圖解文學(xué)常識

內(nèi)容概要

　　中學(xué)最佳國文科最佳輔助教材，基測學(xué)測高分必讀寶典　　知識系統(tǒng)圖解化方式，輕鬆建立文學(xué)系統(tǒng)　　重要觀念表格化類比，學(xué)習(xí)記憶更有效率　　分門別類由淺入深化，基測學(xué)測高分保證　　中國文學(xué)認(rèn)識篇：了解何謂「文學(xué)」，以及「文學(xué)」的起源及功能，並進(jìn)一步介紹古典文學(xué)及現(xiàn)代文學(xué)的分類及發(fā)展流變。　　歷代文學(xué)提要篇：第2.3週介紹歷代文學(xué)的社會文化及文學(xué)特色，包括先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋、元明清，以及民國等。　　文字聲韻述要篇：介紹中國文字的起源及流變，與中國的文字構(gòu)造原則：「象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借」等，以及標(biāo)點符號的運用?！　⌒揶o詞類彙整篇：講解修辭的四個種類：材料上的辭格、意境上的辭格、章句上的辭格、詞語上的辭格。此外，說明五大句型結(jié)構(gòu)，以及成語、諺語、歇後語、外來語及新世代語彙的形成。　　應(yīng)用文類運用篇：介紹書信、便條、自傳、自薦信、會議文書、書狀、名片、柬帖、對聯(lián)、題辭的用法，並舉例說明如何將之應(yīng)用在生活中?！　「戒洠簭≌u量試題，附有詳細(xì)解答與說明。讀者可先自我測驗，再對照解答，自學(xué)輔導(dǎo)。

作者簡介

　　陳鐵君　　本名國政，以字行。臺灣屏東縣人，一九四○年六月十二日生。自幼喜愛中國文學(xué)，中學(xué)時代即開始投稿，作品散見各報副刊及雜誌。一九六五年畢業(yè)於臺灣師範(fàn)大學(xué)國文系，先後任教於高雄縣立美濃初中、省立臺南一中及臺北市立建國高中。課餘編著有《高中國文精讀全璧》、《成語詞語辨正》等中學(xué)生課外讀物，以及工具書《活用成語典》、《活用中文大辭典》等近二十類，嘉惠學(xué)子無數(shù)。陳文之　　字宥儒，鐵君之子。一九七○年十月八日生。自幼好讀雜書，獨喜創(chuàng)格；不泥於古。耳濡目染於其父編書工作，遂以承續(xù)父業(yè)為志趣之首。畢業(yè)於中國文化大學(xué)中文系文藝創(chuàng)作組、中文研究所，目前就讀花蓮教育大學(xué)民間文學(xué)所博士班。作品有小說集《梵訶餘韻》；古典選輯《背叛，是男人的天性》；升學(xué)用書《歷屆學(xué)測試題暨詳解》、《成語詞語攻略祕笈》《圖解國學(xué)常識》等。

書籍目錄

編輯大意第壹單元　中國文學(xué)認(rèn)識篇第1週星期一　文學(xué)的意義及分類星期二　韻文發(fā)展史簡介星期三　散文發(fā)展史簡介星期四　小說發(fā)展史簡介星期五　歷代文學(xué)流變總覽第貳單元　歷代文學(xué)提要篇第2週星期一　先秦文學(xué)星期二　兩漢文學(xué) 星期三　魏晉南北朝文學(xué)星期四　隋唐五代文學(xué)星期五　兩宋文學(xué)第3週星期一　金元文學(xué)星期二　明代文學(xué)星期三　清代文學(xué)星期四　民國文學(xué)星期五　臺灣文學(xué)第叁單元　文字聲韻述要篇第4週星期一　中國文字及文字學(xué)簡述星期二　中國文字構(gòu)造簡述星期三　中國文字流變簡述星期四　中國聲韻學(xué)簡述星期五　文章標(biāo)點符號運用簡述第肆單元　修辭詞類彙整篇第5週星期一　修辭學(xué)簡述星期二　材料上的辭格星期三　意境上的辭格星期四　章句上的辭格星期五　詞語上的辭格第6週星期一　詞類學(xué)簡述星期二　詞組運用概述星期三　文法結(jié)構(gòu)概述星期四　成語、諺語、歇後語星期五　外來及新世代語彙第伍單元　應(yīng)用文類運用篇第7週星期一　書信、便條星期二　自傳、自薦信星期三　會議文書、書狀星期四　名片、柬帖星期五　對聯(lián)、題辭附錄 文學(xué)常識試題彙整測驗一　中國文學(xué)認(rèn)識篇學(xué)習(xí)評量測驗二　歷代文學(xué)提要篇學(xué)習(xí)評量測驗三　文字聲韻述要篇學(xué)習(xí)評量測驗四　修辭詞類彙整篇學(xué)習(xí)評量測驗五　應(yīng)用文類運用篇學(xué)習(xí)評量解析

