動(dòng)漫概論

前言

每一部動(dòng)畫片或每一本漫畫書，都表現(xiàn)了人們對社會(huì)和世界的不同看法和審美認(rèn)知，也體現(xiàn)了一個(gè)國家或地區(qū)的文化價(jià)值、文化精神和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平?！　?dòng)漫作為動(dòng)畫、漫畫及其衍生品的一種特殊的時(shí)代產(chǎn)物，是生產(chǎn)快樂文化的“聚合物”和“反應(yīng)堆”，是形式感覺和社會(huì)情感的交叉點(diǎn)，更是最具想象力的文化載體。動(dòng)漫以其獨(dú)特的幽默和率真、自由奔放的思想形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)，迅速成為老少皆宜、市場覆蓋面較廣的娛樂藝術(shù)之一，并且已經(jīng)在歐美、日本等發(fā)達(dá)國家，發(fā)展為一種成熟且規(guī)模巨大的產(chǎn)業(yè)?？梢灶A(yù)見，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和追求精神享受越來越成為人們的重要消費(fèi)需求的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢，動(dòng)漫必將以其特有的文化產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步發(fā)展成為全球新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?！　∫磺斜磉_(dá)真、善、美的內(nèi)容和創(chuàng)造快樂文化的藝術(shù)形式都會(huì)迅速為大眾所接受，大眾有選擇快樂的權(quán)利，借助大眾選擇快樂文化的自主性，進(jìn)行國民意識(shí)傳播以及權(quán)利對話，往往是體現(xiàn)政治文明的一種執(zhí)政藝術(shù)。借助并強(qiáng)化動(dòng)漫對未成年人思想道德健康成長的意識(shí)形態(tài)教育功能，正在成為許多國家一項(xiàng)文化教育策略，甚至可能發(fā)展為一個(gè)國家和民族拓展其價(jià)值觀、道德觀的一種手段?！　≡谖覈捎谌藗儗?dòng)漫的認(rèn)識(shí)和發(fā)展觀念還存在一些桎梏，為了促進(jìn)動(dòng)漫業(yè)的發(fā)展，政府近年來相繼出臺(tái)了許多推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的利好政策。2004年9月2日，由文化部、信息產(chǎn)業(yè)部等部門組成的動(dòng)漫和電子游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)工作小組開始就《國家動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃》公開向社會(huì)征求意見。2004年3月，國家廣電總局下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展我國影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》，它成為我國影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策指導(dǎo)性文件。2004年1 2月6日，上海美術(shù)電影制片廠、中央電視臺(tái)中國國際電視總公司、三辰卡通集團(tuán)、中國電影集團(tuán)公司、湖南金鷹卡通有限公司、杭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)園、常州影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有限公司、上海炫動(dòng)卡通衛(wèi)視傳媒娛樂有限公司、南方動(dòng)畫節(jié)目聯(lián)合制作中心等9個(gè)首批國家動(dòng)畫基地掛牌成立。2005年起，財(cái)政部和廣電總局正式建立“國產(chǎn)動(dòng)畫原創(chuàng)精品發(fā)展專項(xiàng)資金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)和資助優(yōu)秀國產(chǎn)動(dòng)畫片的創(chuàng)作、生產(chǎn)、出口和播出。

內(nèi)容概要

本書是編者結(jié)合自己所承擔(dān)的動(dòng)漫科研項(xiàng)目、實(shí)際產(chǎn)業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)及多年的教學(xué)工作體會(huì)，以培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才為目標(biāo)，嘗試改變同類教材的編寫方法。在采用了在介紹動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)意和制作方法的同時(shí)，將動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵問題蘊(yùn)含其中，全面系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容，并力求通過案例把動(dòng)漫藝術(shù)編創(chuàng)、技術(shù)制作與市場推廣等方面的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來，使剛剛進(jìn)入動(dòng)漫領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者，能夠更好地在產(chǎn)業(yè)化的思維環(huán)境中學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)動(dòng)畫、漫畫、動(dòng)漫的概念及其相互關(guān)系，了解動(dòng)漫發(fā)展的歷史與美學(xué)特征，把握動(dòng)漫劇本、動(dòng)畫造型、場景與制作中的關(guān)鍵問題，為學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)提供資源。因此，本書是一本指導(dǎo)初學(xué)者進(jìn)入動(dòng)漫領(lǐng)域的實(shí)用指南，也是動(dòng)漫專業(yè)的基礎(chǔ)讀物，可作為本科、?？圃盒?dòng)畫及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，也可作為動(dòng)漫企業(yè)員工培訓(xùn)教材或供動(dòng)漫愛好者自學(xué)使用。

