素描靜物

內(nèi)容概要

《素描靜物》內(nèi)容簡(jiǎn)介：靜物是素描訓(xùn)練中較易掌握的內(nèi)容，作為現(xiàn)代高校美術(shù)加試的內(nèi)容，還有不少院校在素描考試中繼續(xù)沿用，尤其是以設(shè)計(jì)為主的院?；?qū)I(yè)，靜物考試相對(duì)較多，其中既有安全寫(xiě)生的，也有讓考生對(duì)沒(méi)有任何構(gòu)圖的一堆靜物自選并組織構(gòu)圖的，還有就是默寫(xiě)，靜物默寫(xiě)多數(shù)采取命題式。
靜物考試的題材非常廣泛，從內(nèi)容上可分為：廚房用品系列、學(xué)習(xí)用品系列、生活用品系列等；從類別上可分為：陶瓷系列、金屬系列、玻璃系列、蔬果系列和襯布系列等?？傮w而言，靜物的內(nèi)容是最為豐富的，考前的訓(xùn)練有必要針對(duì)多個(gè)系列進(jìn)行練習(xí)?？忌环矫嬉?xùn)練對(duì)不同物體的形體和質(zhì)感的把握，另一方面也要對(duì)一般的構(gòu)圖變化進(jìn)行嘗試。有些可以直接寫(xiě)生，有些可以通過(guò)不同的畫(huà)冊(cè)進(jìn)行臨墓摹，以便獲取更多和不同靜物的表現(xiàn)技法。
通常情況下，靜物素描的表現(xiàn)可分為兩大類：從明暗著手的素描靜物是多數(shù)考生最常用的表現(xiàn)方式，它著重強(qiáng)調(diào)靜物的立體感、質(zhì)感和空間感；從結(jié)構(gòu)著手的素描靜物則相對(duì)較少，它主要突出靜物的形體結(jié)構(gòu)和空間概念。前者可以考察考生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，后者則可以考察考生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，兩種素描方法在靜物考試中均可運(yùn)用，本質(zhì)上沒(méi)有高低的形式區(qū)別。但是《美術(shù)高考強(qiáng)化訓(xùn)練:素描靜物》所選的作品以調(diào)子素描居多，主要是考慮到接受調(diào)子素描學(xué)習(xí)的考生占大多數(shù)，且優(yōu)秀作品較多。尤其是一些在三小時(shí)內(nèi)完成的靜物寫(xiě)生作品，大多數(shù)與考試內(nèi)容相符合，對(duì)廣大考生的靜物學(xué)習(xí)會(huì)有直接的作用。建議考生在強(qiáng)化訓(xùn)練期間，既可以直接臨摹畫(huà)冊(cè)中的作品，也可以根據(jù)畫(huà)冊(cè)中的某些構(gòu)圖，自行擺設(shè)一些靜物進(jìn)行寫(xiě)生和默寫(xiě)訓(xùn)練。

作者簡(jiǎn)介

高金龍，曾用名高今龍，1963年6月生于浙江省忂州市。1984年入南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系中國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)分配到徐州市文化宮，從事社團(tuán)宣傳和美術(shù)輔導(dǎo)工作。1995年調(diào)至徐州師范大學(xué)美術(shù)系任教，1998年考入中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系研究班，現(xiàn)為徐州師范大學(xué)講師。多年來(lái)，長(zhǎng)期鉆研和輔導(dǎo)基礎(chǔ)美術(shù)教育并擔(dān)任高校美術(shù)教育工作，培養(yǎng)了大量的美術(shù)高考和大學(xué)美術(shù)專業(yè)人才。

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