父母經(jīng)濟學

前言

　　前言　　教經(jīng)濟學的最大挑戰(zhàn)之一，是要讓學生有息息相關(guān)感，我的策略是採用大量流行文化的例子，把經(jīng)濟學理念帶到教室裡。想想影集《六人行》（Friends）裡的莫妮卡和瑞秋如何分擔家事，是什麼維繫住了電影《公主新娘》（The Princess Bride）裡海盜羅勃的名聲，以及《萬世魔星》（The Life of Brian）裡的討價還價禮儀，這些都很容易運用在大學教室裡。但是教商管碩士班時，卻出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。他們的年齡普遍較高，使得要找到適合他們的突出流行文化例子有點困難，而他們又最渴望所學能和生涯規(guī)畫及決策息息相關(guān)。當然，我也可以找些商務例子——但通常太受限於複雜性和來龍去脈，因此很難具一針見血之效。　　一九九八年，我們有了第一個孩子，突然間，我們的生活變成一個很大的經(jīng)濟管理問題；不是每個父母都有這樣感受，卻都面對同樣問題。我班上比較成熟的學生對此既有同理心，也有共同處境。於是，慢慢地我蒐集起自己的經(jīng)驗，開始用養(yǎng)兒育女的例子來解說經(jīng)濟學觀點?！　∥矣泻芏嗾n程都是涉及預測，譬如當兩個或以上的人互動之際，你引進了改變，結(jié)果會怎樣；這是市場上和公司裡每天都發(fā)生的事。有一種這類情況是，一個人（經(jīng)濟學術(shù)語叫做「委託人」）想要另一個人（代理人）做某件他們通常不願意做的事，例如雇主想要雇員賣命工作。可以說，光是這情況就足以用來形容做父母的日子；你是委託人，想要設法讓孩子，也就是代理人，去做各種事情，從睡覺、吃飯、大小便到不說謊使詐偷竊、不對人施暴。問題在於經(jīng)濟學（很為誘因操心）是否對做父母（也很為誘因操心）有用?！　》墙?jīng)濟學家可能會有這樣的錯誤觀念，認為經(jīng)濟學家過分迷戀誘因，以及誘因會為這個世界所帶來的後果。說真的，再沒有比這想法更離譜的了。沒錯，誘因運用得當、用對了情況，的確可以激發(fā)出一些好結(jié)果，這是真的。但往往不是這麼回事，要把誘因放對位置是很冒險的事，因為很多時候會出錯。舉例來說，要是你以銷售業(yè)績?yōu)闇蕘碇Ц豆蛦T的薪水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不景氣時你會失掉這些雇員，要不就得付他們更多薪水作為補償；或者，要是你規(guī)定雇員今年業(yè)績比去年好就可以分紅，那麼如果他們挪移了業(yè)務順序或送貨時間以便確保業(yè)績比上一年成長，你也不用感到驚訝?！　【驮谖医庹f誘因會出錯的情形時，我個人的養(yǎng)兒經(jīng)驗也不斷脫穎而出。雖然我講的並非全都是這個，但似乎是班上學生最記得的部分。多年後再見到這些學生時，他們會重提我訓練女兒大小便的故事，由於大小便之後就有獎賞，於是女兒就坐在便盆上直到有結(jié)果為止。學生告訴我，這個故事的確改變了他們接洽合約或人事管理的方式，倒不是他們把對方當小孩對待，而是這個故事所要傳達的經(jīng)濟學信息深印在他們腦海中。　　而且還不只是我的學生，連我的同事們似乎都特別欣賞包含在我個人養(yǎng)兒難題中的經(jīng)濟學。他們從中學到的還不及笑我手忙腳亂、感同身受的時候多，或者把這當成娛樂機會，看著經(jīng)濟學家在現(xiàn)實世界裡如何生存。經(jīng)濟學家同行兼好友凱瑟琳．德馮特內(nèi)（Catherine de Fontenay）慫恿我把這些經(jīng)驗寫下來，過了一段時間，但我終於接受了這項建議，開始寫起部落格，當做新年新志願，寫經(jīng)濟學和養(yǎng)兒經(jīng)，我在二○○三年一月二日貼出了一篇長文。然而，寫部落格就是這樣，開了部落格寫了這篇之後就丟在那裡，直到二○○六年我才認真寫起部落格來。