初級和聲教程

前言

《初級和聲教程》自1993年第二版以來，又經(jīng)過了12年的教學(xué)應(yīng)用。值得欣慰的是不少學(xué)校都愿意采用這本教材，也許是它的簡明以及將四聲部寫作與鍵盤即興伴奏相結(jié)合的訓(xùn)練方法能給初學(xué)和聲者提供一些有用的幫助，否則出版社也不會每年都要重印一萬多冊以應(yīng)圖書市場之需。當(dāng)然，筆者從應(yīng)用的反饋意見中也獲得許多有益的啟示。比如：四聲部寫作的書面習(xí)題盡管比一般的教科書簡單并易于初學(xué)者掌握，但數(shù)量太少，進(jìn)度的安排也不盡合理；基于典型和聲模式的即興伴奏訓(xùn)練方法雖然有效，但書中卻只有幾個知識點(diǎn)的支撐而不夠系統(tǒng)；引用及分析作業(yè)的譜例有的太難，很少顧及這個層面學(xué)習(xí)者所熟悉的文獻(xiàn)范圍等。幸運(yùn)的是本教程2004年被列為高等教育出版社“百門精品教材”的建設(shè)項(xiàng)目，使其獲得了系統(tǒng)修訂的機(jī)會，郁積于筆者心中對讀者們的多年歉意總算是有了一個交代。這次修訂首先是對即興伴奏訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行了完善和補(bǔ)充。新的版本每一章都為此設(shè)有一個專門的訓(xùn)練課題：從最基礎(chǔ)的大、小調(diào)音階彈奏開始，歷經(jīng)三和弦鍵盤指法，三種鍵盤和聲模式及其移調(diào)，簡單的柱立式、半分解式、全分解式織體的運(yùn)用等實(shí)踐鍛煉，直到最后的五首完整歌曲伴奏的分析，可以說有關(guān)即興伴奏的一些最基本的問題都涉及了。循著這樣的程序進(jìn)行訓(xùn)練，即使鋼琴水平不高的和聲初學(xué)者也能夠有所收益。但必須提醒讀者的是，即興伴奏練習(xí)與和聲理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)畢竟是不能等同的。即興伴奏的啟蒙訓(xùn)練，考慮到鍵盤樂器的特點(diǎn)、織體的類別、手的局限、演奏的簡易性和漸進(jìn)規(guī)律等多種因素，必須較長時間在簡單和聲材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行，顧及即興能力的培養(yǎng)而放棄和聲知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，顯然是片面的。新版本的另一重要調(diào)整是四聲部習(xí)作系統(tǒng)。筆者在每一章都增加了為旋律配和聲的習(xí)題量，同時還放棄了對非作曲方向?qū)W生意義不大的為低音配和聲的練習(xí)。鑒于多數(shù)和聲公共課寫作訓(xùn)練均難有實(shí)效的情況，本教程從第十六章“離調(diào)”起不再設(shè)置四聲部習(xí)作，而代之以規(guī)范的和聲分析訓(xùn)練。另外，分析的曲目也考慮到教學(xué)對象的實(shí)際，盡量選擇他們比較容易接觸的筒易鋼琴曲或聲樂作品。絕大多數(shù)非作曲方向的音樂學(xué)習(xí)者學(xué)和聲的主要目的是為了分析音樂、理解音樂，而不是自己從事寫作，讓他們將有限的學(xué)習(xí)時間和精力花費(fèi)在四聲部寫作上確實(shí)是有些勉為其難，以和聲分析為主的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)更適合他們的專業(yè)需要，我最近編著出版的完全放棄寫作訓(xùn)練的《和聲分析教程》便是這一觀念的體現(xiàn)。但在這本第三版的《初級和聲教程》中我卻依然保留了相當(dāng)部分的寫作訓(xùn)練，是因?yàn)榭紤]到這個群體中有的人需要學(xué)習(xí)鍵盤即興伴奏，對這些沒有和聲基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來說，講解一些和聲基礎(chǔ)知識并做一點(diǎn)簡單的和弦連接，對他們的鍵盤和聲實(shí)踐是有益的、必要的，不少教師也習(xí)慣于這樣的教學(xué)模式，只是不應(yīng)當(dāng)以它來取代和聲知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)罷7。為此，我仍然愿意將這本融理論、寫作、鍵盤、分析于一體的第三版《初級和聲教程》，奉獻(xiàn)給那些有這種特殊需要的學(xué)習(xí)者們。

