民族語文教學(xué)研究（第1輯）

內(nèi)容概要

　  中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所副研究員木仕華以云南省麗江納西族母語文教育傳承為中心，闡述了納西族的母語文在60年的歷史時段中所經(jīng)歷的兩種極端化命運，從文化權(quán)利、文化傳承及文化多樣性等視角討論納西族母語文教學(xué)傳承在獲得合法化身份的進程中，左右其發(fā)展的種種因素。文章以時間為序，回溯發(fā)展歷程，勾勒納西族母語文教育發(fā)展的變遷軌跡，總結(jié)了納西母語文教育傳承中積累的經(jīng)驗和實踐中出現(xiàn)的問題?！? 中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所的韋學(xué)純先生考察了貴州民族語文的使用和出版情況后，對新中國成立以來民族語文在貴州省的發(fā)展概況進行了必要總結(jié)，同時提出了傳承民族語言文化、保護國家語言資源的政策呼吁，建議國家相關(guān)部門在民族自治地方的中小學(xué)增設(shè)民族語文的教育、考核政策，特別是民族語文教育從小學(xué)升初中到高考的加分要納入總分，并指出這是解決目前民族語文出版困難和保護國家語言資源的關(guān)鍵所在。

書籍目錄

民族語文教學(xué)的宏觀理論問題研究辦好高校民族語文專業(yè)的幾個認識問題云南民族大學(xué)民族語言教學(xué)回顧與展望民族語文教學(xué)改革的一個嘗試——以內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院蒙古語言文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革為例新時期高校民族語課程設(shè)置的幾點思考與探討——以中央民族大學(xué)為例南方高校民族語文課程設(shè)置芻議彝語文教學(xué)的回顧涼山州彝語文工作綜述試論在民族院校開展民族語教學(xué)的重要性和必要性少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)生存狀況調(diào)查分析——以貴州民族學(xué)院為例關(guān)于我國民族高校中民族語言學(xué)科建設(shè)的幾點思考論古典文獻學(xué)專業(yè)的民族語文課堂教學(xué)——以彝語文課堂教學(xué)為例略論民族語文教學(xué)的影響因素及其對策論高校佤語教學(xué)的重要意義論麗江納西族母語文教育傳承實踐中的經(jīng)驗與問題民族語文在貴州，關(guān)鍵在教育——對貴州民族文字圖書基本狀況的分析及對策調(diào)查地語言學(xué)習(xí)——民族語言文字教育的另一個領(lǐng)域民族語第二語言教學(xué)及雙語教學(xué)相關(guān)問題研究第二語言教學(xué)的理念和教學(xué)方法經(jīng)營特色，發(fā)揮優(yōu)勢，推進民族語文教學(xué)改革——彝語言文學(xué)專業(yè)雙語（多語）教學(xué)改革與實踐民族高校藏漢雙語教育現(xiàn)狀及其發(fā)展研究民族語語音教學(xué)中的語言遷移問題研究——以布依語語音教學(xué)為個案彝語疑問句式民族語第二語言教學(xué)方法研究民族語兼為外語情況下語言教學(xué)面臨的問題及對策——以京語教學(xué)為例做好名詞術(shù)語規(guī)范工作提高彝文教材編譯質(zhì)量針對第二語言教學(xué)的民族語教材編寫試論民族語教學(xué)中的文化導(dǎo)人廣西壯漢雙語教學(xué)的問題與對策——廣西民族大學(xué)壯語文專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展民族語學(xué)習(xí)動機研究布依語學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)對比研究外語教學(xué)法對民族語二語教學(xué)法的啟示高校民族語文教學(xué)的成就與發(fā)展——首屆全國高等院校民族語文教學(xué)研討會綜述

章節(jié)摘錄

　  辦好高校民族語文專業(yè)的幾個認識問題 戴慶廈　  1952-1956年，我在中央民族學(xué)院語文系學(xué)習(xí)過，畢業(yè)后留校任教至今，其間已有57年歷史。今天能有機會在這里回顧一下這半個多世紀難忘的歷程，思考一下民族語文專業(yè)的建設(shè)問題，心情十分激動。　  從20世紀50年代至現(xiàn)今，全國各高校的民族語文專業(yè)還沒有在一起交流過經(jīng)驗，也沒有就如何辦好高校的民族語文專業(yè)在一起做過比較深入的探討。所以，今天能有機會在一起就民族語文專業(yè)新時期如何建設(shè)、如何發(fā)展等問題進行交流，應(yīng)該說是適時的，也是必要的。　  辦好高校民族語文專業(yè)，涉及的問題很多，有認識上的問題，還有許多具體的問題。我認為，當前必須著重解決好認識問題。認識問題解決了，具體的事情就好辦了。下面就辦好高校民族語文專業(yè)的認識問題談幾點意見?！? 一、科學(xué)地估計高校半個多世紀　  民族語文專業(yè)的成績　  我國是一個多民族、多語種、多文種的國家，多語種、多文種是我國多元文化的重要組成部分。因此，在高校設(shè)立民族語文專業(yè)，是由我國的國情決定的。這當中有其必要性和必然性，當然也就會受到黨和國家的重視?！? ……

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