小學(xué)體育與健康課教學(xué)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

本書分為理論與實(shí)踐兩大部分，在第一部分，重點(diǎn)對新《課標(biāo)》進(jìn)行了解讀，并與舊教學(xué)大綱進(jìn)行了比較，闡述了什么是新《課標(biāo)》，為什么要采用新《課標(biāo)》，五大領(lǐng)域目標(biāo)是什么，如何劃分水平標(biāo)準(zhǔn)，如何實(shí)施新《課標(biāo)》等一系列理論問題。第二部分，根據(jù)小學(xué)一、二、三級水平分別設(shè)計(jì)了體育保健知識(shí)和體育實(shí)踐課的教學(xué)實(shí)施方案。著重于“教什么”、“怎么教”等問題的解決；在注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，巧妙地將健康知識(shí)教育貫穿到理論與實(shí)踐課中，讓學(xué)生很自然地了解健康的重要性，并掌握一定的保健方法，從而為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，提供基本保障。

書籍目錄

第一部分 小學(xué)體育與健康課程理論  第一章	小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)概述    一、什么是體育課程標(biāo)準(zhǔn)    二、小學(xué)體育新課程的性質(zhì)    三、小學(xué)體育新課程的價(jià)值    四、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念    五、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路    六、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)    七、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)劃分一、二、三級水平的依據(jù)  第二章	新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊教學(xué)大綱的比較    一、關(guān)于課程名稱的改變    二、關(guān)于指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變    三、關(guān)于教學(xué)目的任務(wù)的變化    四、關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的變化    五、小學(xué)課時(shí)安排的變化    六、關(guān)于教學(xué)方式的變化    七、關(guān)于教師行為的變化    八、關(guān)于成績考核與教學(xué)評價(jià)的變化  第三章	對新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)實(shí)施的思考    一、對新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇    二、對新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)    三、對新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)評價(jià)體系的發(fā)展  第四章	國外體育課程標(biāo)準(zhǔn)介紹    一、美國加利福尼亞州體育課程標(biāo)準(zhǔn)    二、英國體育課程標(biāo)準(zhǔn)    三、日本保健體育教學(xué)指導(dǎo)綱要    四、加拿大安大略省健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分 水平一-水平三教學(xué)實(shí)施方案  第一章 水平一教學(xué)實(shí)施方案   第一節(jié)	五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動(dòng)   第二節(jié)	體育保健知識(shí)教學(xué)實(shí)施方案    方案一：營養(yǎng)、營養(yǎng)素與健康的關(guān)系    方案二：體育鍛煉與合理營養(yǎng)    方案三：兒童少年體育鍛煉中的營養(yǎng)問題    方案四：體育鍛煉與長高    方案五：鍛煉矯正“八字腳”    方案六：課間休息與健康    方案七：感冒與體育鍛煉    方案八：環(huán)境與健康   第三節(jié)體育實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案  第二章 水平二教學(xué)實(shí)施方案  第三章 水平三教學(xué)實(shí)施方案

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