插畫與設計

前言

插畫在當今社會經(jīng)濟、文化等各個領域已得到廣泛的應用，插畫教學對培養(yǎng)高水平的插畫創(chuàng)作人員、對提高藝術設計專業(yè)學生的創(chuàng)作質(zhì)量和水平，以及對提高設計師的設計水平等都有著重要的影響，因此插畫課程是藝術設計等相關專業(yè)的學生必修的一門課程。然而，如何講授插畫課程、插畫課程教學的主導思想和目標是什么、用什么方法和手段進行教學，長期以來，這一系列問題就在教學中存在著。其中最主要的問題就是缺乏有效和有針對性地進行插畫創(chuàng)作思維的培養(yǎng)。本教材在總結以上問題的基礎上緊緊地抓住培養(yǎng)學生創(chuàng)作思維這個核心來編寫。其目的是：通過學習不僅要提高插畫能力、掌握插畫技巧，而且要掌握基本的創(chuàng)作技巧，提高創(chuàng)作思維能力。一、編寫的背景在編寫這本教材之前，我們對當前插畫創(chuàng)作的基本狀況、社會需求、插畫專業(yè)人才的實際能力等做了大量的調(diào)查分析。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)在捅畫教學和創(chuàng)作中對插畫的認識存在如下幾個問題。1.認識的誤區(qū)從對插畫的認識上看，部分教師或插畫設計師習慣認為：插畫屬于繪畫領域，與設計基本無關。其實不然，任何一件插畫作品的創(chuàng)作都包括插畫創(chuàng)作的設計構思和插畫繪制兩個部分。其中設計構思是插畫創(chuàng)作的理性推動力和藝術靈性的閃光點。

內(nèi)容概要

本書共七章，以設計思維為重點，通過大量的實例分析，系統(tǒng)講述了插畫的起源、發(fā)展和分類，以及插畫的構思設計、構圖設計、用線設計、形象設計，并對手工繪制插畫、計算機繪制插畫的設計過程進行了分解示范。本書用設計的思維揭示了插畫設計思維與技巧的關系，明確了設計在捅畫創(chuàng)作中的主導地位。    本書不僅適用于插畫教學，也適合插畫設計工作者以及插畫愛好者學習使用。閱讀本書，不僅可以學習掌握插畫創(chuàng)作設計的基本技巧，同時還能夠通過這些基本設計技巧的掌握，在更廣泛的插畫創(chuàng)作中發(fā)揮作用。

書籍目錄

第一章  插畫的起源與發(fā)展  第一節(jié)  插畫的起源與發(fā)展    一、什么是插畫    二、插畫的起源    三、插畫的發(fā)展  第二節(jié)  插畫與設計    一、什么是設計    二、插畫在設計中的作用  第三節(jié)  傳統(tǒng)手繪插畫與數(shù)碼插畫    一、傳統(tǒng)手繪插畫    二、數(shù)碼技術插畫  思考與練習第二章  插畫的類型與設計  第一節(jié)  商業(yè)插畫    一、招貼插畫    二、產(chǎn)品包裝插畫    三、報紙插畫    四、POP廣告插畫  第二節(jié)  書籍插畫    一、繪本插畫    二、小說中的插畫    三、雜志插畫    四、散文、詩歌插畫    五、民俗插畫    六、兒童文學插畫    七、科普插畫  第三節(jié)  電子游戲插畫與動畫插畫    一、電子游戲插畫    二、動畫插畫  第四節(jié)  “涂鴉”    一、涂鴉風格服飾插畫    二、涂鴉風格裝飾插畫  思考與練習第三章  插畫構思設計  第一節(jié)  構思的形成    一、體驗生活    二、文藝修養(yǎng)    三、思考與想象  第二節(jié)  故事類插畫構思設計    一、獨幅插畫    二、連環(huán)畫    三、故事漫畫  第三節(jié)  諷刺與幽默漫畫構思設計    一、諷刺與幽默的語言    二、設計與選點  第四節(jié)  商業(yè)插畫構思設計    一、構思與選點    二、實例分析  思考與練習第四章  插畫構圖設計  第一節(jié)  構圖的概念和原則    一、構圖的概念    二、插畫構圖基本原則  第二節(jié)  插畫基本構圖設計    一、穿插式插畫構圖設計    二、遮擋式插畫構圖設計    三、塊面式插畫構圖設計    四、“S”型、“C”型插畫構圖設計  第三節(jié)  插畫特殊構圖設計    一、動勢式插畫構圖設計    二、滿構圖式插畫構圖設計    三、空散式插畫構圖設計    四、對稱式插畫構圖設計    五、聚中式插畫構圖設計    六、大透視式插畫構圖設計  思考與練習第五章  插畫設計的用線  第一節(jié)  中國傳統(tǒng)繪畫用線    一、中國傳統(tǒng)繪畫線描    二、中國傳統(tǒng)用線特點  第二節(jié)  手繪插畫用線    一、線描用線    二、寫意用線    三、素描用線    四、線、面結合用線  第三節(jié)  電腦手寫筆插畫用線    一、電腦手寫筆在Photoshop中的應用表現(xiàn)    二、電腦手寫筆在Painter中的應用表現(xiàn)  思考與練習第六章  插畫形象設計  第一節(jié)  寫實形象設計    一、寫實人物形象設計    二、寫實動物形象設計  第二節(jié)  變形形象設計    一、變形手法    二、變形人物形象設計    三、變形動物形象設計  思考與練習第七章  插畫繪制過程  第一節(jié)  手工繪制插畫    一、單幅故事插畫繪制過程    二、多幅故事插畫繪制過程  第二節(jié)  計算機繪制插畫    一、用Photoshop設計封面人物實例    二、用CorelDRAW繪制商品廣告插畫實例  思考與練習后記

