人學(xué)四論

內(nèi)容概要

這是一本闡述有關(guān)人的幾個重要問題的專著。本書共分四個部分。第一部分人的特性論，重點論證了人之所以為人的共同本質(zhì)特征；第二部分人的價值論，探討了作為“萬物之靈”的人，其重大的價值所在；第三部分人的差異論，分析了人與人之間的差別，并對幾種不同類型的人，作較深入的分析和比較；第四部分人的塑造論，從家庭、學(xué)校、社會三方面，分別談?wù)摿烁髯栽谌说乃茉熘兴鸬淖饔?，以及在育人中?yīng)當(dāng)注意的問題?！度藢W(xué)四論》一書，既注意理論的系統(tǒng)性，又聯(lián)系生動事例加以闡明，有助于深化人對自身的認(rèn)識，提高人的自我塑造能力，促進(jìn)青少年的健康成長，起到積極作用，那正是撰書人的企盼。

作者簡介

朱典淼，男，1940年生，安徽休寧人。曾任中共蕪湖市委宣傳部副部長、市文聯(lián)主席、市教委主任、蕪湖師范?？茖W(xué)校黨委書記。并長期從事高校文學(xué)理論教學(xué)工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文、文化散文近百篇，出版著作《石頭情思》、《藝術(shù)鑒賞·戲劇》、《中國古代旅游詩選讀》等。

書籍目錄

引言人的特性論　一、人的實踐性　二、人的社會性　三、人的主體性　四、人的復(fù)雜性　五、人的可塑性人的價值論　一、人的可貴在于深邃的思想　二、人的可貴在于高尚的情操　三、人的可貴在于堅強(qiáng)的意志　四、人的可貴在于執(zhí)著的求索　五、人的可貴在于勇敢的創(chuàng)新人的差異論　一、強(qiáng)者與弱者　二、智者與愚者　三、善者與惡者　四、人世者與出世者　……人的塑造論主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　父母與子女在家庭生活中朝夕相處，因而對子女體察得深，了解得細(xì)，對其成長中的細(xì)微變化也了如指掌。這樣，父母對子女的教育內(nèi)容和方法，就可以做到“遇物而誨”、“相機(jī)而教”，有的放矢地進(jìn)行，這就使?jié)B透性的家庭教育中，具有很強(qiáng)的針對性，做到因材施教，有利于促進(jìn)孩子個性的發(fā)展?！　‰m然家庭教育對孩子的成長十分重要，但并非所有的家長對此都有充分的認(rèn)識，有的只養(yǎng)不教，放棄了對孩子的教育責(zé)任；有的背離了科學(xué)的教育方法，使家庭教育陷入了誤區(qū)。這里就日常家庭教育中常常出現(xiàn)的幾種錯誤的做法，分別加以分析：　　1.放任型　　有些家長由于工作繁忙，同時又有自己的追求，所以無暇去關(guān)注孩子。有的認(rèn)為“樹大自然直”，孩子如同小樹一樣，讓其自然生長，無須多操心。因此，對孩子放行自流，聽之任之，放棄了教育的責(zé)任?！　∵@種放任型的家庭教育的危害之一，是在孩子智力發(fā)展中，不能及時給以幫助，影響智力的正常發(fā)展。據(jù)專家研究指明，人的智力總量的四分之三，在孩子進(jìn)入小學(xué)三年級前就具備了。智力的發(fā)展，在于促進(jìn)大腦各部位的功能不斷完善和增強(qiáng)。在此期間，如果父母不懂得孩子大腦潛力的存在，不注意及時采用適當(dāng)方法，加以循循善誘的訓(xùn)練教育，孩子的潛在能力是不會自己發(fā)揮出來的。這些會影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長?！　》湃巫粤鬟€可能讓孩子受到種種不良行為的影響，甚至可能誤入邪路。孩子少不更事，單純幼稚，可塑性大，不會辨別是非曲直。社會大環(huán)境中的各種思潮、風(fēng)氣會無孔不入地滲透到孩子的心靈中去，不好的東西就會誘發(fā)孩子的不良行為，外界的誘惑力一大，邪惡便會占據(jù)其心靈。此時，父母對孩子的種種狀況，如果視而不見，聽而不聞，對孩子會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。俗話說：嚴(yán)是愛，寵是害，不管不問要變壞?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(68)
勉強(qiáng)可看(498)
一般般(850)
內(nèi)容豐富(3525)
強(qiáng)力推薦(289)


 


    人學(xué)四論 PDF格式下載