幾個月後，累積的文章似乎夠出一本書了，當初催我寫下來的人，現(xiàn)在又催我在部落格之外更進一步，於是這本《父母經(jīng)濟學》就誕生了?！　嵐苋绱耍乙茸鰩c免責聲明。我的日常工作是經(jīng)濟學教授，這意謂幾點：一是通常我寫東西都是經(jīng)過資料蒐集、研究，多少可以稱得上精通，然而這本書遠非學術(shù)著作。雖然我稱得上精通你隨後會讀到的經(jīng)濟學，但養(yǎng)兒是另外一回事?！　〕艘蚤T外漢身分閱讀一些新手父母書籍之外，我從來沒有研究過育兒學和兒童行為學。關(guān)於兒童心理和相關(guān)訓練的研究多得是，卻不在我專精能力所能消化吸收的範圍內(nèi)，也無法提供這方面權(quán)威的評論。書中提到的很多理念都不是我原創(chuàng)的，所以也不想居功?！　〈送?，我的育兒經(jīng)驗也不能拿來作準。我有三個孩子，所以此書提到的經(jīng)驗最多只是根據(jù)這三個孩子得來的而已。這可不是能讓你看出一般情況或很科學的經(jīng)驗?！　》炊业哪繕酥t卑得多。此書志在延續(xù)我的使命，教導這個世界經(jīng)濟學以及經(jīng)濟學能做的事。我會講解各種不同的經(jīng)濟學觀念，可是只講那些和育兒扯得上的部分，也就是說，我所涵蓋的經(jīng)濟學部分是隨意又不完整的。儘管如此，我謹希望透過閱讀此書，你會多知道一點關(guān)於經(jīng)濟學和經(jīng)濟學家——以及他們的局限。我很樂意見到我的磨難能讓你覺得閱讀過程很好玩。　　我希望日後回顧這本書時，可以視為經(jīng)歷人生一個特別重要階段的思維紀錄。此書是很個人的，你閱讀時，會知道很多關(guān)於我兒女和太太以及我的事。偶爾你也會知道我朋友的事，或其他一些把自己的故事公諸於世的朋友。你會發(fā)現(xiàn)我看事情有很鮮明的經(jīng)濟學眼光，甚至覺得有點太不掩飾了。　　但說真的，不宜將此書視為育兒手冊。我會提供建議，因為很難不提。但是身為學者，我要提醒你不可全信——你還是要自己做出育兒選擇?！　≡掚m如此，這本書就像所有這類書一樣，可能會激發(fā)你深入思考為人父母時面對或?qū)⒚鎸Φ倪x擇。我所提供的是個新鮮看法，看待育兒議題的眼光是不同的、分析的，可能甚至還挺有用的；要不最起碼，還挺好玩的。我很喜歡閱讀別人的育兒經(jīng)，所以這點大概增添了此書的豐富多樣，產(chǎn)生出本身的風味。推薦文　　人性本經(jīng)濟，教養(yǎng)如賽局 　　阮慕驊（財經(jīng)專家、News98「財經(jīng)晚點名」主持人）　　二○一○年臺灣的生育率來到空前新低，全臺僅有十六萬三千名新生兒出生，平均每對夫婦的新生兒出生率降到只有一點零二個，回想民國四十年的這個數(shù)字是「七」，真可謂是天差地遠！臺灣人不生、不想生，肯定有原因，從經(jīng)濟學的角度思考必定是生兒育女的誘因不足；換言之，養(yǎng)兒育女的成本太高是可能的原因之一?！　∩鷥河T因低　　不生兒育女，臺灣將更快速面臨高齡化社會的壓力，政府的財政負擔將更大，而且經(jīng)濟的活力勢必快速地下降，最好的例子就是日本。臺灣目前的生育率甚至比日本還低，這真是可怕的社會問題?！　∪说男袨楸翅嵋欢ㄓ薪?jīng)濟因素，想要提升臺灣的生育率就得從人性、從經(jīng)濟的角度出發(fā)，進而增加生育的誘因。世界各國都這麼做，提高生育的津貼到教育的津貼都是鼓勵生育的誘因，只是誘因是否能大到足以替換生育和養(yǎng)育的成本考量就不一定了?！　∶绹羞^實證，愈是社經(jīng)地位高的愈少生育，這件事看起來矛盾。照理說，社經(jīng)地位愈高者，應該愈有能力養(yǎng)多一點的子女，怎會生育愈少呢？其實從經(jīng)濟學的角度來思考，就不難理解這件事背後的原因了。原來！