句子結(jié)構(gòu)精學(xué)本

內(nèi)容概要

本套叢書是以行家眼光與專業(yè)水準(zhǔn)薈萃的精華系列。其優(yōu)勢在于每冊歸結(jié)數(shù)以百計的典型規(guī)則，以此拋磚引玉，起到以一當(dāng)十的學(xué)習(xí)效果。船行大海，掌舵則無懼。本套叢書以此為旨。
　　讀者范圍：高中生、大學(xué)生、具備一定英語基礎(chǔ)希望拓展知識面的讀者。 
　　就學(xué)習(xí)者的英語基礎(chǔ)而言，有兩個東西是不能忽視的：一是單詞和短語，二是句子結(jié)構(gòu)。我們強調(diào)這兩個東西的穩(wěn)步習(xí)得，原因在于，單詞和短語有如一個人身體的身肉，是英語這門語言的實質(zhì)內(nèi)容；而英語的句子結(jié)構(gòu)猶如一個人體的骨架，是支撐起語言的“血肉”的支柱，可以說，單詞和短語的習(xí)得必須與句子結(jié)構(gòu)的習(xí)得并舉。
　　不僅如此，句子結(jié)構(gòu)還是思想表達(dá)的信息傳遞的重要手段。無論是你想表達(dá)一個怎樣的概念、思想或情感，也不論你想傳遞一個怎樣的信息，你都離不開句子結(jié)構(gòu)的支持。事實上，人際交往中的口述語（Spoken 
language）也好，書面語（Written lan-guage）也罷，句子結(jié)構(gòu)無時不在發(fā)揮其特有的作用。正是因為這個原因，我們才把句子結(jié)構(gòu)作為“精學(xué)本”一個重要內(nèi)容展現(xiàn)給大家。下面我們就和大家談?wù)劚緯木幣藕褪褂梅椒?。首先，我們精心篩選出的條目既有用動詞支撐起的句子結(jié)構(gòu)（如 to stop doing something），也有用形容詞支撐起的結(jié)構(gòu)（如 to be keen on something ）。
第一，本書所選用的每個結(jié)構(gòu)均屬“開放式”（open-ended），都具思想和概念表達(dá)以及信息傳遞的“擴(kuò)展性（open to expand-ing）”以to be absorbed in……和to keep abreast of （with）……兩個結(jié)構(gòu)為例。第二， 句子結(jié)構(gòu)不僅是思想表達(dá)的“框架”而且也是思維活動的“軌道”。就是中學(xué)生的思維發(fā)展和思想表達(dá)而言，句子結(jié)構(gòu)在很大程度上起著輸導(dǎo)和導(dǎo)航的作用。
　　最后需要指出的是，盡管很多學(xué)生對某些句子結(jié)構(gòu)有個“表面化”的理解，但在實際應(yīng)用中很多習(xí)得的結(jié)構(gòu)還不能派上用場。這就要求大學(xué)能從根本上理解每個句子結(jié)構(gòu)的用場范圍，盡可能多地使每個句子結(jié)構(gòu)服務(wù)于自己的語用。我們相信，只要大家能在“精學(xué)”和“使用”方面下大功夫、下巧功夫，大家的英語學(xué)習(xí)就一定能夠取得實質(zhì)性的進(jìn)展。

書籍目錄

1．使自己適應(yīng)于……
2．控告：指責(zé)某人干某事
3．使自己習(xí)慣、適應(yīng)于……
4．認(rèn)識，熟悉，了解……
5．使自己適應(yīng)于……
6．勸告，勸阻某人不要……
7．引誘某人去…，誘惑某人去…
8．把…應(yīng)用于…，運用到…
9．說服某人去干某事
10．到達(dá)…；抵達(dá)
11．使某人確信…，向某人保證…
12．與…討價還價
13．把……建立在…

圖書封面

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