書籍目錄

第一章 動(dòng)漫概述　1.1 動(dòng)漫相關(guān)概念　　1.1.1 漫畫　　1.1.2 動(dòng)畫　　1.1.3 動(dòng)漫　　1.1.4 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)　1.2 動(dòng)漫的特性　　1.2.1 動(dòng)漫的藝術(shù)特性　　1.2.2 動(dòng)漫的技術(shù)特性　　1.2.3 動(dòng)漫的產(chǎn)業(yè)特性　1.3 動(dòng)漫藝術(shù)起源的理論基礎(chǔ)　　1.3.1 “運(yùn)動(dòng)”崇拜　　1.3.2 “以靜制動(dòng)”的游戲欲望　　1.3.3 視覺暫留原理與視網(wǎng)膜物象成像理論　　1.3.4 返樸歸真與幻覺映現(xiàn)　練習(xí)題第二章 動(dòng)漫的歷史發(fā)展　2.1 動(dòng)漫萌芽與早期實(shí)驗(yàn)期　　2.1.1 萌芽期的“動(dòng)漫形象”　　2.1.2 動(dòng)漫早期實(shí)驗(yàn)　2.2 動(dòng)漫發(fā)展期　　2.2.1 美國動(dòng)漫的探索與發(fā)展　　2.2.2 同時(shí)期的英國、日本與中國動(dòng)漫　2.3 動(dòng)漫成熟期　　2.3.1 漫畫領(lǐng)域　　2.3.2 動(dòng)畫領(lǐng)域　2.4 動(dòng)漫繁盛期　　2.4.1 漫畫領(lǐng)域　　2.4.2 影院動(dòng)畫領(lǐng)域　　2.4.3 電視動(dòng)畫領(lǐng)域　　2.4.4 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫領(lǐng)域　練習(xí)題第三章 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)　3.1 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的依據(jù)　　3.1.1 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的來源　　3.1.2 藝術(shù)構(gòu)思及文字形象　3.2 大眾化的動(dòng)漫造型　　3.2.1 寫實(shí)類造型設(shè)計(jì)　　3.2.2 擬人化造型設(shè)計(jì)　　3.2.3 寫意類造型設(shè)計(jì)　3.3 動(dòng)畫造型的材質(zhì)表現(xiàn)　　3.3.1 平面拍攝　　3.3.2 立體拍攝　3.4 動(dòng)漫造型的設(shè)計(jì)原則與施工圖設(shè)計(jì)　　3.4.1 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的基本原則　　3.4.2 動(dòng)漫造型施工圖設(shè)計(jì)　3.5 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式　　3.5.1 動(dòng)畫造型的定式表達(dá)　　3.5.2 漫畫造型的定式表達(dá)　3.6 動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的步驟　　3.6.1 人物頭部造型　　3.6.2 比例設(shè)計(jì)　練習(xí)題第四章 動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)　4.1 動(dòng)漫場景概述　　4.1.1 動(dòng)畫場景的概念　　4.1.2 動(dòng)畫場景的功能　　4.1.3 動(dòng)畫場景的特性　　4.1.4 動(dòng)畫場景的要求　4.2 如何創(chuàng)作動(dòng)漫場景　　4.2.1 確定場景的整體造型風(fēng)格　　4.2.2 動(dòng)漫場景造型的規(guī)律和方法　　4.2.3 動(dòng)漫場景的空間表現(xiàn)　4.3 如何繪制動(dòng)畫場景　　4.3.1 場景結(jié)構(gòu)圖　　4.3.2 場景效果圖　練習(xí)題第五章 動(dòng)漫劇本第六章 動(dòng)畫片的制作第七章 動(dòng)漫軟件第八章 動(dòng)漫的創(chuàng)意與推廣第九章 動(dòng)漫案例介紹附錄1 35個(gè)經(jīng)典動(dòng)漫形象附錄2 部分動(dòng)漫政策法規(guī)名錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章　動(dòng)漫概述　　動(dòng)漫、動(dòng)畫、漫畫是當(dāng)今社會(huì)較為流行的詞匯，也是被大眾尤其是青少年喜聞樂見的藝術(shù)形式，有人甚至夸張地將當(dāng)下下時(shí)代稱為“動(dòng)漫時(shí)代”。