社經(jīng)地位愈高者，覺得把養(yǎng)育子女的時間用來賺錢可能更劃算，也就是機會成本考量，愈會賺錢的人，覺得養(yǎng)育子女會占去太多賺錢的時間，所以不如少生點，把時間放在工作和賺錢上。怪不得，往往是社經(jīng)地位愈低者生愈多子女，但社經(jīng)地位愈高者，往往只生一胎。　　所以，經(jīng)濟行為反應的就是人性。人做任何事都有其原因，最重要的就是經(jīng)濟不經(jīng)濟，以及是不是最大的利己?！　∮媒?jīng)濟學來教養(yǎng)，效果大無限　　本書的作者是位經(jīng)濟學家，他從生養(yǎng)子女的經(jīng)驗中體會出許多寶貴的經(jīng)濟思維，原來「人性本經(jīng)濟」，即使不懂事的嬰兒也可以用經(jīng)濟學的理論來教養(yǎng)。例如，如何從誘因出發(fā)來引導子女做某些事，而非從處罰來規(guī)範子女「不做某些事」，這就好比某位成功企業(yè)家所說的：「獎勵永遠是最好的人性激勵！」　　賽局理論（Game Theory），有時也稱為對策論，或者博弈論。在賽局中參加競爭的各方各自具有不同的目標或利益。為了達到各自的目標和利益，各方必須考慮對手的各種可能行動方案，並力圖選取對自己最為有利或最為合理的方案。父母與子女時常產(chǎn)生目標或利益的衝突，也常暗自打量對方的可能行動方案，並採取對自已目標或利益有利的應對方案?！　”緯淖髡咭觅惥掷碚摓榻甜B(yǎng)子女設下許多策略，引導並預測子女可能的行為，這對許多初為人父或人母的家長是很好的啟發(fā)。小嬰兒半夜大哭可不要管他 ，讓他哭一哭自然沒事，如果他一哭就去抱他，換來的可能是無止境的哭鬧。因為，從作者實際的經(jīng)驗出發(fā)，嬰兒哭鬧多半是想要得要父母的關(guān)愛而已，如果他一哭鬧，父母就馬上去抱他，父母的行為就產(chǎn)生可預測性，小嬰兒就更會依賴哭鬧而預期得到父母的關(guān)愛。　　這件事我是深有同感，身為兩個孩子的人父，老大出生時沒經(jīng)驗，一哭就抱，一抱就沒完沒了，反倒是老二，哭了不管，之後自然也不哭了。所以，老人家說第一胎都是照書養(yǎng)，第二胎是照「豬」養(yǎng)，無論如何養(yǎng)，小孩都會長大，太過關(guān)愛反而不是好事，累的只是父母?！　∮軐W家邊泌（Jeremy Bentham）曾經(jīng)量化過幸福，公式是「效用／期望」。養(yǎng)育子女如果期望愈高可能幸福感愈低，不如平常心。教養(yǎng)子女如果多從經(jīng)濟學的觀點出發(fā)，把賽局理論運用上，帶點博奕的性質(zhì)，應該會有意想不到的效用?！　「锒魉褂媒?jīng)濟學和賽局理論處理真正重要的主題?！赡軟]有幫你成為更好的父母，但這本書讓你在孩子面前永遠是贏家?！　?-納里布夫（Barry Nalebuff），耶魯管理學院密爾頓史丹巴區(qū)經(jīng)濟學及管理學教授　　這是令人愉快的讀物，顯示了身為父母如何改變一個經(jīng)濟學家，以及身為經(jīng)濟學家如何在身為父母方面提供了洞見。　　--艾斯（Susan Athey），哈佛大學教授，2007年約翰?貝茲?克拉克獎（John Bates Clark Medal）得主　　我確信父母們都會理解革恩斯所碰到的教養(yǎng)難題?！欢?jīng)濟學家革恩斯可以重構(gòu)這些故事去找出潛在的經(jīng)濟學，而且可能還有一些有用的教養(yǎng)見解?！　?-沃福斯（Justin Wolfers），美國賓州大學華頓商學院經(jīng)濟學家，本文摘自《紐約時報》「蘋果橘子經(jīng)濟學」部落格　　《父母經(jīng)濟學》對於每個媽媽和爸爸所面臨的挑戰(zhàn)，帶來發(fā)人深省且有時讓人開懷大笑的觀點?！　?-尼克森（Sherrill Nixon），本文摘自《雪梨晨鋒報》（Sydney Morning Herald）　　　　　　　　　　　　　　　　