內(nèi)容概要

本書是針對高等院校音樂專業(yè)和聲公共課教學(xué)中，學(xué)習(xí)鍵盤即興伴奏的學(xué)生們的實(shí)際需要而編寫的。教程在確保和聲基礎(chǔ)知識相對完整的前提下，采取理論、寫作、鍵盤、分析相結(jié)合的教學(xué)方法，將即興伴奏入門學(xué)習(xí)的一些基本問題，按漸進(jìn)規(guī)律溶進(jìn)和聲的各個章節(jié)中進(jìn)行訓(xùn)練，最后通過五首歌曲鋼琴伴奏的分析進(jìn)而解決完整歌曲伴奏的處理問題。    為便于教師的課堂教學(xué)，本書還配有典型譜例的音響，在教材中以小喇叭的標(biāo)志予以提示。本書簡明、實(shí)用，不僅適合普通高校和聲公共課教學(xué)使用，也可供作曲專業(yè)師生及廣大音樂愛好者參考。

作者簡介

楊通八，中國音樂學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。1943年11月2日出生于四川重慶。自幼受兄長影響酷愛音樂。1959年起先后就讀于中央音樂學(xué)院附中、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院，師從作曲家羅忠镕、趙行道、張肖虎等學(xué)習(xí)作曲。1979年入天津音樂學(xué)院在許勇三教授指導(dǎo)下攻讀碩士學(xué)位，

書籍目錄

第一章　緒論?。ㄒ唬┖吐暋。ǘ┐笮≌{(diào)和聲?。ㄈ┧穆暡繉懽鳌。ㄋ模┖吐暦治觥。ㄎ澹╂I盤實(shí)踐第二章　三和弦　（一）三和弦的類別及構(gòu)成?。ǘ┤拖业牡鸵粑恢谩。ㄈ┤拖业男梢粑恢谩。ㄋ模┡帕蟹ā。ㄎ澹┐笳{(diào)與小調(diào)中的三和弦?。┤拖益I盤指法第三章　原位一、五級三和弦的連接?。ㄒ唬┞暡窟M(jìn)行的一般規(guī)律　（二）一、五級三和弦的性質(zhì)?。ㄈ┮弧⑽寮壢拖疫B接的意義?。ㄋ模┮?、五級三和弦連接的兩種方法  　（五）鍵盤和聲模式1第四章　原位一、四級三和弦的連接　（一）四級三和弦的性質(zhì)?。ǘ┮?、四級三和弦連接的意義?。ㄈ┮?、四級三和弦連接的兩種方法  ?。ㄋ模╂I盤和聲模式2第五章　原位一、四、五級三和弦的連接　（一）一、四、五級三和弦連接的意義?。ǘ┮弧⑺?、五級三和弦的組合形式　（三）一、四、五級三和弦連接的聲部進(jìn)行?。ㄋ模╂I盤和聲模式3第六章　為旋律配和聲?。ㄒ唬樾膳浜吐暤囊话愠绦颉。ǘ┝?xí)作示范?。ㄈ┠Ｊ降囊普{(diào)第七章　和弦的轉(zhuǎn)換?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)換的意義　（二）四聲部中的轉(zhuǎn)換　（三）習(xí)作示范?。ㄋ模┲⑹娇楏w1第八章　三和弦第一轉(zhuǎn)位　（一）轉(zhuǎn)位的意義?。ǘ┧穆暡恐械牧拖摇。ㄈ┝?xí)作示范?。ㄋ模┲⑹娇楏w2第九章　終止　（一）終止的類別及構(gòu)成?。ǘ┝?xí)作示范　（三）半分解式織體1第十章　三和弦第二轉(zhuǎn)位?。ㄒ唬┙K止四六和弦?。ǘ┹o助四六和弦　（三）經(jīng)過四六和弦?。ㄋ模┝?xí)作示范　（五）半分解式織體2第十一章　屬七和弦?。ㄒ唬倨吆拖业臉?gòu)成及特性?。ǘ┧穆暡恐械膶倨吆拖摇。ㄈ┝?xí)作示范　（四）全分解式織體1第十二章　經(jīng)過音和輔助音?。ㄒ唬┙?jīng)過音　（二）輔助音?。ㄈ┝?xí)作示范?。ㄋ模┰鯓觿澐趾吐曊Z匯?。ㄎ澹┤纸馐娇楏w2第十三章　二級、七級和弦．?。ㄒ唬┐蟆⑿≌{(diào)和聲功能組?。ǘ┒壓拖摇。ㄈ┢呒壓拖摇。ㄋ模┤纸馐娇楏w3第十四章　延留音、倚音、先現(xiàn)音第十五章　六級、三級和弦第十六章　離調(diào)第十七章　持續(xù)音與模進(jìn)第十八章　簡單的轉(zhuǎn)調(diào)知識附錄一　中國五聲性調(diào)式和聲附錄二　分析譜例附錄三　主要參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《初級和聲教程(第3版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,高等院校音樂專業(yè)系列教材。

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