閱讀文選

內(nèi)容概要

　　一、本教材依據(jù)教育部1995年頒發(fā)的《三年制中等幼兒師范學(xué)校教學(xué)方案》和《中等幼兒師范學(xué)校語文教學(xué)大綱》編寫，是與《閱讀和寫作》配套使用的教科書，全書共四冊(cè)，供教師指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀?！　《W(xué)生要學(xué)好語文，既要搞好課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又要搞好課外的學(xué)習(xí)，二者結(jié)合起來，互相促進(jìn)，才能有效地提高語文能力。就幼師教學(xué)實(shí)際來說，《閱讀和寫作》四冊(cè)統(tǒng)共不足一百篇課文，學(xué)生的閱讀量不夠，編選《閱讀文選》就是為了彌補(bǔ)這一不足。這些選篇，基本上都是編者多年教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為很適宜中學(xué)生閱讀的篇目，除體現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)要求外，更具有時(shí)代性、多樣性，可以開闊視野，拓寬思路，使課內(nèi)學(xué)習(xí)《閱讀和寫作》所掌握的知識(shí)和能力得到遷移擴(kuò)展，鞏固提高?！　∪?、在教學(xué)中，本書選文一般安排學(xué)生略讀，有些篇目根據(jù)授課需要也可以精讀，有些篇目跟課內(nèi)教學(xué)篇目有某種聯(lián)系，還可以進(jìn)行綜合閱讀、比較閱讀等。特別是課內(nèi)教學(xué)的單元練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)多跟本教材相結(jié)合?！　∷摹⒈窘滩牡木庍x體例跟《閱讀和寫作》相同，各單元按文體編排，分別按文學(xué)史、文學(xué)體裁和讀寫能力的訓(xùn)練組織單元，分為現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、文學(xué)作品閱讀三大部分。

書籍目錄

上編第一單元黃山記上天都武侯祠——一千五百年的沉思民族脊梁大明湖第二單元一點(diǎn)比喻切不可巴望“好皇帝”哀“八旗子弟”作家要鑄煉語言讀書苦樂漫談?wù)f理文第三單元林黛玉進(jìn)賈府失街亭柳毅傳（節(jié)選）第四單元競(jìng)選州長巴黎圣母院一個(gè)文官的死第五單元憶秦娥長相思菩薩蠻謁金門浪淘沙菩薩蠻漁家傲·秋思蝶戀花青玉案·元夕第六單元阿房宮賦游褒禪山記赤壁賦喜雨亭記下編第一單元在美國耶魯大學(xué)的演講世界冠軍求學(xué)的“懸梁”歲月富有的是精神從“愛心郵路”到“愛心城市”第二單元普旺卡萊和居里夫人致蘇黎世技術(shù)聯(lián)合學(xué)院的推薦信《大家都來說普通話倡議書》全民健康生活方式行動(dòng)倡議書調(diào)查方案第三單元龍須溝（節(jié)選）關(guān)漢卿（節(jié)選）三塊錢國幣第四單元?dú)J差大臣（節(jié)選）哈姆萊特（節(jié)選）慳吝人（節(jié)選）第五單元漢宮秋·灞橋餞別倩女離魂（節(jié)選）琵琶記·琴訴荷池桃花扇·卻奩第六單元虎丘記賣柑者言與妻書入塞別云間日人石井君索和即用原韻

章節(jié)摘錄

　　上編　　第一單元　　黃山記①　　徐遲　　本文不從登山寫起，而是居高臨下，從大自然如何安排這一處勝境的角度去寫，將大自然人格化了，“它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界”，“大自然又毫不慳吝地賜予了幾千種植物”，“大自然布置完畢，顯然滿意了”，這種非凡氣勢(shì)和奇思妙想給本文帶來了新意。讀者以為，寫了黃山的概貌以后，接下去該寫怎樣游覽了，可是作者卻宕開筆去，跳出就山寫山的局限，寫幾千年來人們攀登黃山的簡(jiǎn)史，以烘托一個(gè)“險(xiǎn)”字，真是出乎意料。最后正面寫游覽山景，又突破由近及遠(yuǎn)或由下而上的一般寫法，而堤有重點(diǎn)地寫了幾種景物。全文熱情奔放，文筆酣暢，大開大合，揮灑自如，色彩濃艷，語言華美，讀后使人對(duì)黃山獨(dú)特的雄姿奇景留下深刻印象，喚起我們熱愛祖國的壯麗山河的激情?！　〈笞匀皇浅绺叩?、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆②，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱③。這些朱砂的、丹紅的、紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    閱讀文選 PDF格式下載

---