內(nèi)容概要

　　頭一回當父母，看著孩子呱呱墜地，心情必然既喜悅又焦慮，但接下來如寶寶的吃喝拉撒睡、訓練收拾玩具乃至上學等，才是一連串挑戰(zhàn)的開始。 　　作者革恩斯是經(jīng)濟學家，他第一次當父母的心情一如許多新手父母，不同的是，他將自己的經(jīng)濟學知識應用在養(yǎng)育孩子。他認為，「誘因」在養(yǎng)兒育女方面就和做生意一樣有風險，例如他要老大協(xié)助訓練老二如廁，只要老二做到，兩人都可以拿到糖果，最後發(fā)現(xiàn)，老大為了讓老二成功如廁、順利拿到獎賞，竟然拚命餵他喝大量水以促成其事。這也應證了賽局理論的說法，除非談妥「誘因契約」（即行動與獎賞之間的關(guān)聯(lián)），否則計畫行不通。 　　此外，他還提出種種有趣的觀念轉(zhuǎn)換，例如睡眠就像一種談判，寶寶的尖叫彷彿在提出要求，只要父母注意他，他就停止尖叫；在飲食方面，如何教孩子吃得好且吃得理智，這成了交易問題；還有，假如一天內(nèi)得帶著孩子趕幾場生日會，該如何做好時間管理等等。 　　西北大學經(jīng)濟學教授格林斯坦（Shane Greenstein）曾提出「養(yǎng)兒的四沒有」：養(yǎng)第一個孩子，沒有了時間；養(yǎng)第二個孩子，沒有了金錢；養(yǎng)第三個孩子，沒有了理想；養(yǎng)第四個孩子，沒有了家中辦公室。對革恩斯來說，孩子的出現(xiàn)使他的新生命猶如一個龐大的經(jīng)濟管理問題，如果說經(jīng)濟學幫助他思考育兒問題，那麼養(yǎng)兒育女這件事清楚闡釋了經(jīng)濟學原理，而本書便是他「精心研究」的成果，讀來輕鬆、具啟發(fā)性，且往往令人莞爾。

