令我討厭的涂爾幹的《社會(huì)分工論》

內(nèi)容概要

在社會(huì)系中，理論是最多人害怕的一門課。認(rèn)為理論抽象難解，脫離現(xiàn)實(shí)，是很多人的共同感受。因?yàn)殡y懂所以害怕，因?yàn)槌橄笏杂X(jué)得不實(shí)用，因?yàn)椴粚?shí)用所以失去興趣。涂爾幹作為社會(huì)學(xué)泰斗，《社會(huì)分工論》作為社會(huì)學(xué)第一本經(jīng)典，地位超然，但好好讀過(guò)的大學(xué)生相信不多。而《令我討厭的涂爾幹的社會(huì)分工論》正是要介紹這本經(jīng)典。
從書的行文看，作者在堂上一定是位很有趣的老師?？v使是書中處理考據(jù)、版本問(wèn)題的部份也不沉悶。各種中英譯本的好壞都娓娓道來(lái)。更指正了各大譯文的問(wèn)題，把消失數(shù)十年的副題尋回，找出封面上沒(méi)有譯本翻譯過(guò)的希臘文引文。當(dāng)然不少得要把《社會(huì)分工論》的內(nèi)容引介一次。作者承認(rèn)，自己實(shí)在不喜歡《社會(huì)分工論》。但原因卻不是覺(jué)得其理論有結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，而是作為博士論文，寫的不夠嚴(yán)謹(jǐn)。最後還要加上自己的奇想，問(wèn)問(wèn)如果自己是涂爾幹的論文指導(dǎo)，會(huì)怎樣要求他修改。
坦白說(shuō)，在學(xué)術(shù)的立場(chǎng)上看，一本經(jīng)典的意義並不在於它有多嚴(yán)謹(jǐn)，可否成為後世博士班同學(xué)的寫作範(fàn)例；而是它有否開(kāi)出新的視野，是否能推進(jìn)該學(xué)科的發(fā)展?！渡鐣?huì)分工論》無(wú)疑是做到了。如果真的要問(wèn)其書有何不足，設(shè)想問(wèn)題恐怕亦不是「如果我是指導(dǎo)老師」，而應(yīng)該是「如果我要就該問(wèn)題再作研究」。

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