Authorware實(shí)用教程

前言

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教育注入了新的活力，教育改革也被提出了新的要求。信息社會(huì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是追求高效率的社會(huì)，因此迫切需要教育領(lǐng)域多出人才、快出人才和出好人才。那么，如何改變傳統(tǒng)培養(yǎng)人才的模式，利用新技術(shù)、新方法和新環(huán)境進(jìn)行教育和教學(xué)，以提高所需人才的數(shù)量與質(zhì)量，是高等師范院校教育改革的重要問(wèn)題。新時(shí)代對(duì)未來(lái)教師提出了更高的要求，要將當(dāng)代高等師范學(xué)生培養(yǎng)成為復(fù)合型人才，不僅需要掌握本專業(yè)的文化知識(shí)，而且還要掌握用計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的本領(lǐng)。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的過(guò)程中，高質(zhì)量的課件是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，如何幫助高等師范院校的學(xué)生和教師盡快掌握多媒體課件制作技術(shù)，是當(dāng)前CAI的重要任務(wù)之一。　　在多年的教學(xué)過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到要使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握課件制作技術(shù)，就需要有一本好教材，本書(shū)作者們?cè)诳偨Y(jié)自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了《Authorware實(shí)用教程》。根據(jù)目前大學(xué)的課時(shí)少、學(xué)習(xí)內(nèi)容多的矛盾，此書(shū)遵循“精講多練、加強(qiáng)輔導(dǎo)、重在實(shí)踐”的原則，作者將積累多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匯集于本書(shū)中，與同類教材相比，本書(shū)有以下特點(diǎn)：　?。?）內(nèi)容新穎。采用較新的Authorware 6.5版本，讓學(xué)生掌握先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)。　?。?）知識(shí)全面。本書(shū)涵蓋了CAI基礎(chǔ)理論知識(shí)、課件制作基本步驟以及用 Authorware課件制作的相關(guān)技術(shù)，使讀者系統(tǒng)地掌握多媒體課件開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)與技巧?！　。?）案例式教學(xué)。本書(shū)打破以往“概念-解釋-舉例說(shuō)明”的教材寫(xiě)作方法，以Author-ware 6.5版本為主要內(nèi)容，以案例為主線展開(kāi)逐步討論，并注重一些相關(guān)技術(shù)的相互配合使用，提高學(xué)生課件制作的綜合能力，使學(xué)生能夠很快掌握 Authorware制作課件技巧?！　。?）配有練習(xí)題與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?；拘途毩?xí)與擴(kuò)展型練習(xí)使讀者能將所學(xué)知識(shí)與技術(shù)融會(huì)貫通、舉一反三。通過(guò)每章的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，一步步教學(xué)生如何去做，讓學(xué)生在“做中學(xué)”到知識(shí)與技術(shù)?！　”窘滩姆掷碚撈?、基礎(chǔ)篇和提高第三部分內(nèi)容。理論篇主要介紹計(jì)算機(jī)輔助教育、教學(xué)的相關(guān)知識(shí)；基礎(chǔ)篇介紹Authorware的基本程序設(shè)計(jì)；提高篇主要介紹Authorware高級(jí)應(yīng)用知識(shí)。第1～3章、附錄A由仇芒仙教授編寫(xiě)，第5～8章由朱友紅副教授編寫(xiě)；第4、12～16章、附錄B、C和D由邢進(jìn)生副教授編寫(xiě)；第9～11章由張會(huì)麗教師編寫(xiě)。全書(shū)由仇芒仙教授統(tǒng)稿

內(nèi)容概要

本書(shū)是一部關(guān)于如何使用Authorware制作多媒體課件的實(shí)用教材。    全書(shū)由16章內(nèi)容與4個(gè)附錄組成，16章分為“理論篇”、“基礎(chǔ)篇”和“提高篇”?！袄碚撈苯榻B計(jì)算機(jī)輔助教育與多媒體課件制作的基本知識(shí)、多媒體課件設(shè)計(jì)的基本理論以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有關(guān)知識(shí)；“基礎(chǔ)篇”介紹Authorware6.5制作課件的基本技術(shù)；“提高篇”介紹Authorware 6.5的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)，如模塊技術(shù)、ActiveX控件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)與外部數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)連接等。附錄A是針對(duì)每章內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都以詳細(xì)的步驟引導(dǎo)讀者掌握Authorware的應(yīng)用技巧；附錄B～D介紹了Authorware快捷操作方式與常用系統(tǒng)函數(shù)、系統(tǒng)變量，以方便讀者查閱。    本書(shū)的作者們都是在教學(xué)第一線從事多年教學(xué)科研的教師，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)內(nèi)容全面，層次分明，范例合適，深出淺入，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。    本書(shū)既可作為高等院校本、?？茖W(xué)生多媒體課件制作教材，也可作為多媒體軟件開(kāi)發(fā)人員的自學(xué)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

