出版時(shí)間:2008-4 出版社:哈爾濱工程大學(xué) 作者:李建軍 頁(yè)數(shù):196
前言
本書(shū)是為謝嘉奎教授主編的《電子線(xiàn)路(線(xiàn)性部分)》(第四版)編寫(xiě)的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)?! 峨娮泳€(xiàn)路》(第四版)是面向21世紀(jì)課程教材,2002年榮獲全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。由于本課程內(nèi)容多、概念強(qiáng),對(duì)問(wèn)題分析又常采用近似方法,這給初學(xué)者帶來(lái)很大困難。為幫助讀者提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,我們編寫(xiě)了這本教學(xué)指導(dǎo)書(shū)?! 楸阌谧x者學(xué)習(xí),本書(shū)在章節(jié)編排順序上與教材完全相同。本書(shū)各章節(jié)內(nèi)容主要包括以下三部分?! ?.知識(shí)要點(diǎn)。指出各章中哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)掌握、哪些內(nèi)容只需要一般了解。幫助讀者有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)編者多年教學(xué)實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)教材各章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、提煉和歸納。幫助讀者理清思路、抓住重點(diǎn),更好地掌握電子線(xiàn)路的基本概念、基本原理和基本分析方法。 2.書(shū)后習(xí)題解析。為方便學(xué)生自學(xué),教材各章習(xí)題均有詳盡的分析和解答?! ?.同步訓(xùn)練題。選擇典型的,與教材互補(bǔ)的同步訓(xùn)練題進(jìn)行分析解答。通過(guò)這部分學(xué)習(xí),能使學(xué)生掌握解題要領(lǐng),鞏固基本概念,做到舉一反三,增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 書(shū)中存在的錯(cuò)誤和不妥之處,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
內(nèi)容概要
本書(shū)是為東南大學(xué)謝嘉奎教授主編的《電子線(xiàn)路(線(xiàn)性部分)》(第四版)編寫(xiě)的配套輔導(dǎo)書(shū)。 編者在長(zhǎng)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)該教材各章內(nèi)容進(jìn)行了概括和總結(jié);對(duì)教材各章習(xí)題逐一作了較詳盡的解答;對(duì)電子線(xiàn)路教材其他側(cè)重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行補(bǔ)充。旨在幫助讀者更好地理解和掌握教材內(nèi)容。 本書(shū)可以作為高等學(xué)校電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)“電子線(xiàn)路”課程的輔導(dǎo)書(shū),也可以作為工程技術(shù)人員的參考書(shū)。
書(shū)籍目錄
第1章 晶體二極管 知識(shí)要點(diǎn) 1.1 基本要求 1.2 知識(shí)點(diǎn) 1.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案第2章 晶體三極管 知識(shí)要點(diǎn) 2.1 基本要求 2.2 知識(shí)點(diǎn) 2.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案第3章 場(chǎng)效應(yīng)管 知識(shí)要點(diǎn) 3.1 基本要求 3.2 知識(shí)點(diǎn) 3.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案第4章 放大器基礎(chǔ) 知識(shí)要點(diǎn) 4.1 基本要求 4.2 知識(shí)點(diǎn) 4.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案第5章 放大器中的負(fù)反饋 知識(shí)要點(diǎn) 5.1 基本要求 5.2 知識(shí)點(diǎn) 5.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案第6章 集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用電路 知識(shí)要點(diǎn) 6.1 基本要求 6.2 知識(shí)點(diǎn) 6.3 內(nèi)容提要 書(shū)后習(xí)題解析 同步訓(xùn)練題 同步訓(xùn)練題答案
章節(jié)摘錄
第1章 晶體二極管 1.3 內(nèi)容提要 1.3.2 PN結(jié) 1.PN結(jié)的形成 半導(dǎo)體中載流子的運(yùn)動(dòng)方式有兩種:漂移運(yùn)動(dòng)——載流子在外加電場(chǎng)作用下的定向移動(dòng);擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)——因濃度梯度引起載流子的定向運(yùn)動(dòng)?! 。?)當(dāng)P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體結(jié)合在一起時(shí),由于交界面處存在載流子濃度的差異,這樣電子和空穴都要從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。因此,形成了一個(gè)很薄的空間電荷區(qū)?! 。?)絕大部分空間電荷區(qū)內(nèi)自由電子和空穴的數(shù)目都非常少,在分析PN結(jié)特性時(shí)常忽略載流子的作用,只考慮離子區(qū)的電荷,這種方法稱(chēng)為“耗盡層近似”,故稱(chēng)空間電荷區(qū)為耗盡層,也稱(chēng)阻擋層、勢(shì)壘區(qū)?! 。?)P區(qū)一側(cè)呈現(xiàn)負(fù)電荷,N區(qū)一側(cè)呈現(xiàn)正電荷,因此空間電荷區(qū)出現(xiàn)方向由N區(qū)指向P區(qū)的電場(chǎng)。由于這個(gè)電場(chǎng)是載流子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)形成的,而不是外加電壓形成的,故稱(chēng)為內(nèi)建電場(chǎng)。內(nèi)建電場(chǎng)是由多子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)引起的,伴隨著它的形成將帶來(lái)兩種影響:一是內(nèi)建電場(chǎng)將阻礙多子的擴(kuò)散;二是P區(qū)和N區(qū)的少子一旦靠近PN結(jié),便在內(nèi)建電場(chǎng)的作用下漂移到對(duì)方,使空間電荷區(qū)變窄?! 。?)當(dāng)擴(kuò)散大于漂移時(shí),空間電荷區(qū)寬度和內(nèi)建電場(chǎng)必將增大,它阻止擴(kuò)散、增強(qiáng)漂移,最終使兩者之間達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡;反之,當(dāng)漂移大于擴(kuò)散時(shí),空間電荷區(qū)寬度和內(nèi)建電場(chǎng)必將減少,它增強(qiáng)擴(kuò)散、減小漂移,最終使兩者之間達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,形成PN結(jié)。 ?。?)PN結(jié)處于動(dòng)態(tài)平衡時(shí),擴(kuò)散電流與漂移電流相抵消,通過(guò)PN結(jié)的電流為零。
編輯推薦
知識(shí)點(diǎn)深入總結(jié),各章習(xí)題詳解詳析,相關(guān)習(xí)題課后訓(xùn)練?! ”緯?shū)是為謝嘉奎教授主編的《電子線(xiàn)路(線(xiàn)性部分)》(第四版)編寫(xiě)的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。 《電子線(xiàn)路》(第四版)是面向21世紀(jì)課程教材,2002年榮獲全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。由于本課程內(nèi)容多、概念強(qiáng),對(duì)問(wèn)題分析又常采用近似方法,這給初學(xué)者帶來(lái)很大困難。為幫助讀者提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,編者們編寫(xiě)了這本教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。 為便于讀者學(xué)習(xí),本書(shū)在章節(jié)編排順序上與教材完全相同。本書(shū)各章節(jié)內(nèi)容主要包括知識(shí)要點(diǎn),書(shū)后習(xí)題解析和同步訓(xùn)練題三部分。
圖書(shū)封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
電子線(xiàn)路(線(xiàn)性部分) PDF格式下載
250萬(wàn)本中文圖書(shū)簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書(shū)網(wǎng) 手機(jī)版