作者簡介

　　約書亞．革恩斯（Joshua Gans）　　史丹佛大學經(jīng)濟學博士，指導老師艾羅（Ken Arrow）為1972年諾貝爾獎得獎人，現(xiàn)任澳洲墨爾本大學商學院企管系系主任。研究範圍包括「高科技競爭及創(chuàng)新的本質(zhì)、經(jīng)濟成長、出版經(jīng)濟學、工業(yè)組織」等，其中牽涉大量的賽局理論?！　「锒魉雇瑫r在多家與經(jīng)濟學相關(guān)的期刊擔任主編職務，著有多部經(jīng)濟學教科書，2007年曾獲頒澳洲「青年經(jīng)濟學家獎」。

書籍目錄

第一章 生產(chǎn)計劃
第二章 分娩
第三章 睡眠
第四章 吃
第五章 訓練大小便
第六章 清潔收拾
第七章 帶孩子旅行
第八章 照料
第九章 保護
第十章 處罰
第十一章 分享
第十二章 玩耍
第十三章 生日會
第十四章理解力
第十五章 上學
第十六章愿景永續(xù)

章節(jié)摘錄

　　訓練大小便　　在我們訓練三個孩子如廁的過程中用過各種辦法，每次都帶來新挑戰(zhàn)。說到這裡，首先要提這個觀念：「沒有兩個小孩是一樣的，儘管他們的基因相似亦然?！埂　∪鐜柧毷欠N修改行為的工夫，要設法說服挺心滿意足的小孩，要他們?yōu)樽陨硇袆迂撠煛簿褪嵌米孕腥鐜?。這種親子雙方利益互不相同的情況很典型，如果你想要調(diào)整利益取得一致的話，就得有人付出代價。問題在於由誰來付？要付多少？你得懸賞什麼才能換得你想見到的表現(xiàn)？　　先從老大說起。儘管我有經(jīng)濟學背景，但一開始我們決定先出低價，然後看看是否能得逞。我們以為能講些籠統(tǒng)大道理，說長大是件好事，這可不就會令人「興奮」嗎？不用說，講這些根本是對牛彈琴，猶如呼籲要更潔白的毛巾或世界和平，總之你知道我在說什麼啦！　　所以過不了多久，就需要開始提高出價。然而你怎樣厚著臉皮著手去賄賂兩歲小孩呢？對八歲小孩可以用金錢打動他們，可是八歲以下的小孩就得訴諸基本的動機了。我們能想到的就只有食物，尤其是「特別」的食物。　　幸虧，較早之前（幾星期前）我們已經(jīng)劃分好普通食物（永遠準女兒吃的那種）和特殊食物（實際上我們絕不願意給她吃的食物）兩類。前者包括米糕、水果、優(yōu)酪乳、雞肉及所有蔬菜，除此之外，幾乎所有其他食物都屬於後者，因此我們有很多食物可以拿來當獎品。不過在此對尚未做好準備的人有個提示：訓練之前先來些剝奪，這樣更能產(chǎn)生獎勵作用?！　∥覀儧Q定先用軟糖豆做獎品。獎勵辦法基本上是成功如廁就可以得到軟糖豆。至於拿到一粒還是兩粒，就看你的表現(xiàn)，一粒是給上……我肯定你一定猜得出下文是什麼。　　但整個計謀還更進一步。雖然軟糖豆可以當獎品，賽局理論卻教導我們，除非「誘因契約」（也就是行動與獎賞之間的關(guān)聯(lián)）溝通清楚了，否則是行不通的。所以我們並沒有只在發(fā)獎品時才從廚櫃拿出一包軟糖豆，也沒有只靠畫得很好的圖表來記錄成功次數(shù)，而是裝設了一臺公開陳列的軟糖豆機，擺在廚房櫃檯桌上。要拿軟糖豆的時候得按一下鈕，然後這機器除了沒唱歌跳舞之外，什麼都表演了，最後才掉出一粒軟糖豆?！　∵@一切都很好，可是從一開始孩子不會馬上懂得怎麼跟著這一套規(guī)矩玩。