高中英語閱讀

出版時(shí)間:2005-4  出版社:上海外語教育  作者:麥吉恩,桑普森 編  頁數(shù):165  字?jǐn)?shù):229000  

內(nèi)容概要

改革開放以來,我國的中學(xué)英語教學(xué)水平不斷提高,具體表現(xiàn)在廣大中學(xué)英語教師的教學(xué)水平和廣大中學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的不斷提高上。然而,按照現(xiàn)行中學(xué)英語教學(xué)大綱的要求編寫的主干英語教材給學(xué)生提供的閱讀、詞匯及練習(xí)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足中學(xué)英語教學(xué)和廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,而能系統(tǒng)、全面地幫助廣大學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀能力的優(yōu)質(zhì)出版物則更是鳳毛麟角。故而編寫一套既符合和體現(xiàn)大綱的教學(xué)要求又能在現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上提高一步的中學(xué)英語教材,特別是英語閱讀教材,便成了廣大中學(xué)英語教師和出版者的當(dāng)務(wù)之急?;谶@種需要,經(jīng)過精心策劃和設(shè)計(jì),我社與麥克米倫出版(中國)有限公司密切合作,聯(lián)手推出了展現(xiàn)在大家面前的這套《高中英語閱讀》教材。  本教材主要有以下特點(diǎn):   1、嚴(yán)格按照現(xiàn)行中學(xué)英語教學(xué)大綱的要求編寫,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提高難度,增加詞匯量;    2、密切配合現(xiàn)行高中英語教材,選收的閱讀文章的主題與教材主題相近或相關(guān),可以當(dāng)作課本的擴(kuò)充和提高;    3、每課提供兩篇閱讀文章,文章難度和詞匯要求與現(xiàn)行教材相當(dāng)并略有提高和增加。每篇閱讀文章后配以形式多樣、設(shè)計(jì)合理的閱讀理解練習(xí)和詞匯練習(xí),幫助學(xué)生鞏固語言知識(shí)、加強(qiáng)對詞匯的掌握;    4、每一冊還附有十篇與前面部分單元主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀文章和練習(xí),最后還配有英漢雙解的全書總詞匯表;    5、整套教材由英國、美國和澳大利亞等地的資深教師和作者參與編寫,語言純正地道,內(nèi)容新鮮活潑,選材科學(xué)合理;    6、教材各冊配有教師用書,收錄各冊全部內(nèi)容并提供所有練習(xí)的參考答案,使教與學(xué)更為方便有效。    本套《高中英語閱讀》第一版推出后受到廣大師生的熱烈歡迎。隨著教材的更新,現(xiàn)隆重推出《高中英語閱讀(第二版)》。《高中英語閱讀(第二版)》全套教材由五冊學(xué)生用書、兩冊高考閱讀模擬測試組成,供各校高中階段配合現(xiàn)行主教材使用或補(bǔ)充教學(xué)量選用。本冊為《高中英語閱讀(第二版)》第一冊(上)教師用書,供高中一年級第一學(xué)期教師教學(xué)參考使用。也可供學(xué)生自學(xué)用。

書籍目錄

Unit 1 Good FriendsUnit 2 English Around the WorldUnit 3 Going PlacesUnit 4 Unforgettable ExperiencesUnit 5 The Silver ScreenUnit 6 Good MannersUnit 7 Cultural RelicsUnit 8    SportsUnit 9 TechnologyUnit 10   The World Around UsUnit 11    The Sounds of the WorldUnit 12    Art and LiteratureAdditional Passage A    Man's Best FriendAdditional Passage B    Hand GesturesAdditional Passage C    An Unusual JourneyAdditional Passage D    The Big GameAdditional Passage E    Movie Today Meets Michelle YeohAdditional Passage F    Saving VeniceAdditional Passage G    The Origins of SportsAdditional Passage H    The Time-Travel MachineAdditional Passage I Making MusicAdditional PassageJ The House by the RiverGlossary

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