一、理論篇　第1章 計(jì)算機(jī)輔助教育概述　　1.1 信息時(shí)代與教育　　　1.1.1 信息時(shí)代對(duì)教育的新要求　　　1.1.2 信息時(shí)代為教育提供的新環(huán)境　　1.2 計(jì)算機(jī)輔助教育　　　1.2.1 CBE的產(chǎn)生　　　1.2.2 CBE的發(fā)展　　　1.2.3 CBE的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)　　　1.2.4 CBE的研究方向　　　1.2.5 CAI的基本原理與系統(tǒng)構(gòu)成　　1.3 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)　　　1.3.1 多媒體技術(shù)　　　1.3.2 多媒體信息　　　1.3.3 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)　　　1.3.4 多媒體教學(xué)的特點(diǎn)及意義　　　1.3.5 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用模式與結(jié)構(gòu)　　1.4 CAI的基本教學(xué)模式　　　1.4.1 操練與練習(xí)型教學(xué)模式　　　1.4.2 個(gè)別指導(dǎo)型教學(xué)模式　　　1.4.3 咨詢型模式　　　1.4.4 模擬型教學(xué)模式　　　1.4.5 游戲型教學(xué)模式　　　1.4.6 問(wèn)題求解型教學(xué)模式　　思考與練習(xí)題　第2章 多媒體課件設(shè)計(jì)　　2.1 多媒體課件設(shè)計(jì)過(guò)程　　2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)　　2.3 腳本編寫(xiě)　　2.4 框面設(shè)計(jì)　　2.5 多媒體素材的準(zhǔn)備　　　2.5.1 聲音文件的采集與編輯　　　2.5.2 圖像與圖形的采集與編輯　　　2.5.3 動(dòng)畫(huà)素材的編輯　　　2.5.4 常見(jiàn)的課件制作平臺(tái)及其　　數(shù)據(jù)的鏈接　　思考與練習(xí)題　第3章 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)　　3.1 多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式　　　3.1.1 基于局域網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)　　　3.1.2 基于Internet的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教學(xué)　　　3.1.3 基于Intel-net的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的類型　　3.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)　　3.3 網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)過(guò)程　　3.4 網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)　　3.5 網(wǎng)絡(luò)課件制作平臺(tái)　　思考與練習(xí)題二、基礎(chǔ)篇　第4章 Author”ware基礎(chǔ)　　4.1 概述　　　4.1.1 Authorware的主要特點(diǎn)　　　4.1.2 Authorware的啟動(dòng)和退出　　4.2 Authorware6.5的用戶界面　　4.3 程序設(shè)計(jì)窗口　　4.4 圖標(biāo)的操作　　4.5 Authorware演示窗口的設(shè)置　　思考與練習(xí)題　……  第5章 文本和圖像的應(yīng)用  第6章 動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)計(jì)  第7章 多媒體素材的導(dǎo)入  第8章 人機(jī)交互的設(shè)計(jì)  第9章 分支程序的設(shè)計(jì)  第10章 變量、函數(shù)、表達(dá)式與編程語(yǔ)句  第11章 程序的調(diào)試與打包發(fā)行三、提高篇  第12章 知識(shí)對(duì)象及其應(yīng)用  第13章 庫(kù)文件的應(yīng)用  第14章 Xtras、ActiveX控件和OLE的應(yīng)用  第15章 網(wǎng)張應(yīng)用  第16章 與外部程序的連接附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　信息社會(huì)中的信息不斷更新，而且更新的速度越來(lái)越快。英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家姆斯。馬丁的測(cè)算結(jié)果證明：人類知識(shí)在19世紀(jì)每50年翻一番，20世紀(jì)70年代前每10年翻一番，20世紀(jì)70年代后每5年翻一番，而近幾年則不足3年翻一番。然而，如果不能以最有效的方法獲取信息、分析信息和加工信息，就無(wú)法利用這些信息。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在其步人社會(huì)工作時(shí)，就會(huì)因陳舊、過(guò)時(shí)而失去價(jià)值。那么如何處理學(xué)校教育中學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)二者之間的關(guān)系呢？因此，必須探索提高學(xué)生能力素質(zhì)的方法，探索幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的方法，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)?！　?、社會(huì)對(duì)人才需求的多元化　　信息社會(huì)中很突出的特點(diǎn)是企業(yè)現(xiàn)代化、信息化、自動(dòng)化的程度愈來(lái)愈高，勞動(dòng)日益具有智力或科學(xué)的性質(zhì)，企業(yè)設(shè)備和技術(shù)的更新加快，新的企業(yè)不斷產(chǎn)生，這就需要新的教育培養(yǎng)機(jī)制和知識(shí)體系，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能和新方法，以適應(yīng)技術(shù)、設(shè)備和環(huán)境的變化，勝任新行業(yè)的工作?！　⌒畔⑸鐣?huì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是追求高效率、優(yōu)化效果的社會(huì)，因此，迫切需要教育領(lǐng)域多出人才、快出人才和出好人才。改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的模式，利用新技術(shù)、新方法和新環(huán)境去進(jìn)行教育和教學(xué)，以提高所需人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是時(shí)代賦予教育者的重任。　　綜上所述，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，當(dāng)前最迫切需要解決的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是應(yīng)該采取什么措施使人們接受到效率高、效果好的教育；采取什么策略教會(huì)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，從而使生活在信息時(shí)代的人們適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    Authorware實(shí)用教程 PDF格式下載

---