高等學校通識課程系列教材

內(nèi)容概要

《高等學校通識課程系列教材:職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)(第3版)》共11章，內(nèi)容包括：職業(yè)生涯從這里起步；職業(yè)分類與職業(yè)制度；自我評估與職業(yè)定位；環(huán)境分析與職業(yè)定向；職業(yè)生涯目標與路線選擇；規(guī)劃方法與實施策略；職業(yè)素質(zhì)開發(fā)；理智擇業(yè)與求職；成功應(yīng)聘與簽約；創(chuàng)業(yè)生涯準備；適應(yīng)職業(yè)角色?！陡叩葘W校通識課程系列教材:職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)(第3版)》既可作為應(yīng)用型本科和高職高專院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材，也可作為青年人職業(yè)生涯規(guī)劃的參考用書。

書籍目錄

第一章  職業(yè)生涯從這里起步
第一節(jié)  職業(yè)生涯是人生的主要內(nèi)容
第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃是時代的需要
第三節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃從現(xiàn)在起步
練習與思考
相關(guān)鏈接：職業(yè)生涯規(guī)劃理論的發(fā)展沿革
第二章  職業(yè)分類與職業(yè)制度
第一節(jié)  職業(yè)與專業(yè)
第二節(jié)  職業(yè)分類與職業(yè)選擇
第三節(jié)  用人單位與職業(yè)制度
練習與思考
相關(guān)鏈接：
1．職業(yè)資格證書制度
2．國家規(guī)定實行就業(yè)準入的90個職業(yè)（工種）
第三章  透視自我與職業(yè)定向
第一節(jié)  自我評估方法
第二節(jié)  個性與職業(yè)
第三節(jié)  職業(yè)性向與職業(yè)錨
練習與思考
相關(guān)鏈接：馬斯洛的高峰體驗觀
第四章  環(huán)境分析與職業(yè)定位
第一節(jié)  社會環(huán)境與職業(yè)
第二節(jié)  組織環(huán)境與職業(yè)發(fā)展
第三節(jié)  綜合分析與職業(yè)定位
練習與思考
相關(guān)鏈接：21世紀的職業(yè)模式與特點
第五章  目標、方向與路線選擇
第一節(jié)  職業(yè)生涯目標定位
第二節(jié)  職業(yè)生涯目標分解與組合
第三節(jié)  職業(yè)生涯路線的選擇
練習與思考
相關(guān)鏈接：明確目標的優(yōu)點
第六章  規(guī)劃方法與實施策略
第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的特征與定位
第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟
第三節(jié)  職業(yè)生涯實現(xiàn)途徑
練習與思考
相關(guān)鏈接：某大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書
第七章  職業(yè)素質(zhì)開發(fā)
第一節(jié)  職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容
第二節(jié)  職業(yè)意識的形成
第三節(jié)  職業(yè)能力開發(fā)
練習與思考
相關(guān)鏈接：
1.大學生步入社會應(yīng)具備的基本素質(zhì)
2.現(xiàn)代社會學習觀
第八章  理智擇業(yè)與求職
第一節(jié)  求職準備
第二節(jié)  制作求職簡歷
第三節(jié)  求職媒介的使用
練習與思考
相關(guān)鏈接：大學生經(jīng)營自我的策略
第九章  成功面試與簽約
第一節(jié)  面試內(nèi)容與應(yīng)對
第二節(jié)  面試準備策略
第三節(jié)  成功簽約
練習與思考
相關(guān)鏈接：
1．面試應(yīng)避免的十二個話題.
2．人力資源總監(jiān)對應(yīng)屆生的忠告
第十章  創(chuàng)業(yè)生涯準備
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)的時代特征
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)準備
第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)程序
練習與思考
相關(guān)鏈接：陳安之超速創(chuàng)業(yè)36法
第十一章  適應(yīng)職業(yè)角色
第一節(jié)  完成角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié)  構(gòu)建社會資本
第三節(jié)  邁好生涯每一步
練習與思考
相關(guān)鏈接：自我激勵二十法
附錄：
附錄一：關(guān)于人事代理制
附錄二：訂立勞動合同的相關(guān)內(nèi)容
附錄三：部分知名企業(yè)選人標準
附錄四：高職高專學生深造途徑
附錄五：部分大學生求職就業(yè)網(wǎng)站

圖書封面

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無

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