2011年考研英語閱讀理解模板100篇

內(nèi)容概要

眾所周知，“得閱讀者得天下”?？佳械拈喿x理解部分（四選一題型）占考研英語總分的40％，因此，考研的閱讀理解部分歷來是考研復(fù)習(xí)的重中之重?？佳械慕y(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：每年80％的考生因?yàn)橛⒄Z考試的成績未達(dá)到國家線在初試中就被淘汰。其根本原因就在于閱讀理解的能力和答題方法存在嚴(yán)重的問題。實(shí)際上，英語閱讀理解部分和其他的學(xué)科有著共同之處，即只要把已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識進(jìn)行科學(xué)的和系統(tǒng)的梳理，就會(huì)尋找到提高閱讀理解能力的方法。在此基礎(chǔ)之上，通過一定數(shù)量的練習(xí)和實(shí)踐，把解題的方法和考研的發(fā)展以及自己的實(shí)際水平加以對比和磨合，就完全有希望在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這在很大程度上取決于每一位考生的心態(tài)、決心和堅(jiān)持，尤其取決于每一位考生的不斷歸納和總結(jié)。

書籍目錄

閱讀理解要點(diǎn)精編第一部分 閱讀理解基礎(chǔ)模板(35篇)第二部分 閱讀理解強(qiáng)化模板(21篇)第三部分 閱讀理解提高模板(44篇)考研人的“四項(xiàng)基本原則”

章節(jié)摘錄

　?。ㄈ┱莆粘Ｒ娦形姆绞?，了解作者意圖，預(yù)測內(nèi)容　　每個(gè)作者都有自己的寫作目的，為了達(dá)到目的，他們往往會(huì)采用不同的方式來表達(dá)他們的意思，而讀者一旦掌握了這些特點(diǎn)，就能對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作出預(yù)測，增強(qiáng)對作者意圖的理解和對內(nèi)容的記憶?？荚嚨亩涛闹凶畛Ｒ姷男形姆绞街饕幸韵逻@些： 1.信息傳播型　　　這種表達(dá)方式事實(shí)多、細(xì)節(jié)詳細(xì)（包括人物、地點(diǎn)、時(shí)間、情景、特點(diǎn)等），閱讀時(shí)要盡量記憶各條信息，可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，提綱挈領(lǐng)地記住短文的中心思想，也可以運(yùn)用想象力設(shè)想所介紹事物或情景的各個(gè)方面。　　2.分析論說型　　作者采用這種方式表達(dá)自己的某種觀點(diǎn)，并進(jìn)行說理分析。這樣文字中常能見到I believe，as I see it，I pre如r，I amsure等短語。閱讀時(shí)要特別注意作者的觀點(diǎn)是什么，提出了哪些理由?！　?.事實(shí)證明型　　這類文章往往有個(gè)結(jié)論，或放在開頭，或放在結(jié)尾，其他部分多為數(shù)據(jù)、科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和引用權(quán)威等事實(shí)。它和分析論說型文章的不同在于，這種文章沒有個(gè)人觀點(diǎn)，因此就不會(huì)有分析論說型文章中的那些常見短語。閱讀時(shí)先要抓住結(jié)論，然后細(xì)心理解每項(xiàng)論據(jù)，可以假設(shè)自己并不信服結(jié)論，看作者如何逐步說服讀者?！　　?.問題解答型　　　這種類型不言自明，作者用問題吸引讀者的興趣和注意力，同時(shí)也清楚地說明自己的意圖。這種方式對讀者閱讀文章有很多有利之處。它讓讀者一眼就看到主題，不必另外猜測；問答式的行文看起來直截了當(dāng)，可以節(jié)省閱讀時(shí)間。當(dāng)然，作者有時(shí)會(huì)混合使用這些方式，那會(huì)使情況變得復(fù)雜，但考試的短文長度有限，不可能變化多端。大多數(shù)情況下，一段中說明一個(gè)問題總以某種方式為主。

編輯推薦

　　基礎(chǔ)模塊（每篇13分鐘）　　強(qiáng)化模塊（每篇14分鐘）　　提高模塊（每篇15分鐘）

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