音樂教育原理

內(nèi)容概要

　　《音樂教育原理(第2版)》是在前一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書增加了大約40%的新材料，全書的容量擴(kuò)大了10%。該書原來的范圍也有所拓展，吸納了諸如80年代以來的教育危機(jī)等問題，具體表現(xiàn)在《國(guó)家在危機(jī)中》等報(bào)告，以及層出不窮的新技術(shù)對(duì)教育的影響，對(duì)文化多元主義的日益增強(qiáng)的呼喚，還有教育心理學(xué)的新的觀點(diǎn)對(duì)音樂教育的影響。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))哈羅德·艾伯利斯 (美國(guó))查理斯·霍弗 (美國(guó))羅伯特·克勞特曼 譯者：劉沛 任愷

書籍目錄

中文版前言原版前言序言：為什么學(xué)習(xí)音樂教育原理？第一章 音樂教育的歷史古希臘和羅馬的音樂教育中世紀(jì)音樂學(xué)院和音樂學(xué)校的建立美國(guó)的音樂教育裴斯泰洛齊學(xué)校美國(guó)的師范學(xué)校國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后的發(fā)展第一次世界大戰(zhàn)之后第二次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后時(shí)期學(xué)校中的爵士樂《初等教育與中等教育法》耶魯講習(xí)班和坦格伍德研討會(huì)曼哈頓威爾音樂課程項(xiàng)目《國(guó)家在危機(jī)中》《大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)報(bào)告》《走向文明》音樂教育者全國(guó)大會(huì)的早期階段音樂教育者全國(guó)大會(huì)專業(yè)證書方案小結(jié)研究與討論的問題個(gè)人或課堂活動(dòng)補(bǔ)充閱讀材料參考文獻(xiàn)第二章 音樂教育的哲學(xué)原理為什么要思考哲學(xué)問題三種基本的哲學(xué)觀點(diǎn)唯理主義經(jīng)驗(yàn)主義實(shí)用主義三種觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)唯理主義經(jīng)驗(yàn)主義實(shí)用主義折中主義哲學(xué)觀點(diǎn)與教育唯理主義經(jīng)驗(yàn)主義實(shí)用主義尾聲小結(jié)研究與討論的問題個(gè)人或課堂活動(dòng)參考文獻(xiàn)第三章 音樂教育的音樂原理和美學(xué)原理學(xué)校音樂和藝術(shù)教育的論證……第四章 美國(guó)音樂教育的角色和目的第五章 音樂教育的社會(huì)學(xué)原理第六章 音樂教育的社會(huì)心理學(xué)原理第七章 音樂教育的心理學(xué)原理第八章 心理學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用第九章 音樂教育的課程原理第十章 音樂教育評(píng)估的原理和實(shí)踐第十一章 研究與音樂教育第十二章 音樂教師教育及其發(fā)展方向人名索引術(shù)語(yǔ)索引譯者后記

編輯推薦

《音樂教育原理(第2版)》是一部原理性質(zhì)的課程，其內(nèi)容不求面面俱到，而是提供一種核心的材料，教師可以在此基礎(chǔ)上建構(gòu)更多的內(nèi)容。

圖書封面

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無

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