發(fā)現(xiàn)我的天才

內(nèi)容概要

　　《發(fā)現(xiàn)我的天才》將人類的天賦規(guī)劃成三十四種（即書中所稱之「主導(dǎo)特質(zhì)」），並揭示如何將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人與工作的成功。利用書中所附之「?jìng)€(gè)人專屬識(shí)別號(hào)碼」進(jìn)入「能力發(fā)現(xiàn)剖析測(cè)驗(yàn)」網(wǎng)頁(yè)。這項(xiàng)網(wǎng)路調(diào)查就讀者的直覺反應(yīng)進(jìn)行分析，可立即顯示受測(cè)者最主要的五種天賦，即書中所稱之「專屬特質(zhì)」。當(dāng)你從三十四種主導(dǎo)特質(zhì)中，得知自己最突出的部份之後，本書將告訴你如何善用它們，開啟一場(chǎng)能力革命，搭配真實(shí)的案例，讓你在個(gè)人發(fā)展、成功管理、成功企業(yè)等三方面大獲全勝！

作者簡(jiǎn)介

　　馬克斯·巴金漢 （Marcus Buckingham），畢業(yè)於劍橋大學(xué)，目前經(jīng)營(yíng)自己開設(shè)的顧問(wèn)公司，業(yè)務(wù)包括企管顧問(wèn)、教育訓(xùn)練以及線上教學(xué)。巴金漢曾在蓋洛普公司工作長(zhǎng)達(dá)17年，主持多項(xiàng)職場(chǎng)績(jī)效的研究，後來(lái)成為作家、研究員以及演說(shuō)家，每年對(duì)全球超過(guò)250萬(wàn)名聽眾演說(shuō)，合著有《首先，打破成規(guī)》以及《發(fā)現(xiàn)我的天才》，另有著作《你必須知道的一件事》、《活用我的工作天才》?！　√浦Z·克里夫頓博士（Donald O· Clifton），被美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)譽(yù)為「天賦心理學(xué)之父」（Father of Strengths Psychology）、正向心理學(xué)（Grandfather of Positive Psychology）開山祖師，曾是蓋洛普公司董事長(zhǎng)及教育中心主任，他所發(fā)明的「克里夫頓能力發(fā)現(xiàn)剖析測(cè)驗(yàn)」，已幫助全球超過(guò)一百萬(wàn)受測(cè)者發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦?？死锓蝾D與人合著不少書籍，包括暢銷書《發(fā)現(xiàn)我的天才》、《你的桶子有多滿？》。

書籍目錄

第一章　活出自信能力需要錦上添花優(yōu)者更優(yōu)，弱者恆弱建立自信的三種革命性工具第二章　天賦無(wú)敵知識(shí)＋技巧≠ 天賦天賦不滅天賦假不了，訓(xùn)練真不了第三章　忠於本能天賦有跡可尋能力發(fā)現(xiàn)側(cè)寫第四章　三十四種主導(dǎo)特質(zhì)1 成就2 行動(dòng)3 適應(yīng)4 分析5 統(tǒng)籌6 信仰7 統(tǒng)率8 溝通9 競(jìng)爭(zhēng)10 關(guān)聯(lián)11 回顧12 審慎13 伯樂14 紀(jì)律15 體諒16 公平17 專注18 前瞻19 和諧20 理念21 包容22 個(gè)別23 蒐集24 思維25 學(xué)習(xí)26 完美27 積極28 交往29 責(zé)任30 排難31 自信32 追求33 戰(zhàn)略34 取悅第五章　能力大哉問(wèn)害怕自己的弱點(diǎn)害怕失敗害怕真實(shí)的自己天賦本色特質(zhì)相似各擅勝場(chǎng)物以類聚的入行檢測(cè)第六章　以能用人，因能而異員工大不同一視同仁等於一事無(wú)成找對(duì)人做對(duì)事第七章　能力為企業(yè)之本誰(shuí)有能力誰(shuí)老大以能取人表現(xiàn)比一比——管理員工表現(xiàn)人才拚?qǐng)D——引導(dǎo)員工發(fā)展生涯

編輯推薦

　　傳統(tǒng)「勤能補(bǔ)拙」的觀念將被此書推翻！人類最大的發(fā)揮及成長(zhǎng)空間並不在其弱點(diǎn)上，反而是要專攻與生俱來(lái)的天賦能力。但是多數(shù)人皆感覺不到自己的天賦，或視能力為理所當(dāng)然，不去強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，反而盡全力試圖補(bǔ)足缺點(diǎn)。殊不知這充其量只能說(shuō)是「損害控制」，也就是對(duì)於缺點(diǎn)，只要不讓它阻礙優(yōu)點(diǎn)即可。別白費(fèi)力氣在其上，因?yàn)檫@對(duì)追求卓越的境界一點(diǎn)都幫不上忙！ 　　全美暢銷書《首先，打破成規(guī)》（First， Break All The Rules）共同作者之一巴金漢，與蓋洛普國(guó)際研究教育中心主席克里夫頓，根據(jù)蓋洛普民調(diào)中心針對(duì)兩百多萬(wàn)人的研究結(jié)果，歷時(shí)二十五年，耗資數(shù)百萬(wàn)美元，聯(lián)手開創(chuàng)一項(xiàng)革命性學(xué)習(xí)計(jì)畫，鑑定人類最普遍能力，以協(xié)助讀者找出天賦，化天賦為能力，在適當(dāng)?shù)奈恢蒙习l(fā)揮所長(zhǎng)，享受滿足的成就感。

圖書封面

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