當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　本書(shū)依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》文件精神，將課程內(nèi)容按照現(xiàn)代教育理論和心理健康課程的最新發(fā)展，進(jìn)行重新構(gòu)建。本書(shū)采用“案例精選”、“理論講壇”、“問(wèn)題探索”三個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合的新形式，主要介紹了以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自我發(fā)掘自我潛能、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、建立和諧的人際關(guān)系、培育健全的人格、應(yīng)對(duì)挫折及意志力的培養(yǎng)、友誼與愛(ài)情的心理素質(zhì)、就業(yè)心理指導(dǎo)、適應(yīng)與發(fā)展、心理測(cè)驗(yàn)與心理問(wèn)題的防治。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生普遍關(guān)注的自我意識(shí)與心理素質(zhì)、人格心理、學(xué)習(xí)心理、創(chuàng)造心理、人際關(guān)系心理、挫折心理、求職擇業(yè)心理等問(wèn)題，以普通心理學(xué)為基礎(chǔ)理論，結(jié)合多學(xué)科知識(shí)，探討了大學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展的規(guī)律和對(duì)策，有針對(duì)性地指導(dǎo)大學(xué)生從生課、心理和社會(huì)環(huán)境等方面認(rèn)識(shí)自我，把握自我，完善自我，健康發(fā)展?！　”緯?shū)可作為高職院校教學(xué)用書(shū)，也可以供其他相關(guān)層次讀者自學(xué)參考。

書(shū)籍目錄

前言第一章 正確認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)掘自身潛能第一節(jié) 自我意識(shí)與心理素質(zhì)第二節(jié) 學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我第三節(jié) 大學(xué)生完善自我的途徑與方法第二章 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第一節(jié) 樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀第二節(jié) 創(chuàng)新視野的拓展第三章 建立和諧的人際關(guān)系第一節(jié) 人際交往與人際關(guān)系第二節(jié) 人際交往能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練第四章 培育健全的人格第一節(jié) 人格概述第二節(jié) 大學(xué)生人格障礙及其界定第三節(jié) 完善個(gè)性，健全人格第五章 應(yīng)對(duì)挫折與意志力的培養(yǎng)第一節(jié) 耐力挫折概述第二節(jié) 挫折的產(chǎn)生及意志力的培養(yǎng)第三節(jié) 正確對(duì)待挫折第六章 友誼與愛(ài)情的心理素質(zhì)教育第一節(jié) 友誼的價(jià)值與培養(yǎng)第二節(jié) 擺正愛(ài)情的位置第七章 就業(yè)心理指導(dǎo)第一節(jié) 樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀第二節(jié) 大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備第三節(jié) 大學(xué)生求職擇業(yè)的方法與技巧第八章 適應(yīng)與發(fā)展第一節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)與大學(xué)生的適應(yīng)與發(fā)展第二節(jié) 大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展的任務(wù)與方法第九章 心理測(cè)驗(yàn)與心理問(wèn)題的防治第一節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)第二節(jié) 大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題第三節(jié) 心理問(wèn)題的防治參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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