室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

前言

在我國經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)迅速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)秩序逐步完善的大環(huán)境驅(qū)動下，我國教育事業(yè)的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，這就為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育帶來了新的發(fā)展空間。近些年來，我國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育逐步完成了由面向傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)，向適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需求、具備現(xiàn)代意識和觀念的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)換，我國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正在向著新的方向發(fā)展：一是向大眾化發(fā)展。目前，我國共有藝術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)人員三百多萬人，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)院校達(dá)到七百余所。因而，“十一五”發(fā)展期間，我國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育普及面得到拓展，應(yīng)用層次也得到了進(jìn)一步深化。二是工學(xué)結(jié)合更緊密。隨著我國改革的不斷深入，高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)院系的人才培養(yǎng)越來越貼近市場。不論是從學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，還是從當(dāng)前實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)來看，越來越多的藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)院系將“課堂”搬進(jìn)“車間”現(xiàn)場教學(xué)，為市場的發(fā)展培養(yǎng)需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐真正意義上的結(jié)合。三是多元化的趨勢。高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要與相關(guān)的市場相聯(lián)系，因此，不同地域經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)發(fā)展的差異，使得各院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展目標(biāo)和定位有所不同，從而形成各自的專業(yè)特色以及整個(gè)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育多元化的發(fā)展趨勢。目前，我國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求市場逐漸形成。然而，適合于高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教材并不多。因此，急需比較系統(tǒng)的、符合設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)崗位群需求和教學(xué)需求的高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類教材。鑒于全國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)作委員會和科學(xué)出版社及相關(guān)院校共同努力，推出了這套“高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類‘十一五’規(guī)劃教材”。目的是充分體現(xiàn)時(shí)代精神及國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)研究發(fā)展的趨勢，展示全國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與行業(yè)技能人才需求相結(jié)合的教學(xué)改革成果，推動我國高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展和改革。

內(nèi)容概要

本書全面介紹了室內(nèi)空間設(shè)計(jì)及與之相關(guān)的諸多知識。主要內(nèi)容包括：室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)的一般原理、流程和特點(diǎn)；室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)流派與風(fēng)格；室內(nèi)空間尺度、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法、室內(nèi)空間類型設(shè)計(jì)；光環(huán)境及綠化設(shè)計(jì)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用、家具設(shè)計(jì)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用及裝飾裝修材料在室內(nèi)空間中的運(yùn)用等。    本書可作為高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材，也可作為建筑裝飾企業(yè)崗位培訓(xùn)教材，并可供相關(guān)人員自學(xué)。

