精神科護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

　  隨著社會的快速發(fā)展。競爭也日趨激烈，人們的精神壓力在不斷加大，精神障礙的患病率逐漸增加．加強(qiáng)精神疾病的防治與護(hù)理成為現(xiàn)代社會的重要課題。2008年1月，溫家寶總理簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第517號令，頒發(fā)《護(hù)士條例》，條例規(guī)定在中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生可以參加國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。這就意味著衛(wèi)生職業(yè)教育要與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試零距離接觸。本教材就是在此背景下編寫的。　  《精神科護(hù)理學(xué)》主要供中等護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生使用，計(jì)劃學(xué)時為36學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實(shí)訓(xùn)4學(xué)時。全書共十四章，包括：緒論、精神科護(hù)理學(xué)的基本知識、精神科基本護(hù)理、精神疾病患者危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理、精神疾病治療過程的護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、心境障礙患者的護(hù)理、神經(jīng)癥患者的護(hù)理、人格障礙患者的護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理、兒童少年期精神障礙與護(hù)理、精神疾病患者的家庭及社區(qū)護(hù)理。實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容為：精神科常見疾病整體護(hù)理及危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理。　  《精神科護(hù)理學(xué)》的特點(diǎn)為：①體現(xiàn)“雙證書”的編寫思路。本教材的編寫原則由傳統(tǒng)的“以學(xué)科體系為引領(lǐng)”向“以解決護(hù)理崗位實(shí)際問題為引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變，由“以學(xué)科知識為主線”向“護(hù)理的實(shí)際應(yīng)用技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則，結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的“考點(diǎn)”，根據(jù)新時期護(hù)理崗位的實(shí)際需求，體現(xiàn)“實(shí)用為本，夠用為度”的特點(diǎn)，注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性相結(jié)合，形成“理論-實(shí)踐-測試”三位一體的中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)的教材體系。②樹立以能力為本位的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)護(hù)理思維能力的訓(xùn)練，加大實(shí)訓(xùn)和技能的培養(yǎng)，加大理論拓展能力的培養(yǎng)。在教材正文中插入案例分析、考點(diǎn)鏈接、課堂互動，以喚起學(xué)生的問題意識以及對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的關(guān)注，幫助學(xué)生開闊視野、激活思維。實(shí)訓(xùn)部分貼近護(hù)理崗位的臨床護(hù)理情境．豐富教材的教學(xué)資源；測試部分為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師教學(xué)改革提供方便，便于學(xué)生進(jìn)行主動的、探究式的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。③與學(xué)生的心理特點(diǎn)相一致。根據(jù)中等職業(yè)教育學(xué)生年齡小、基礎(chǔ)知識相對不足的特點(diǎn)，在表達(dá)上力爭深入淺出、變難為易、化繁為簡，增強(qiáng)可讀性。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 精神科護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史第二節(jié) 精神科護(hù)理相關(guān)的倫理與法律第三節(jié) 精神科護(hù)理工作的范疇及護(hù)理人員的素質(zhì)要求第二章 精神科護(hù)理學(xué)的基本知識第一節(jié) 精神疾病的病因?qū)W第二節(jié) 精神疾病的癥狀學(xué)第三節(jié) 精神疾病的診斷分類學(xué)第三章 精神科基本護(hù)理第一節(jié) 精神科基礎(chǔ)護(hù)理第二節(jié) 精神科整體護(hù)理第四章 精神疾病患者危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理第一節(jié) 暴力行為的防范與護(hù)理第二節(jié) 自殺行為的防范與護(hù)理第三節(jié) 出走行為的防范與護(hù)理第四節(jié) 其他危機(jī)狀況的防范與護(hù)理第五章 精神疾病治療過程的護(hù)理第一節(jié) 精神藥物的治療與護(hù)理第二節(jié) 電抽搐治療與護(hù)理第三節(jié) 其他治療與護(hù)理第六章 器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理第一節(jié) 腦器質(zhì)性精神障礙第二節(jié) 軀體疾病所致精神障礙第七章 精神分裂癥患者的護(hù)理第八章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理第九章 心境障礙患者的護(hù)理第十章 神經(jīng)癥患者的護(hù)理第一節(jié) 焦慮性神經(jīng)癥第二節(jié) 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥第三節(jié) 恐懼性神經(jīng)癥第十一章 人格障礙患者的護(hù)理第十二章 應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理第十三章 兒童少年期精神障礙與護(hù)理第一節(jié) 兒童多動綜合征患者的護(hù)理第二節(jié) 兒童孤獨(dú)癥患者的護(hù)理第三節(jié) 抽動障礙患者的護(hù)理第十四章 精神疾病患者的家庭及社區(qū)護(hù)理第一節(jié) 精神障礙患者的家庭護(hù)理第二節(jié) 社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)模擬測試卷參考答案中英文對照表參考文獻(xiàn)

圖書封面

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