大學物理實驗

前言

本書是根據(jù)國家教委頒發(fā)的《非物理類理工科大學物理實驗課程教學基本要求》，結(jié)合物理實驗室儀器設備的實際情況，在總結(jié)多年教學實踐的基礎上編寫而成的。全書分為5章，共36個實驗。緒論部分主要介紹了物理實驗的特點、物理實驗的基本程序和要求，并且給出了物理實驗成績評定的記分標準和實驗課的流程圖。第1章系統(tǒng)地介紹了有效數(shù)字、誤差理論和數(shù)據(jù)處理基本方法等內(nèi)容；第2～4章共選編了25個有關(guān)力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等方面的實驗，每章的前面介紹了一些實驗基礎知識；第5章選編了11個綜合性和設計性實驗。書末附錄介紹了國際單位制，給出了常用的物理參數(shù)、常用儀器的性能參數(shù)，以便查閱。在編寫過程中力求做到：實驗目的具體、突出、要求明確；實驗原理敘述清楚；實驗內(nèi)容和步驟詳盡；方便學生學習。本教材由李文斌、劉旺東擔任主編，熊文元擔任副主編。參加編寫的有黃鋒、何雄輝、傅曉玲、眭聿文、譚從兵、張麗萍、周達林、蔡靜、吳松安。由劉旺東、何雄輝負責統(tǒng)稿。實驗教學是一項集體的事業(yè)，無論實驗的編排、實驗儀器的安裝調(diào)試，還是教材的編寫，都是實驗室全體工作人員的勞動成果。本書編人的實驗選題，匯聚了全體工作人員多年的教學經(jīng)驗和體會。本書雖由以上署名的同志執(zhí)筆編寫，但實際上是一項集體工作，它包含了所有曾在物理實驗室工作過的同志的貢獻。本書的出版，得到了許多高校老師的大力支持，同時，試用該教材的兄弟院校也為本書的編寫提出了許多寶貴的意見，對此一并表示衷心的感謝。限于編者水平，書中難免存在漏誤之處，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《大學物理實驗》分為5章，共36個實驗。緒論部分主要介紹了物理實驗的特點、物理實驗的基本程序和要求，并且給出了物理實驗成績評定的記分標準和實驗課的流程圖。第1章系統(tǒng)地介紹了有效數(shù)字、誤差理論和數(shù)據(jù)處理基本方法等內(nèi)容；第2～4章共選編了25個有關(guān)力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等方面的實驗，每章的前面介紹了一些實驗基礎知識；第5章選編了11個綜合性和設計性實驗。書末附錄介紹了國際單位制，給出了常用的物理參數(shù)、常用儀器的性能參數(shù)，以便查閱?！　≡诰帉戇^程中力求做到：實驗目的具體、突出、要求明確；實驗原理敘述清楚；實驗內(nèi)容和步驟詳盡；方便學生學習。

書籍目錄

緒論第1章 測量誤差與數(shù)據(jù)處理知識1.1 測量1.2 測量的不確定度1.3 數(shù)據(jù)處理方法第2章 力學、熱學實驗實驗1 基本測量實驗2 楊氏模量的測量實驗3 測量轉(zhuǎn)動慣量實驗4 測金屬絲的線膨脹系數(shù)實驗5 氣體定律的驗證實驗6 空氣比熱容比的測定第3章 電磁學實驗3.1 電磁學實驗基礎知識實驗7 電阻的伏安特性研究實驗8 電表的改裝和多用表的使用實驗9 用惠斯登橋測電阻實驗10 電位差計測電動勢實驗11 模擬法描繪靜電場實驗12 多功能電橋測電阻實驗13 示波器的調(diào)整與使用實驗14 電子束實驗實驗15 數(shù)字萬用表實驗第4章 光學與近代物理實驗4.1 光學實驗常規(guī)4.2 透鏡成像規(guī)律4.3 常用光學儀器4.4 實驗室常見光源實驗16 分光計的調(diào)整與使用實驗17 用分光計測折射率實驗18 用分光計測光柵常數(shù)和波長實驗19 用牛頓環(huán)測球面的曲率半徑實驗20 偏振光的觀察和分析實驗21 邁克耳遜干涉儀測波長實驗22 全息攝影實驗23 密立根油滴實驗實驗24 夫蘭克一赫茲實驗實驗25 光電效應法測定普朗克常數(shù)第5章 綜合性和設計性實驗實驗26 簡單萬用表的制作實驗27 聲速測定實驗28 光纖傳輸實驗實驗29 壓力傳感器特性的研究及應用實驗30 多普勒效應綜合實驗實驗31 用波爾共振儀研究受迫振動實驗32 磁阻效應實驗實驗33 物質(zhì)溫度特性實驗實驗34 光拍法測量光的速度實驗35 液體粘度的研究實驗36 混沌現(xiàn)象的實驗研究附錄

