醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

內(nèi)容概要

　　編者們以一種全新的視角，在總結(jié)和吸收近年來我國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究和教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)發(fā)展中日新月異的巨大變化以及出現(xiàn)的新情況、新問題予以高度關(guān)注，展開深入研究，并將這些研究所得有機(jī)地融合到教材的基本內(nèi)容中。該教材從內(nèi)容、體例到結(jié)構(gòu)上均有許多新穎之處，令人耳目一新：1.體例上的有益探索和大膽創(chuàng)新。教材力圖通過案例與問題導(dǎo)入的方式使醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的理論知識(shí)更加明晰化、直觀化，使理論變得更加生動(dòng)；2.內(nèi)容上更具時(shí)代性。教材把看病難看病貴、醫(yī)患關(guān)系緊張、人類基因與干細(xì)胞等涉及到我國當(dāng)前許多重大的醫(yī)療衛(wèi)生改革問題與新的醫(yī)學(xué)科研問題納入了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究視野，突出了學(xué)科的時(shí)代性和實(shí)踐性，增強(qiáng)了前瞻性。3.結(jié)構(gòu)上緊湊完整。教材將龐大的學(xué)科內(nèi)容整合為十二章，這給教學(xué)過程的靈活開展預(yù)留出了充分的空間和余地，有利于發(fā)揮師生教與學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

書籍目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的意義和方法
第二章 醫(yī)學(xué)倫理的歷史發(fā)展
第一節(jié) 中國醫(yī)學(xué)倫理的歷史發(fā)展
第二節(jié) 國外醫(yī)學(xué)倫理的歷史發(fā)展
第三節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理
第三章 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論與規(guī)范體系
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本規(guī)范
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本范疇
第四章 醫(yī)學(xué)人際關(guān)系
第一節(jié) 醫(yī)患關(guān)系
第二節(jié) 醫(yī)際關(guān)系
第三節(jié) 醫(yī)社關(guān)系
第五章 臨床診療倫理
第一節(jié) 臨床診療倫理原則
第二節(jié) 臨床診斷倫理
第三節(jié) 臨床治療倫理
第六章 護(hù)理倫理
第一節(jié) 護(hù)理倫理概述
第二節(jié) 基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理與心理護(hù)理倫理
第三節(jié) 特殊患者護(hù)理倫理
第七章 預(yù)防、保健、康復(fù)倫理
第一節(jié) 環(huán)境與健康
第二節(jié) 預(yù)防倫理
第三節(jié) 保健倫理
第四節(jié) 康復(fù)倫理
第八章 醫(yī)學(xué)科學(xué)研究倫理
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)科研的基本道德要求
第二節(jié) 人體實(shí)驗(yàn)倫理
第三節(jié) 尸體解剖倫理
第九章 生命控制與生殖技術(shù)倫理
第一節(jié) 生命倫理概述
第=節(jié)生殖技術(shù)應(yīng)用倫理
第三節(jié) 計(jì)劃生育與優(yōu)生倫理
第十章 死亡倫理
第一節(jié) 死亡倫理概述
第二節(jié) 臨終關(guān)懷
第三節(jié) 安樂死
第十一章 醫(yī)學(xué)高新技術(shù)倫理
第一節(jié) 人類基因研究倫理
第二節(jié) 人類干細(xì)胞研究倫理
第三節(jié) 克隆技術(shù)研究倫理
第四節(jié) 器官移植倫理
第十二章 醫(yī)學(xué)道德評(píng)價(jià)、教育與修養(yǎng)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)道德評(píng)價(jià)
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)道德教育
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)
主要參考資料
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：誠實(shí)守信、保守醫(yī)密是醫(yī)務(wù)人員處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)則。這既有利于維護(hù)醫(yī)者的職業(yè)形象，也有利于良好醫(yī)患關(guān)系的建立與維持，也有利于患者疾病的診治與康復(fù)。誠信就是誠實(shí)、誠懇、守信、有信。從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金，反對(duì)隱瞞欺詐、弄虛作假。在醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)務(wù)人員要做到誠實(shí)守信，一方面應(yīng)當(dāng)忠誠于患者，信守諾言，積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、恪盡職守，竭力維護(hù)患者的利益，保守醫(yī)密，做老實(shí)人、辦老實(shí)事，說老實(shí)話，堅(jiān)決避免不利于患者疾病診治的言行。另一方面就是要忠誠于醫(yī)學(xué)事業(yè)，尤其是在醫(yī)學(xué)研究與醫(yī)學(xué)探索中，不盲從迷信權(quán)威，要敢于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、背信棄義、欺詐巧取的不良醫(yī)風(fēng)與行為。保守醫(yī)密是由古希臘名醫(yī)希波克拉底最早提出并積極倡導(dǎo)的一個(gè)古老的醫(yī)學(xué)道德規(guī)范，同時(shí)也是為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)繼承的一個(gè)極其重要的醫(yī)德傳統(tǒng)，是國際醫(yī)務(wù)界共同倡導(dǎo)與遵守的一個(gè)重要醫(yī)德規(guī)范。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性決定了醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療實(shí)踐中最有便利條件獲知患者的秘密與隱私，因此，從道義上講，醫(yī)務(wù)人員也最有義務(wù)為患者保守秘密與隱私。在醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)務(wù)人員要做到為患者保守醫(yī)密，應(yīng)當(dāng)著重做好兩個(gè)方面的工作，一方面為患者保密即要保守患者不愿意向外界公開、不愿意讓外界知悉的有關(guān)自己疾病的病因、病情、疾病的進(jìn)展與預(yù)后、一些特殊的不良榮譽(yù)的疾病等信息。另一方面是對(duì)患者保密，主要基于保護(hù)性醫(yī)療的需要，對(duì)容易使患者產(chǎn)生不良心理反應(yīng)與心理刺激的有關(guān)患者疾病的一些不良的診斷、進(jìn)展、預(yù)后及在給患者治療過程中出現(xiàn)的一些問題。但是，在現(xiàn)代醫(yī)療實(shí)踐中，伴隨著現(xiàn)代社會(huì)民主法治建設(shè)的不斷發(fā)展，包括患者在內(nèi)的廣大民眾的民主意識(shí)、法制意識(shí)的普遍提升，依照不傷害原則設(shè)定的對(duì)患者保守醫(yī)密也正在受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

編輯推薦

《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)(案例版)(第2版)》編輯推薦：真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，適合案例教學(xué)及PBL教學(xué)的嘗試，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當(dāng)代教育，教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教育部教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。設(shè)計(jì)精美、圖文并茂、煥然一新的醫(yī)學(xué)類系列教材供高等院校臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉，影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理，法醫(yī)等專業(yè)使用。

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