章節(jié)摘錄

插圖：在插畫創(chuàng)作設計的初始階段，應對插畫設計有一個整體的謀劃，整體謀劃由構思與選點兩個方面組成，構思與選點是針對各種不同內(nèi)容形式所做的設計思考。構思設計的內(nèi)容包括設計捅畫的繪畫形式（包括工具材料、筆法、畫法等）、設計表現(xiàn)對象的特性（包括人物的年齡、性格、動態(tài)、表情、服裝等）、設計場景（包括道具、背景、畫面氣氛等）、設計畫面色彩（包括畫面的色調(diào)、色彩明度和對比度等）。選點的內(nèi)容包括兩個方面，一是根據(jù)故事情節(jié)或事物的狀態(tài)選擇一個插畫的表現(xiàn)點；二是根據(jù)復雜內(nèi)容組合提煉選擇插畫的表現(xiàn)點（針對故事性弱的原文章）。是一個復雜的思維過程，在把握好構思與選點基本內(nèi)容的基礎上，構思與選點還要考慮多種因素。這些因素包括：一是考慮內(nèi)容與形式相配合；二是考慮插畫所面對的不同讀者群；三是考慮不同媒體的風格取向。插畫的設計構思是一個系統(tǒng)工程，設計構思相對具體創(chuàng)作技巧來說是一個宏觀思維的過程。插畫創(chuàng)作首先要有好的設計構思。怎樣才能有好的設計構思，如何提高構思設計能力，解決這兩個問題可通過三個方面的努力來推動。一是觀察生活、體驗生活，不斷積累生活經(jīng)驗；二是閱讀文學作品、文藝理論，通過有選擇性地觀賞優(yōu)秀戲劇和影視作品，吸收不同文藝語言的表述技巧，最終提高文藝修養(yǎng)；三是多思考、多分析、多聯(lián)想，拓展藝術想象力和創(chuàng)造力。

后記

插畫的主要表現(xiàn)形態(tài)是小說、期刊雜志的黑白插畫、連環(huán)畫，彩色賀年片等。在20世紀80年代到90年代這20年中，社會經(jīng)濟文化高速發(fā)展，以多種繪畫形式的手繪捅畫精彩紛呈，名家輩出，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀捅畫作品，特別是以連環(huán)畫為代表的優(yōu)秀作品，形成了一個時期中國插畫特有的風貌。2000年左右是一個重要的分水嶺，電腦軟件的應用和網(wǎng)絡的出現(xiàn)以及媒體的多元化趨勢，一方面使插畫創(chuàng)作有了更大的施展空間；另一方面，連環(huán)畫由于新媒體的取代，逐漸退出了文化市場。近十年來，雖然涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀插畫作品，但縱觀整個市場和媒體中的插畫，普遍存在三個方面的不足。一是造型能力不足；二是設計能力不足；三是對用線的理解不足。就童話故事插畫來說：由于廣泛應用電腦軟件繪制插畫，使出版率得到極大地提高，但同時也造成插畫的質(zhì)量和水平下降。打開眾多童話故事圖書，插畫給人的第一感覺是“視覺沖擊”，色彩追求“鮮”、“亮”、“光”，缺少溫潤之感、造型不美，且用線粗糙。少年兒童有特定的審美需求，用色鮮艷也是這類圖書的共同特點，但是，缺少插畫設計的“鮮”、“亮”、“光”，反而就是對讀者的“視覺污染”。手工繪制的插畫少了，電腦繪制的插畫多了，加上連環(huán)畫的退出，當代作者對傳統(tǒng)用線的認識和用線能力缺失了，我們很少看到像20世紀那樣的插畫作品，很難感受到插畫作品的溫馨、恬靜和文秀之氣。另外，插畫與各種設計活動有著不解之緣，進行插畫教學必須與設計、思維訓練相結合。鑒于此，我們感到有責任推進這方面的研究和教學，這也是在這本教材編寫中特別重視設計思維，及重視插畫的構思、構圖和用線等問題的主要原因。由于插畫的形式、技巧、使用工具和材料多種多樣，且在社會生活中應用廣泛。插畫教材不但要有嚴謹?shù)睦碚摫硎?，而且還要對多種插畫技巧進行實際操作演示和分析。雖然插畫教材的編寫難度較大，但我們深知，插畫教材只有具備了這兩個方面才能真正發(fā)揮其教材的作用，從而推動插畫教學。我們也深知，這本教材也不可能涵蓋插畫創(chuàng)作的所有方面，只能針對社會應用較多的插畫形式進行講述和分析，肯定有不盡如人意之處，還望得到廣大讀者和同行的諒解。本教材大綱由云南財經(jīng)大學彭澎教授、張弘老師、楊紅燕老師共同擬定，由彭澎教授最終修改定稿。教材第一章 和第二章 由楊紅燕老師編著，第三章 至第七、章由張弘老師編著，并得到劉暢老師和唐磊老師的鼎力支持。全書由彭澎教授和楊中碧副教授統(tǒng)稿。另外，此教材的編寫還得到很多朋友的關心、支持和幫助。在此一并表不感謝。

編輯推薦

《插畫與設計》是由高等教育出版社出版的。

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