朗文國際英語教程（第4冊）

內(nèi)容概要

編寫英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段的教材有兩種主要的方式，即以語法體系力主線和以交際功能力主線。這兩種方式各有其側(cè)重，同時(shí)又各有弊端。以語法體系力主線編寫的教材重視學(xué)生的語法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準(zhǔn)確程度，但往往忽略了對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是通曉語法，但不善并口；以交際功能力主線編寫的教材重視學(xué)生使用語言進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對語言（包括語法、用詞、發(fā)音等方面）準(zhǔn)確性的要求，其級(jí)端表現(xiàn)是開口大膽，但語言錯(cuò)誤比比皆是。交際是學(xué)習(xí)外語的根本目的，學(xué)了半天只知語法規(guī)則卻無法和別人溝通交流，近乎白學(xué)；反之，語言的語法（從廣義上說包括語言的語法、詞匯、發(fā)音）規(guī)則是語言的根本，沒有一句話離得開語法，那些只圖滿足眼前交際需要、不求堅(jiān)實(shí)的語言功底的人遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)自己詞不達(dá)意、力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該尋找語法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機(jī)的結(jié)合。近年來國外和國內(nèi)編寫的不少教材都朝這個(gè)方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外語教育出版社從朗文出版社引進(jìn)后改編出版的這套這用于中學(xué)英語教學(xué)的《朗文國際英語教程》（Side　by Side）我認(rèn)為是比較成功的一個(gè)例子。在這套教材的四冊書中，每一課都有一個(gè)語法中心點(diǎn)，以及需要頻繁使用該語法項(xiàng)的交際情景，于是學(xué)生則學(xué)到的語法知識(shí)立即就能用到語言交流中去。

編輯推薦

　　亞洲地區(qū)暢銷逾800萬冊的美式英語教程。以交際對話為主線，注重語言知識(shí)和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以其他各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練。第三版全面修訂，融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新體驗(yàn)。新增“Gazette(公報(bào))”板塊，提供全球最新文化信息。新增Pronunciation 和How to Say It!板塊，培養(yǎng)良好發(fā)音習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。本書是第4冊。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    朗文國際英語教程（第4冊） PDF格式下載

---