等藝術(shù)院校繪畫(huà)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)造型和建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。透高圖法是對(duì)靜止物體的圖像作精胡描繪的方法，透視規(guī)律是運(yùn)動(dòng)物體形狀變化的規(guī)則，是繪畫(huà)和設(shè)計(jì)人員徒手作畫(huà)應(yīng)該掌握的技能。要真正理解掌握透視規(guī)律，除了不懈地對(duì)現(xiàn)實(shí)中的景物作觀察寫(xiě)生外，有必要進(jìn)行嚴(yán)格的圖法訓(xùn)練。

書(shū)籍目錄

總序第一章 概述第一節(jié) 透視的研究對(duì)象第二節(jié) 為什么稱透視第三節(jié) 透視圖和軸測(cè)圖第四節(jié) 透視學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)述第五節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)遠(yuǎn)近處理第二章 常用術(shù)語(yǔ)及基本原理第一節(jié) 常用術(shù)語(yǔ)和作圖框架第二節(jié) 畫(huà)面和透視圖第三節(jié) 正常視域和取景框；視角和視距第四節(jié) 地平線和視平線第五節(jié) 原線、變線和滅點(diǎn)第六節(jié) 滅線第三章 物體的近大遠(yuǎn)小第一節(jié) 透視縮尺法第二節(jié) 透視視高法第四章 方物的平行透視第一節(jié) 何謂平行透視和余角透視第二節(jié) 平行透視線段三方向第三節(jié) 平行透視場(chǎng)景二滅線第四

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 常用術(shù)語(yǔ)和作圖框架　　1.術(shù)語(yǔ)解釋　　在學(xué)習(xí)透視原理和圖法之前，應(yīng)對(duì)透視圖作圖框架及常用術(shù)語(yǔ)有一基本了解。請(qǐng)將下列術(shù)語(yǔ)解釋與圖39所示的作圖框架對(duì)照研讀?！　∧奎c(diǎn)——畫(huà)者眼睛的位置，以一點(diǎn)表示。　　目線——過(guò)目點(diǎn)平行于視平線的橫線，是尋求視平線上滅點(diǎn)的角度參照線?！　≈幸暰€——目點(diǎn)引向景物任何一點(diǎn)的直線為視線；其中引向正前方的視線為中視線。平視的中視線平行于地平面；俯、仰視的中視線傾斜或垂直于地平面，參見(jiàn)圖43?！　‘?huà)面——畫(huà)者與被畫(huà)物之間置一透明平面，被畫(huà)物上各關(guān)鍵點(diǎn)聚向目點(diǎn)的視

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　由學(xué)校系統(tǒng)施教而有別于傳統(tǒng)師徒相授的新型藝術(shù)教育，在我國(guó)肇始于晚清的新式學(xué)堂。而進(jìn)入民國(guó)后于1918年設(shè)立的國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校，則可被視為中國(guó)專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)軔的標(biāo)志?！　r(shí)至1927年于杭州設(shè)立國(guó)立藝術(shù)院，1928年于上海設(shè)立國(guó)立音樂(lè)院，中國(guó)的專業(yè)藝術(shù)教育始初具雛形。但在20世紀(jì)的上半葉，中國(guó)的專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展一直處在艱難跋涉之中。以蔡元培、　　蕭友梅、林風(fēng)眠、歐陽(yáng)予倩、蕭長(zhǎng)華、戴愛(ài)蓮等為代表的一批先賢仁人，為開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈等領(lǐng)域的專業(yè)教育，蓽路藍(lán)縷、胼手胝足、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。

編輯推薦

　　《透視》(美術(shù)卷)各章之后附有作圖習(xí)題，供各專業(yè)學(xué)生練習(xí)之用。

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