未來(lái)10-15年我國(guó)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)研究

內(nèi)容概要

　　《未來(lái)10-15年我國(guó)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)研究》是在中國(guó)工程院2007高級(jí)咨詢項(xiàng)目“創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究”能源礦業(yè)領(lǐng)域之子課題“創(chuàng)新型地質(zhì)科技人才培養(yǎng)研究”報(bào)告的基礎(chǔ)上撰寫而成。全書共分8章，書后有附件。主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論，我國(guó)地質(zhì)工作管理體制的演變與趨勢(shì)，我國(guó)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析，國(guó)內(nèi)外地質(zhì)科技人才培養(yǎng)比較研究，地質(zhì)科技人才成才規(guī)律與成長(zhǎng)環(huán)境研究，2020年我國(guó)地質(zhì)科技人才需求總量預(yù)測(cè)，我國(guó)地質(zhì)科技人才專業(yè)需求結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)，對(duì)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)的對(duì)策建議及結(jié)論等?！　”緯晒┫嚓P(guān)政府部門、地勘行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校及研究單位的有關(guān)人員參考。

書籍目錄

前言1 導(dǎo)論1.1 問(wèn)題的提出與項(xiàng)目來(lái)源1.2 研究目的及意義1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.4 基本概念1.5 研究?jī)?nèi)容1.6 研究方法及技術(shù)路線2 地質(zhì)工作管理體制的演變與趨勢(shì)2.1 國(guó)外地質(zhì)工作管理體制狀況及借鑒2.2 國(guó)內(nèi)地質(zhì)工作管理體制發(fā)展歷程及變革趨勢(shì)2.3 小結(jié)3 我國(guó)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析3.1 地勘業(yè)科技人才現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)分析3.2 地質(zhì)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀3.3 地質(zhì)行業(yè)人才培養(yǎng)的主要做法及地質(zhì)人才隊(duì)伍變化3.4 地質(zhì)科技人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題及原因分析3.5 小結(jié)4 國(guó)內(nèi)外地質(zhì)科技人才培養(yǎng)比較研究4.1 國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)的宏觀環(huán)境比較4.2 國(guó)內(nèi)外地質(zhì)人才的現(xiàn)狀比較4.3 國(guó)內(nèi)外地質(zhì)教育概況4.4 國(guó)內(nèi)外地質(zhì)人才培養(yǎng)方案比較4.5 培養(yǎng)創(chuàng)新型、技能型地質(zhì)工程人才比較4.6 我國(guó)在地質(zhì)科技人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題4.7 主要啟示5 地質(zhì)科技人才成長(zhǎng)規(guī)律與成長(zhǎng)環(huán)境研究5.1 工程科技人才成長(zhǎng)特點(diǎn)5.2 地質(zhì)工作的特殊性與地質(zhì)科技人才的特性5.3 地質(zhì)科技人才成長(zhǎng)的生命周期模型5.4 大學(xué)教育階段的地質(zhì)科技人才培養(yǎng)模式5.5 地質(zhì)行業(yè)工作階段的人才培養(yǎng)研究5.6人才培養(yǎng)的環(huán)境綜合因素研究5.7 創(chuàng)新型地質(zhì)科技人才成長(zhǎng)案例及啟示5.8 小結(jié)6 2020年我國(guó)地質(zhì)科技人才需求總量預(yù)測(cè)6.1 2020年國(guó)外地質(zhì)科技發(fā)展預(yù)測(cè)與展望6.2 2020年我國(guó)地質(zhì)科技發(fā)展預(yù)測(cè)與展望6.3 影響我國(guó)地質(zhì)科技人才需求量的因素6.4 未來(lái)l0～15年我國(guó)地質(zhì)科技人才需求數(shù)量的預(yù)測(cè)6.5 小結(jié)7 我國(guó)地質(zhì)科技人才專業(yè)需求結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)7.1 影響地質(zhì)科技人才專業(yè)需求結(jié)構(gòu)的因素及預(yù)測(cè)7.2 我國(guó)地質(zhì)科技人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的預(yù)測(cè)7.3 我國(guó)地質(zhì)科技人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的預(yù)測(cè)7.4 小結(jié)8 地質(zhì)科技人才培養(yǎng)的對(duì)策建議與結(jié)論8.1 對(duì)地質(zhì)科技人才培養(yǎng)的建議8.2 結(jié)論參考文獻(xiàn)后記附件

章節(jié)摘錄

　　1．1．1 問(wèn)題的提出　　地質(zhì)工作是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要的先行性、基礎(chǔ)性工作，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面。尤其在我國(guó)這樣一個(gè)地大物博、資源儲(chǔ)量十分豐富的發(fā)展中國(guó)家，加之我們正處在資源、環(huán)境問(wèn)題成為全球關(guān)注焦點(diǎn)的時(shí)代中，地質(zhì)勘查工作、地質(zhì)勘查行業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步都具有重要意義。加強(qiáng)地質(zhì)工作是緩解資源瓶頸制約，科學(xué)開(kāi)發(fā)資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前我國(guó)正處于工業(yè)化高潮階段，擁有世界規(guī)模最大的工程市場(chǎng)和相應(yīng)的生產(chǎn)能力、世界最多的工程科技人才隊(duì)伍和在讀的工科學(xué)生，這些工程科技人才對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。然而，目前針對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工程科技人才培養(yǎng)體系尚未健全，致使我國(guó)工程科技人才創(chuàng)新能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不足。因此，我們有必要針對(duì)我國(guó)工程科技人才現(xiàn)狀及成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行比較、分析與研究，從而提出培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的建議措施，貫徹落實(shí)胡總書記提出的“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才”的要求，充分發(fā)揮創(chuàng)新型工程科技人才的作用，為國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。　　……

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