應(yīng)用寫作教程

內(nèi)容概要

本書共九章，簡要地介紹了應(yīng)用寫作和應(yīng)用文的基本理論及行政公文、會議文書、事務(wù)文書、公共禮儀文書、財經(jīng)文書、傳播文書、編輯文書、科技文書等。    本書可作為高職高專教學用書，也可作為培訓教材。

書籍目錄

前言第一章 緒論  第一節(jié) 應(yīng)用文概述    一、應(yīng)用文的概念與種類    二、應(yīng)用文的特點與作用    三、如何學習應(yīng)用寫作  第二節(jié) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識    一、應(yīng)用文的主題和材料    二、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)    三、應(yīng)用文的語言    四、應(yīng)用文的表達方式  思考與練習第二章 行政公文  第一節(jié) 行政公文概述    一、行政公文的含義    二、行政公文的特點    三、行政公文的分類    四、行政公文的作用  第二節(jié) 行政公文格式    一、行政公文用紙及印裝格式    二、行政公文的書面格式    三、行政公文的特定格式  第三節(jié) 行文規(guī)則    一、行文規(guī)則概念    二、行文原則    三、具體的行文規(guī)則  第四節(jié) 指揮性公文    一、命令(令)    二、決定    三、意見    四、批復  第五節(jié) 知照性公文    一、公告    二、通告    三、通知    四、通報    五、幾種知照性公文比較  第六節(jié) 呈請性公文    一、報告    二、請示    三、請示與報告的區(qū)別    四、議案  第七節(jié) 商洽、記錄性公文    一、函    二、函與請示、批復的區(qū)別    三、會議紀要  思考與練習第三章 會議文書  第一節(jié) 會議文書概述    一、會議文書的概念    二、會議文書的種類  第二節(jié) 會議方案    一、文案簡析    二、結(jié)構(gòu)與寫法    三、相關(guān)知識  第三節(jié) 開幕詞、閉幕詞    一、開幕詞    二、閉幕詞  第四節(jié) 會議記錄、會議簡報    一、會議記錄    二、會議簡報  第五節(jié) 講話稿    一、文案簡析    二、結(jié)構(gòu)與寫法    三、相關(guān)知識  思考與練習第四章 事務(wù)文書  第一節(jié) 事務(wù)文書概述    一、事務(wù)文書的概念    二、事務(wù)文書的種類    三、事務(wù)文書的寫作要求  ……第五章 公關(guān)禮儀文書第六章 財經(jīng)文書第七章 傳播文書第八章 編輯文書第九章 科技文書附錄一 國家行政機關(guān)公文處理辦法附錄二 國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施《國家行政機關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見附錄三 國務(wù)院公文主題詞表主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　二、努力營造有利于高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的良好社會氛圍　　各級黨委和政府要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，加大對引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的宣傳力度。要組織開展形式多樣的宣傳報道活動，深入宣傳《意見》精神，宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，動員全黨、全社會都來關(guān)心、支持這項工作，唱響到基層、到農(nóng)村、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向。從2006年起，由省委組織部、省教育廳、省人事廳、省勞動和社會保障廳、團省委等部門和單位共同組織，每三年評選表彰一次“扎根基層建功立業(yè)優(yōu)秀人才”。　　各高校要認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結(jié)合起來。要大力倡導高校畢業(yè)生發(fā)揚自強自立精神，在就業(yè)時不等不靠、不挑不揀，勇于到市場經(jīng)濟大潮中拼搏競爭。要認真做好就業(yè)指導工作，通過多種方式，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層、到，艮苦地區(qū)和艱苦行業(yè)鍛煉成才、建功立業(yè)。各高校應(yīng)設(shè)立專門獎項或獎勵基金，對自愿到基層就業(yè)的畢業(yè)生給予表彰和獎勵。　　三、建立引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的服務(wù)體系　　建立統(tǒng)一規(guī)范的人才市場和就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加快統(tǒng)一的人才市場建設(shè)，實現(xiàn)各類人才市場和勞動力市場與高校畢業(yè)生市場的聯(lián)網(wǎng)貫通。各級人事和勞動保障部門所屬的人才市場和勞動力市場，要開設(shè)面對高校畢業(yè)生的專業(yè)窗口，提高供需對接的針對性，既方便高校畢業(yè)生求職擇業(yè)，也幫助用人單位選用合適的高校畢業(yè)生。省、市（州）教育部門和高校的就業(yè)指導服務(wù)機構(gòu)要與各級人才交流服務(wù)機構(gòu)、公共職業(yè)介紹機構(gòu)合作，共同加強與用人單位的構(gòu)通，及時收集和發(fā)布基層對人才需求的信息，為高校畢業(yè)生與用人單位搭建方便、快捷、覆蓋面廣、資源豐富的信息平臺?！　√剿鹘⒏咝．厴I(yè)生就業(yè)見習制度。省、市（州）教育、人事、勞動保障部門和共青團組織，應(yīng)根據(jù)實際需要，聯(lián)系部分企事業(yè)單位，建立高校畢業(yè)生見習基地或提供見習崗位，組織回到原籍、尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生開展見習和就業(yè)培訓，幫助他們提高職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進他們盡快就業(yè)。

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