關(guān)鍵就在於示範。為了克服這一點，我們決定把這套獎勵辦法用到大家身上，也就是每個人（包括我們及來作客的人）從洗手間出來時，都可以拿到軟糖豆?！　∵@招管用了嗎？這樣做的確是把整個問題擺到檯面上了，女兒也表現(xiàn)出很有興趣花時間去坐便盆。然而過了兩、三個星期之後，我們在這方面就沒什麼作為了，只除了私下不喜歡軟糖豆，因為消耗軟糖豆讓我們聯(lián)想到不怎麼喜歡的事。為了避免吃更多的軟糖豆，我們還刻意偷偷摸摸地上廁所！　　到這時，得要考慮把獎品提升到「巧克力青蛙」。這並非輕易做出的決定，我們也很清楚，到了某個階段，我們會想要結(jié)束這個小小的誘因契約，可是也知道能誘使女兒做到我們想要她有的表現(xiàn)，只有靠這個；至於下臺策略，等以後再說吧?！　≡诼唤?jīng)心的旁觀者看來，這招奏效了。女兒以前領到的獎品是幾粒寶貝軟糖豆，如今她每天都可以拿到兩、三個巧克力青蛙。此外，我們家也開始省下了尿片。　　唉！再仔細審查我們家裡的表現(xiàn)情形，就會見到可疑之處了。女兒摸清楚了她還可以用個很簡單的方法得到一個青蛙，反正她有的是時間，大可以慢慢等。基本上，她悟出來只要在便盆上坐的時間夠長，總會有結(jié)果的。於是她就這樣做了，一坐就是幾個小時?！　∥覀兿茸屵@情況持續(xù)了一段時間，指望她會慢慢體會出自己的便意。但後來漸漸擔心起來，而且她這樣做也妨礙了日?；顒?。我們改變獎勵辦法，只準她每次最多坐半小時便盆?！　⊥孢@種遊戲往往有兩種反應。如果你女兒是個雇員，而我們設法要她表現(xiàn)如我們所願而獎勵她，大概會應許她如果考績「良好」就有獎賞。問題就出在這裡，為了避免玩遊戲花樣，考績就不能界定得很明確。實際上你想說的會是：「當你能夠該去才去、保持一貫上洗手間時，就可以得到一個巧克力青蛙?！构蛦T通常根本不會吃這一套，更別說小孩了。謹慎行事會使得那些得到獎賞的人提防你是否會兌現(xiàn)承諾?！　∷晕覀兎雌涞蓝?，決定淘汰這個獎勵辦法。但這樣做不是沒有顧忌的：萬一撤掉這個系統(tǒng)讓我們前功盡棄的話，怎麼辦？不過我們慢慢來，先增加她的配額（得到青蛙之前獨家使用廁所的時間），然後完全撤銷掉獎品?！　】梢哉f這是破釜沉舟，總而言之，我們對成果很感高興。我們終於達成了當初希望的目標——戒掉了用尿片，改穿更令人興奮的內(nèi)褲?？墒钦麄€管理程序很辛苦，我也無法證明要是聽其自然、不給獎品，是否照樣可以有這樣的結(jié)果?！　○B(yǎng)第一個孩子就是這樣的。

媒體關(guān)注與評論

　　革恩斯用經(jīng)濟學和賽局理論處理真正重要的主題。……他可能沒有幫你成為更好的父母，但這本書讓你在孩子面前永遠是贏家?！　〖{里布夫（Barry Nalebuff），耶魯管理學院密爾頓史丹巴區(qū)經(jīng)濟學及　　管理學教授　　這是令人愉快的讀物，顯示了身為父母如何改變一個經(jīng)濟學家，以及身為經(jīng)濟學家如何在身為父母方面提供了洞見?！　“梗⊿usan Athey），哈佛大學教授，2007年約翰．貝茲．克拉克獎　　（John Bates Clark Medal）得主　　我確信

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