但在眾多的動(dòng)漫迷們和研究者心目中，對這三個(gè)概念的內(nèi)涵和外延的理解卻有所不同。總體來看，對動(dòng)漫、動(dòng)畫、漫畫三者之間的關(guān)系，大致有以下三種理解：一是將動(dòng)漫等同于動(dòng)畫。一部分動(dòng)漫研究者和動(dòng)漫制作者持這種觀點(diǎn)。①三是認(rèn)為動(dòng)漫是一種新型漫畫，即動(dòng)漫是漫畫的一種。②三是認(rèn)為動(dòng)漫是涵蓋動(dòng)畫和漫畫的綜合藝術(shù)，動(dòng)漫一詞是動(dòng)畫和漫畫兩個(gè)詞的縮稱。大多數(shù)人都認(rèn)同第三種理解?！?1.1 動(dòng)漫相關(guān)概念　 1.1.1 漫畫　 簡單來說，漫畫是不受任何工具材料和技法限制的一種繪畫形式?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“漫畫”一詞的基本解釋是：用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。《辭?！穼⒙嫿忉尀椤耙环N具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫”。中國“漫畫”一詞的使用，最早可以追溯到l925年發(fā)表在上海《文學(xué)周報(bào)》上的“子愷漫畫”。豐子愷對漫畫的定義是：“漫畫是注重意義而有象征諷刺、記述之用的，用略筆而夸張地描寫的一種繪畫?！薄?與其他繪畫藝術(shù)形式相比，在思維方式和表現(xiàn)手法上，諷刺和幽默是漫畫最突出的藝術(shù)特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，一般篇幅短小，言簡意賅。隨著漫畫藝術(shù)的發(fā)展，漫畫的形制和種類逐漸豐富，表達(dá)的意義也更多樣，比如出現(xiàn)了注重?cái)⑹滦缘拈L篇連續(xù)漫畫等多種表現(xiàn)形式的漫畫。　　1.1.2　動(dòng)畫動(dòng)畫的英文單詞是Animatin9或Animation，詞根Animate的漢語意思是“給……以精神，使……活起來和賦予生命”。因此，國際動(dòng)畫組織對動(dòng)畫的定義是：動(dòng)畫藝術(shù)是指除真實(shí)動(dòng)作外，使用各種技術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)影像，亦即以人工的方式創(chuàng)作動(dòng)態(tài)影像。①比如陳奇佳論文《播撒美麗的種子——從（名偵探柯南>看我國的動(dòng)畫作品》（《當(dāng)代電視》2004年第7期）開篇提到的“日本長篇?jiǎng)勇睹麄商娇履稀贰敝械摹皠?dòng)漫”一詞指的是根據(jù)漫畫改編創(chuàng)作的、在電視上播映的《名偵探柯南》這部動(dòng)畫片。?、诒热鐝埞撐摹肚Ш羧f喚出不來——中國動(dòng)漫尷尬現(xiàn)象之剖析》（《設(shè)計(jì)縱橫》總第107期）第6頁提到，“動(dòng)漫雖然與動(dòng)畫是截然不同的兩種媒介形式，……但動(dòng)漫的制作步驟與動(dòng)畫的前期制作倒頗為相似……?！?/pre>




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《動(dòng)漫概論》在介紹動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)意和制作方法的同時(shí)，將動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵問題蘊(yùn)含其中，全面系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容，并力求通過案例把動(dòng)漫藝術(shù)編創(chuàng)、技術(shù)制作與市場推廣等方面的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來，主要內(nèi)容包括動(dòng)漫概述、動(dòng)漫的歷史發(fā)展、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)漫劇本、動(dòng)畫片的制作、動(dòng)漫軟件、動(dòng)漫的創(chuàng)意與推廣，針對我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，從動(dòng)畫的創(chuàng)意與推廣環(huán)節(jié)進(jìn)行深入剖析，并引入歐美、日韓等國家的成功案例、動(dòng)漫案例介紹等。





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