激蕩百年的俄羅斯

出版時(shí)間:2010-4  出版社:人民出版社  作者:張建華  頁(yè)數(shù):364  
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內(nèi)容概要

俄國(guó)——蘇聯(lián)——俄羅斯,困頓中崛起的民族,經(jīng)歷百年風(fēng)云永立時(shí)代潮頭的民族。俄國(guó)史——蘇聯(lián)史——俄羅斯史,20世紀(jì)的百年歷史聚匯,獨(dú)特的俄羅斯現(xiàn)代化道路引人入勝。一個(gè)紅色風(fēng)暴的源頭;一個(gè)領(lǐng)世界之先的民族;一個(gè)分分合合的歐亞大國(guó);一系列歷久彌新的歷史之謎。

作者簡(jiǎn)介

張建華,1962年出生,黑龍江省哈爾濱人,歷史學(xué)博士。北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授,世界史專業(yè)(俄國(guó)史方向)博士生導(dǎo)師,世界史研究中心主任。致力于俄國(guó)(蘇聯(lián))思想文化史、中俄關(guān)系史和俄國(guó)漢學(xué)史的研究。代表著述:《俄國(guó)知識(shí)分子思想史導(dǎo)論》(商務(wù)印書館2008年版)、《俄國(guó)史》(人民出版社2004年版)、《蘇聯(lián)民族問(wèn)題的歷史考察》(北京師大出版社2003年版)、《政治激進(jìn)主義與近代俄國(guó)革命》(上海三聯(lián)書店2010年版)、《從知識(shí)精英到政治精英:蘇聯(lián)知識(shí)分子的群體轉(zhuǎn)型與角色建構(gòu)(1917—1936)》(北京師大出版社2010年版)和《路標(biāo)為界:俄國(guó)自由主義知識(shí)分子的思想波瀾》(《歷史研究》2003年第5期)等。

