出版時間:2008-2 出版社:中國傳媒 作者:張頌 編 頁數(shù):268
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內(nèi)容概要
這本小冊子出版后,得到了廣大朗誦愛好者的關(guān)注,使我十分感動。 作為播音員、節(jié)目主持人錘煉語言功力的必修課,詩歌朗誦早就成為了專業(yè)訓練的重要內(nèi)容。但是如何訓練,初學者往往找不到路徑。特別是在強調(diào)了理解和感受之后怎樣落實、怎樣表現(xiàn)出來?除了遵循有聲語言的基本表達規(guī)律,具體到每一行詩、每一首詩,究竟如何進行創(chuàng)作?我們采取了“模糊圖形”的示意方法。所謂“模糊圖形”,并不是朗誦過程的嚴格軌跡,而是一種大體的趨向與態(tài)勢??梢砸蛉硕?、因時而變、因地而生、因情而動,從而產(chǎn)生千變?nèi)f化的各種樣態(tài)。它不是束縛手腳的繩索,不是消弭個性的桎梏。雖然可以模仿、體味,以利于進入創(chuàng)作狀態(tài),卻無須亦步亦趨、不敢越雷池一步。 詩歌朗誦,是學習和繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的有效途徑之一,是感同身受地凈化心靈的重要手段之一,是提升有聲語言表達能力的必要通道,是催生有聲語言典范的攀登階梯。它的廣泛性和群眾性、便捷性和個體性是具有明顯優(yōu)勢的。應該大力提倡、積極推廣!
作者簡介
張頌,中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院教授、博士生導師.國家級教學名師。1936年7月出生,河北易縣人。畢業(yè)于北京師范大學中文系,曾在中央人民廣播電臺做播音員、編輯。主要論著有:《朗讀學》、《朗讀美學》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《播音語言通論——危機與對策》、《語言傳播文論》等。1992年獲得國務(wù)院”有突出貢獻專家”稱號及政府特殊津貼。
書籍目錄
前言壹:詩歌朗誦的基本要求貳:詩歌朗誦的訓練要領(lǐng) 訓練l 訓練2 訓練3 訓練4 訓練5叁:詩歌朗誦的語氣運用 1.《詩經(jīng)》:《伐檀(第一章)》 2.劉楨:《贈從弟》 3. 王 灣:《次北固山下》 4.李 白:《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 5.韋應物:《滁州西澗》 6.杜牧:《寄揚州韓綽判官》 7.晏殊:《浣溪沙》 8.歐陽修:《生查子·元夕》 9. 蘇軾:《飲湖上初晴后雨》 10.賀鑄:《青玉案》 11.楊萬里:《曉出凈慈寺送林子方》 12.薩都刺:《上京即事》 13.丘逢甲:《元夕無月(其二)》 14.徐志摩:《滬杭車中》 15.冰心:《春水·一七四》 16.戴望舒:《元日祝?!贰?7.卞之琳:《斷章》 18.海涅:《贊歌》 19.普希金:《寄西伯利亞》 20.葉 芝:《當你老了》肆:詩歌朗誦的語勢連接伍:五言絕旬律詩的朗誦 1.孟浩然:《春曉》 2.王之渙:《登鸛雀樓》 3.劉長卿:《逢雪宿芙蓉山主人》 4. 王 維:《相思》 5. 李 白:《獨坐敬亭山》 6.杜甫:《絕句二首(其一)》 7.裴 迪:《華子崗》……陸:七言絕句律詩的朗誦柒:古體詩以及詞的朗誦捌:現(xiàn)代自由體詩的朗誦結(jié)束語主要參考書目后記
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