章節(jié)摘錄

　　編輯大意　　一、本書以提升國語文能力為編撰旨趣，並採用近幾年蔚為風(fēng)潮的「圖解」方式，以圖為經(jīng)（左頁）；佐文製緯（右頁以次），將中國文學(xué)整體發(fā)展歷程，以及較為艱澀的文字、聲韻、修辭、應(yīng)用文等文學(xué)常識，濃縮彙整為五大單元計三十五篇敘述主題。對於中國文學(xué)常識觀念的認(rèn)知，與應(yīng)試題型之熟習(xí)，實有立竿見影之效果?！　《?、本書適合閱讀的對象極為廣泛，中學(xué)生及準(zhǔn)備參加各類國家考試者，可藉由各篇內(nèi)容，循序漸進(jìn)累積個人的國學(xué)能力，學(xué)校教師則可使用此書，借助投影設(shè)備或圖片放大之方式，作為簡報、授課輔助之教材，而社會人士亦可將本書視為一般讀物，以更具效率的方法，增進(jìn)中國文學(xué)的理解、運用能力。　　三、本書規(guī)畫的進(jìn)程，係以每日閱讀時間為一小時，每周學(xué)習(xí)五天，總時程共計兩個月；八週；四十天。由於各篇主題所需涵蓋的完整觀念範(fàn)圍不同，故篇幅也長短不一。在閱讀時，可先以圖解建立一初步印象，再參照圖解中各個標(biāo)題所對應(yīng)的文字?jǐn)⑹觯约爸匾^念的表格彙整，達(dá)成完整建構(gòu)各篇主題概念的目標(biāo)。並可經(jīng)由在某些概念相涉的篇章主題中，所重覆出現(xiàn)的圖式與敘述，通盤理解文學(xué)常識的重點所在。最後一週則可透過各單元的學(xué)習(xí)評量，自我檢視國學(xué)能力?！　∷摹⒈緯拔宕髥卧獌?nèi)容略述於下：　　※中國文學(xué)認(rèn)識篇：（第一週）　　(1)文學(xué)的意義及分類　　(2)韻文、散文、小說的發(fā)展史　　(3)歷代文學(xué)的流變　　※歷代文學(xué)提要篇：（第二、三週）　　(1)先秦至明清文學(xué)發(fā)展及重要作家、作品概述　　(2)民國以來與臺灣文學(xué)發(fā)展及重要作家、作品概述　　※文字聲韻述要篇：（第四週）　　(1)中國文字及文字學(xué)簡述　　(2)中國文字構(gòu)造及流變簡述　　(3)中國聲韻學(xué)簡述　　(4)文章標(biāo)點符號運用簡述　　※修辭詞類彙整篇：（第五、六週）　　(1)修辭學(xué)中材料、意境、章句、詞語的辭格介紹　　(2)詞類學(xué)中的詞組運用及文法結(jié)構(gòu)概述　　(3)成語、諺語、歇後語　　(4)外來及新世代語彙　　※應(yīng)用文類運用篇：（第七週）　　(1)書信、便條、自傳、自薦信　　(2)會議文書、單據(jù)、啟事　　(3)名片、柬帖、對聯(lián)、題辭　　五、「第陸單元」係彙整前五大單元內(nèi)容之評量試題，並附有解答與詳析。讀者可先行模擬練習(xí)，再對照解析說明，必可收自學(xué)輔導(dǎo)之功?！　×⒈緯萦惺杪┪串?dāng)之處，敬祈方家不吝指正，俾新版時再行修正。　　陳鐵君／陳文之　謹(jǐn)識　　97年12月12日

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

---