書籍目錄

導(dǎo)論:寫在前面的話  一、什么是20世紀(jì)俄國(guó)史?  二、為什么要學(xué)習(xí)和研究20世紀(jì)俄國(guó)史?  三、關(guān)于20世紀(jì)俄國(guó)史的一些基本概念  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第一章  遺產(chǎn):19世紀(jì)俄國(guó)歷史的積淀  一、政治遺產(chǎn):沙皇專制制度的起源與演變  二、經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn):農(nóng)奴制廢除與早期工業(yè)化的起步  三、文化遺產(chǎn):一言難盡的俄羅斯文化傳統(tǒng)  四、思想遺產(chǎn):西歐派、斯拉夫派與俄國(guó)知識(shí)分子  五、西方文化:俄國(guó)現(xiàn)代化的催化劑  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第二章  飛躍:三次革命與俄國(guó)現(xiàn)代化的歷史躍進(jìn)  一、1905年的改革與革命  二、二月革命與帝俄政權(quán)的覆亡  三、歷史選擇了布爾什維克  四、十月革命史學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題  五、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第三章  浮萍:俄國(guó)僑民與僑民運(yùn)動(dòng)  一、相關(guān)概念與俄僑的歷史起源  二、十月革命與俄僑第一次浪潮  三、俄國(guó)僑民的生存之艱  四、俄僑的文化教育生活  五、俄國(guó)僑民的政治抉擇  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第四章  探索:蘇維埃政權(quán)早期建設(shè)與列寧晚年思想  一、從軍事共產(chǎn)主義向新經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)折  二、新經(jīng)濟(jì)政策的歷史意義   三、蘇聯(lián)的建立  四、列寧的晚年思想  五、列寧的政治遺囑  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第五章  塑造:文化革命與知識(shí)分子轉(zhuǎn)型  一、文化革命與文化政策   二、知識(shí)分子的主動(dòng)轉(zhuǎn)變與親近政權(quán)  三、知識(shí)分子的政治異見與思想對(duì)抗  四、知識(shí)分子的經(jīng)濟(jì)狀況和日常生活  五、蘇維埃政權(quán)的行政規(guī)訓(xùn)  六、蘇維埃知識(shí)分子的形成與結(jié)構(gòu)  七、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第六章  模式:斯大林時(shí)代與斯大林模式  一、工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化的巨大成就與問(wèn)題  二、異常激烈的黨內(nèi)政治斗爭(zhēng)  三、肅反,還是政治大清洗?  四、斯大林模式的形成  五、斯大林的個(gè)人專權(quán)與個(gè)人崇拜  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第七章  紅都:訪蘇現(xiàn)象與外國(guó)人眼中的蘇聯(lián)  一、紅都的呼喚  二、訪蘇者看到了什么?  三、“生蟲的蘋果”?  四、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第八章  黑白:赫魯曉夫時(shí)期的改革與倒退  一、權(quán)力過(guò)渡與貝利亞事件  二、秘密報(bào)告及其評(píng)價(jià)  三、全面推行改革  四、不情愿的退休和黯然離世  五、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第九章盛衰:勃列日涅夫時(shí)期的發(fā)展與困境  一、三套車體制與政治微調(diào)  二、新經(jīng)濟(jì)體制的突破與問(wèn)題  三、政治僵化與特權(quán)階層  四、蘇聯(lián)社會(huì)的普遍性危機(jī)  五、勃列日涅夫其人其事  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十章  爭(zhēng)鋒:從世界革命到全球爭(zhēng)霸  一、美蘇:從戰(zhàn)時(shí)盟友到冷戰(zhàn)對(duì)手  二、從蘇南沖突到匈牙利事件:社會(huì)主義陣營(yíng)的沖突  三、70年代的“蘇攻美守”  四、蘇聯(lián)與美國(guó)爭(zhēng)霸的理論來(lái)源  五、勃列日涅夫主義  六、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十一章  聚散:蘇聯(lián)的民族成就與民族問(wèn)題  一、民族經(jīng)濟(jì)與民族文化:從無(wú)糾有的飛躍  二、“官方俄羅斯中心論”  三、雙語(yǔ)制與強(qiáng)制推廣俄語(yǔ)  四、對(duì)蘇聯(lián)憲法的法理學(xué)分析  五、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十二章  陰晴:中蘇關(guān)系的曲折與波瀾  一、從中俄關(guān)系到中蘇關(guān)系  二、中蘇關(guān)系的發(fā)展與惡化  三、中蘇兩黨兩國(guó)關(guān)系破裂  四、中蘇關(guān)系的緩慢解凍  五、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十三章  潛流:思想文化界的多元思潮與政治變遷  一、“解凍文學(xué)”與“解凍思潮”  二、知識(shí)分子與大俄羅斯主義  三、雙重文化背景下的民族知識(shí)分子  四、書報(bào)檢查制度  五、持不同政見者運(yùn)動(dòng)  六、“夜間人”與“60年代人現(xiàn)象”  七、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十四章  解體:戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”與改革  一、戈?duì)柊蛦谭蚱淙思捌鋱?zhí)政  二、“全面改革”  三、改革急劇轉(zhuǎn)向  四、蘇維埃聯(lián)盟岌岌可危  五、外交新思維  六、蘇聯(lián)解體  七、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】第十五章  復(fù)興:葉利欽時(shí)代的新俄羅斯  一、葉利欽其人及其執(zhí)政  二、失敗的體克療法  三、艱難的政治轉(zhuǎn)型  四、軍力衰落和車臣問(wèn)題  五、從“一邊倒”到“雙頭鷹”政策的轉(zhuǎn)折  六、異軍突起的普京  七、新歐亞主義思潮  八、本章小結(jié)  【建議主要閱讀文獻(xiàn)】附錄:歷史大事年表后記

編輯推薦

《激蕩百年的俄羅斯》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   送貨很快 書也不錯(cuò) ,書本非常實(shí)用,而且里面還有插圖,介紹也很詳細(xì),極力推薦!?。?/li>
  •   有點(diǎn)慢了.等待中
  •   本人是因?yàn)閷I(yè)原因加之對(duì)俄羅斯的好奇所以選擇了這本書感覺如下:1.紙張很好,但是字太小;2.我估計(jì)就是大學(xué)歷史專業(yè)教科書。思路較清晰,但是語(yǔ)言偶有重復(fù)。3.因?yàn)橛薪炭茣母杏X,所以,除非您特別對(duì)這段歷史感興趣,否則個(gè)人感覺可讀性不強(qiáng),不適合大眾讀者。同樣是寫史,我不得不說(shuō),盡管吳晗老先生本人備受爭(zhēng)議,但是其寫史的文筆堪稱一流,當(dāng)年明月的《明朝那些事》其實(shí)就是五老先生的《朱元璋傳》的風(fēng)格,同樣是寫史,嚴(yán)謹(jǐn)、刻板是一種風(fēng)格,生動(dòng)活潑亦是一種風(fēng)格。單就普及歷史知識(shí)而言,您會(huì)選擇哪種呢?
  •   該書詳細(xì)而明確地講述了俄羅斯近百年的歷史過(guò)程,非常具有學(xué)術(shù)性。適合俄語(yǔ)專業(yè)、國(guó)政專業(yè)等童鞋在做俄國(guó)的相關(guān)研究時(shí)進(jìn)行深入閱讀,了解歷史進(jìn)程的同時(shí),培養(yǎng)一定的學(xué)術(shù)思維。
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