章節(jié)摘錄

插圖：實驗是人們研究自然規(guī)律、改造客觀世界的一種特殊的實踐形式和手段。人們通過實驗發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，檢驗自然科學理論，同時，工程設計和生產(chǎn)實際中的問題也要靠實驗來解決。實驗不同于對自然現(xiàn)象的直接觀察，也不同于生產(chǎn)過程中的直接經(jīng)驗。其特有的優(yōu)點是：首先，可以利用實驗方法控制實驗條件，排除外界因素的干擾，從而能有效地突出被研究事物之間的某些重要關(guān)系；其次，可以把復雜的自然現(xiàn)象或生產(chǎn)過程分解成若干獨立的現(xiàn)象和過程，進行個別的和綜合的研究；第三，可以對現(xiàn)象和過程進行滿足預期準確度要求的定量測量，以揭示現(xiàn)象和過程中的數(shù)量關(guān)系；第四，可以進行重復實驗，或改變條件進行實驗，便于對事物的各方面作廣泛的比較和分析等。本教材以物理實驗知識、方法和技能為重點，使學生能通過實驗實踐來體驗和熟悉科學實驗的過程和特點一、物理實驗的特點學生在物理實驗課中主要是通過自己獨立的實驗實踐來學習物理實驗知識、培養(yǎng)實驗能力和提高實驗素養(yǎng)，這個學習任務決定了作為實驗課程的物理實驗有以下幾個特點：（1）實驗帶有很強的目的性。無論是應用性實驗、驗證性實驗還是探索性實驗，幾乎都是在已經(jīng)確立的理論指導下的實踐活動，在有限的時間內(nèi)，不僅要完成實驗課題（實驗目的），而且還要完成學習任務（學習要求）。那種把實驗課程看成是擺弄擺弄儀器、測測數(shù)據(jù)就達到目的的單純實驗觀點是十分有害的。（2）實驗要采取恰當?shù)姆椒ê褪侄?，以使所要觀測的物理現(xiàn)象和過程能夠?qū)崿F(xiàn)，并達到符合一定準確度的定量測量要求。雖然方法和手段會隨著科學技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的進步而不斷改進，但歷史積累的方法仍是人類知識寶庫精華的一部分。有了積累才有創(chuàng)新，因此，從一開始就應十分重視實驗方法知識的積累。（3）實驗中所包括的技能，其內(nèi)容十分廣泛。儀器的選擇、使用和保養(yǎng)，設備的裝校、調(diào)整和操作，現(xiàn)象的觀察、判斷和測量，故障的檢查、分析和排除……它有眾多的原則和規(guī)律，可以說它是知識、見解和經(jīng)驗的積累。唯有實踐，才有可能獲得這種技能，單憑看書是不可能學到的。（4）實驗需要用數(shù)據(jù)來說明問題。數(shù)據(jù)是實驗的語言，物理實驗中數(shù)據(jù)處理有各種不同的方法和特定的表達方式。測量結(jié)果，驗證理論，探索規(guī)律和分析問題，無一不用數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是學術(shù)交流和報告技術(shù)成果最有力的工具和最準確的語言。

編輯推薦

《大學物理實驗》是由湘潭大學出版社出版的。

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