書籍目錄

第1章 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)概論　1.1 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的形式與發(fā)展及其流派風(fēng)格　　1.1.1 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的形式與發(fā)展　　1.1.2 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的流派風(fēng)格　1.2 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的一般流程　　1.2.1 方案階段　　1.2.2 初步空間沒汁階段　　1.2.3 招標(biāo)投標(biāo)階段　　1.2.4 施工設(shè)汁階段　　1.2.5 施工監(jiān)理階段　1.3 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的專業(yè)協(xié)調(diào)、溝通、交流問題與總體特征　　1.3.1 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)所涉及的專業(yè)系統(tǒng)與協(xié)調(diào)的要點(diǎn)　　1.3.2 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中各專業(yè)間的溝通與交流　本章小結(jié)　思考與練習(xí)第2章 室內(nèi)空間尺度　2.1 室內(nèi)空間中有關(guān)人體工程學(xué)的原理與特點(diǎn)　　2.1.1 室內(nèi)人體工程學(xué)的定義　　2.1.2 自身尺寸以及與室內(nèi)空間環(huán)境之間的尺寸關(guān)系　　2.1.3 心理因素對室內(nèi)空間環(huán)境的影響　2.2 不同室內(nèi)空間中人體工程學(xué)的應(yīng)用及其設(shè)計(jì)要素　　2.2.1 家居空間的一般尺度與處理要點(diǎn)　　2.2.2 娛樂餐飲空間的一般尺度與處理要點(diǎn)　　2.2.3 商業(yè)展示空間的一般尺度與處理要點(diǎn)　　2.2.4 辦公空間的一股尺度與處理要點(diǎn)　本章小結(jié)　思考與練習(xí)第3章 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法　3.1 有關(guān)室內(nèi)空間表現(xiàn)技法的基本概念　　3.1.1 正投影制圖　　3.1.2 透視效果圖　　3.1.3 室內(nèi)空間模型　3.2 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)制圖的二維表達(dá)　　3.2.1 三視圖的繪制　　3.2.2 剖視圖的繪制　3.3 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)制圖的要求與規(guī)范　　3.3.1 圖紙幅面及圖框　　3.3.2 圖線　　3.3.3 比例　　3.3.4 字體　　3.3.5 定位軸線　　3.3.6 剖切符號　　3.3.7 詳圖索引符號與標(biāo)志符號　　3.3.8 引出線　　3.3.9 特殊符號　　3.3.10 尺寸標(biāo)注　　3.3.11 標(biāo)高　　3.3.12 裝飾設(shè)計(jì)圖的常用圖例　3.4室內(nèi)空間透視效果圖的基本技法與種類　　3.4.1 透視圖的作圖方法　　3.4.2 軸測圖的作圖方法　　3.4.3 室內(nèi)空間的快速手繪表現(xiàn)　　3.4.4 計(jì)算機(jī)輔助表現(xiàn)　　3.4.5 室內(nèi)空間模型　本章小結(jié)　思考與練習(xí)第4章 室內(nèi)空河設(shè)計(jì)的類型、方法及原則　4.1 室內(nèi)空間類型　　4.1.1 開敞空間　　4.1.2 封閉空間　　4.1.3 流動空間　　4.1.4 靜態(tài)空間　　4.1.5 離鞫譯同　　4.1.6 虛擬空間　　4.1.7 母子空間　　4.1.8 小定空間　　4.1.9 共享空間　……第5章 室內(nèi)空間光的環(huán)境第6章 室內(nèi)空間的家具設(shè)計(jì)第7章 裝修材料在室內(nèi)空間中的運(yùn)用參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)概論1.1 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的形式與發(fā)展及其流派風(fēng)格室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一種構(gòu)成與計(jì)劃。人類變革自身、變革社會以及改變生存環(huán)境空間的一切行為，都離不開對空間的設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一種對空間的創(chuàng)造，我們看到的現(xiàn)實(shí)世界的一切，都是通過對空間進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造出來的；室內(nèi)空問設(shè)計(jì)也是一個(gè)過程，是從量變到質(zhì)變、現(xiàn)實(shí)突變的過程，它是在邏輯思維的基礎(chǔ)上，對已有觀念和傳統(tǒng)，進(jìn)行突破性空間創(chuàng)造的過程；室內(nèi)空間設(shè)計(jì)更是一種哲學(xué)，但它不同于一般的自然科學(xué)和社會科學(xué)。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是營造一個(gè)世界上還不曾存在、而人類又必需的“客體”。1.1.1 室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的形式與發(fā)展在遙遠(yuǎn)的原始社會，人們已經(jīng)懂得尋找適當(dāng)形式的石頭來制作石器作為工具和武器。他們知道利用樹枝做骨架、用樹葉做瓦片來設(shè)計(jì)建造房屋。這時(shí)，已經(jīng)有了設(shè)計(jì)意識的萌芽。不過，這是完全憑直覺進(jìn)行的設(shè)計(jì)活動，是在沒有前人經(jīng)驗(yàn)和理論可循的情況下，通過嘗試的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)活動。這個(gè)時(shí)期屬設(shè)計(jì)的低級階段，又稱為原始直覺設(shè)計(jì)階段。長期的勞動，使人們積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)力得到極大的提高。以往反復(fù)使用的、并在實(shí)踐中證實(shí)了的定式，被歸納總結(jié)為口訣和公式。后來，隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，設(shè)計(jì)進(jìn)入了經(jīng)驗(yàn)階段。古代希臘和羅馬正是運(yùn)用了數(shù)學(xué)、幾何一學(xué)，才能營造出比例和尺度比較精確的建筑。古羅馬人維特魯威所著《建筑十書》，成為以后營造設(shè)計(jì)的指南。古代中國人在長期的實(shí)踐中，總結(jié)了一整套完整的營造做法，到春秋至秦漢時(shí)期，中國古典建筑已基本成熟。古代西方和中國這一時(shí)期屬初級經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段。在經(jīng)歷了初級經(jīng)驗(yàn)階段后，設(shè)計(jì)進(jìn)入了經(jīng)驗(yàn)發(fā)展時(shí)期，在中國約為秦漢至明清時(shí)代。經(jīng)過長期的不斷發(fā)展與完善，中國古典建筑到隋唐時(shí)已進(jìn)入發(fā)展成熟期，建筑空間形式已趨完美，特別注重裝修。亞洲各國稱之為“唐風(fēng)”建筑，并開始紛紛仿效。宋代李誠所著《營造法式》一書，總結(jié)了以往建筑營造經(jīng)驗(yàn)，形成一套完整、科學(xué)、固定的營造模式，宋代建筑空間更加注重色彩和裝修。此后，明清兩代大規(guī)模興建宮殿、廟宇，使中國古典建筑進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

編輯推薦

《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)》：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一門以空間為主體，在空間中組織交通、合理布局，并集色彩、造犁、照明、材料、風(fēng)格、表現(xiàn)等于一體的綜合性學(xué)科，它是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。如何通過設(shè)計(jì)，使室內(nèi)空間既能滿足功能性的要求，又能滿足人們精神生活方而的要求，從而體現(xiàn)出富有時(shí)代特色和個(gè)性特征的工作、生活空間，是目前高職高專院校室內(nèi)設(shè)計(jì)教育所面臨的新使命。 《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)》是編者近幾年來在教學(xué)總結(jié)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成的?！妒覂?nèi)空間設(shè)計(jì)》較為全面地介紹了有關(guān)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方面的諸多知識，而且還重點(diǎn)講述了各要素在空間里如何運(yùn)用。

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