行走的課堂

內(nèi)容概要

　　《行走的課堂：公益·公德卷》將抽象的理論具體化，將生硬的內(nèi)容生動化。把理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一起，并做了很深入的理論探討。這是對高校改治理論課的新探索，適用范圍很寬泛。

書籍目錄

1．同一個(gè)明天--關(guān)于智障兒童的調(diào)研報(bào)告2．今天你"限塑"了嗎?--關(guān)于"限塑令"實(shí)施情況的公益調(diào)查3．公民環(huán)保意識調(diào)查--暨"綠色沙河盎然中財(cái)"主題宣傳4．社會公德狀況調(diào)查分析報(bào)告5．溫暖與感恩6．校園欺詐事件調(diào)查9．保護(hù)長城情系自然8．我們的昌平--為方便同學(xué)購物實(shí)地調(diào)查繪制昌平城區(qū)地圖9．手中的溫暖在風(fēng)雪中傳遞--慰問參加我校沙河新校區(qū)建設(shè)的農(nóng)民工10．向老年人傳遞我們的關(guān)愛--對中國老年人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查及敬老、助老實(shí)踐11．平凡勞動方顯愛國真情12．中財(cái)放大鏡--透視沙河校區(qū)公德現(xiàn)象13．從公交看社會公德14．對大學(xué)生貼條占座現(xiàn)象的調(diào)查與分析15．社會公德調(diào)查：從排隊(duì)看大學(xué)生素質(zhì)16．保護(hù)環(huán)境，健康生活17．關(guān)于昌平地區(qū)公共體育設(shè)施現(xiàn)存問題的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告18．公益進(jìn)行時(shí)：用書籍承載愛19．關(guān)于和諧社會下的網(wǎng)絡(luò)公德調(diào)查20．走近他們——對我校沙河校區(qū)基層服務(wù)人員探訪21．節(jié)電我先行——關(guān)于沙河校區(qū)用電節(jié)電問題的公益體驗(yàn)22．人群與乞討者——“基礎(chǔ)課”公益活動報(bào)告23．體驗(yàn)、關(guān)心、理解、反思——關(guān)注校內(nèi)外來務(wù)工人員24．學(xué)校食堂社會公德調(diào)研25．食堂文明道德調(diào)查報(bào)告……

章節(jié)摘錄

　?。ㄈ┥鐣卢F(xiàn)狀調(diào)查結(jié)論、原因思考及解決建議　　社會公德現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)論：　　隨著社會公德教育的不斷加強(qiáng)，總的來說現(xiàn)在社會的整體公　德水平有了較大的提升。但我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)存在以下社會公德問題：　　關(guān)于日常生活中最為普通的道德習(xí)慣和行為，做與不做，遵　守或是不遵守只在我們一念之間。最基本的一步是管好自己，只　要我們稍微注意自己的行為，就能成為一個(gè)道德高尚的人。最好　還能監(jiān)督、提醒周圍的人注意一些小細(xì)節(jié)?！　τ谄渌恍﹩栴}，比如獻(xiàn)愛心、處理假鈔、制止其他人的　不良行為、戴口罩以免傳播他人等事情時(shí)，被調(diào)查者大都表現(xiàn)出　了較高的道德素質(zhì)。然而，對于一些與自己切身利益沒有較大關(guān).　系的事情，比如小廣告的亂貼等問題時(shí)，大家則表現(xiàn)得沒有太大　熱情。　　對于一些仍然存在的社會公德問題和社會不文明行為，大家　都覺得還有很大的提高空間，并盼望能有一個(gè)較大的提升?！　】傮w來說，所有人都希望社會總體的道德水平有一個(gè)大的提　升，因?yàn)椴还軐τ谖覀冏陨磉€是對于整個(gè)社會良好風(fēng)氣的形成都　是有很大好處的。然而，實(shí)際付出的行動仍然不夠，比如，亂扔　垃圾、隨地吐痰、不珍惜他人的勞動、在名勝古跡處亂刻亂畫等　不文明現(xiàn)象仍然存在而且比較嚴(yán)重?！　∩鐣?wù)人員，如售票員，總體來講其素質(zhì)方面有了較大提　升，但是個(gè)別仍然態(tài)度冷淡，這里可能與高強(qiáng)度的工作不無關(guān)　系，可以理解，但還是應(yīng)該盡量表現(xiàn)對被服務(wù)者的尊重?！　￡P(guān)于一些引發(fā)社會大討論的事件，如大學(xué)生舍身救人、救助　素不相識的老人，大家有了不同的聲音，另外事后的保障問題成　為不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，值得謹(jǐn)慎思考分析。　　對于公德教育問題，首先在學(xué)校學(xué)生方面有待提高，而且我們認(rèn)為這不僅僅是學(xué)生自己的問題，更應(yīng)該引起教育主管部門和教師的注意。因?yàn)閺奈覀兊玫降姆答亖砜?，某些學(xué)生的素質(zhì)仍然不高，學(xué)校的思想道德教育形式單一、落后，引起很多學(xué)生的厭倦甚至厭惡?！　】傮w來講，學(xué)生的道德水平在整個(gè)社會群體中顯得較高，年齡稍大的市民相對而言略有不足。這種現(xiàn)象在某些程度上說明了道德教育確實(shí)有效，也說明了市民對于大學(xué)生素質(zhì)的肯定和期待。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更高的要求自己，并且以自身的行為影響周邊的人們。　　世間萬物都是有著直接或間接聯(lián)系的，或許我們在自己周圍種下一粒種子，遠(yuǎn)方的某個(gè)人可能就會收獲整片森林呢！讓我們一起做一個(gè)對社會對自己負(fù)責(zé)任的好公民，攜手共創(chuàng)和諧美好的社會！

圖書封面

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