淘氣的阿柑

內(nèi)容概要

　　看看淘氣的阿柑這周都干了什么吧：替瑪格莉特修剪被膠水黏到的頭發(fā)，結(jié)果給瑪格莉特修成了“蒲公英頭”。為了不讓瑪格莉特太孤單，她也把自己剪成了“蒲公英頭”。從此，倒霉事就一連串地發(fā)生，譬如總被叫去校長室報到，譬如瑪格莉特好像又找到了新的好朋友，譬如爸媽好像要把她這個“麻煩的”送走，只留一個“乖的”……

作者簡介

　　莎拉·潘尼培克，曾經(jīng)是畫家，后來轉(zhuǎn)為作家。潘尼培克關注孩子的需求，為了給孩子們的生活一些必要的指引，她寫了“斯圖爾特系列”和“淘氣的阿柑系列”。潘尼培克從不在書中說教，只是把自己的感受投入書中情節(jié)，用最真實的情感描述故事，所以廣受孩子歡迎。

書籍目錄

星期一　蒲公英女孩星期一放學后　火紅夕陽頭星期二　吃扁豆的新方法星期三　“乖乖坐著不動”過敏癥星期三放學后　玩鍋鍋游戲星期四　鴿子大戰(zhàn)星期五　神秘“黑洞”星期六　鴿子搬家星期日　波隆那香腸眼鏡星期日晚上　好聚好散，再見了！

章節(jié)摘錄

　　我這個禮拜有點倒霉。　　不過，星期一還算不錯啦！只要忽略營養(yǎng)午餐吃“嚇一跳漢堡”，還有瑪格莉特的媽媽跑來學校帶她回家，還有我又被叫去校長室，還有我在那邊又出狀況……這些事的話。我本來想要跟米校長說：瑪格莉特的頭發(fā)又不是我害的，而且，反正有沒有頭發(fā)，她看起來都差不多呀！可是，米校長不在，她去安慰瑪格莉特的媽媽了。要是有一條規(guī)定是校長室的電話不可以接的話，總該有人先跟我說一聲吧?！　“Γ冒?！我承認星期一也有那么一點倒霉?！　】墒?，我真的沒想到會這樣，因為那天一大早明明出現(xiàn)了兩個好兆頭，沒想到我竟然被騙了。第一個好兆頭是，我那碗麥片和香蕉配得剛剛好，每一勺麥片都可以加一片香蕉；第二個好兆頭是，我一到學校，就聽到老師說：“后面的同學不必寫作文了，改去美術教室做‘歡迎來到未來’的作品。”而我，正好屬于那些后面的同學?！　∷?，我不必傷腦筋寫討厭的作文，可以開開心心地去做我喜歡的美勞?！　‖敻窭蛱匾苍诿佬g教室里面。我一坐到她旁邊，她就撲下去蓋住她正在貼亮片的那張“未來公主”的面具，還警告我：“別忘了規(guī)定！”　　瑪格莉特上四年級，我上三年級，所以她以為她可以當我的頭兒。我討厭死她的規(guī)定了?！　　澳悴荒芘鑫业臇|西！”她說。她每次都這樣說。　　“為什么？”我說。我每次都這樣問。　　“因為這是規(guī)定！”她又回我這句話?！　∪缓?，我就指了指窗外。這不算騙人吧！我又沒有說外面有什么?！　〕矛敻窭蛱乜创巴獾臅r候，我偷偷碰了一下她的面具?！　∴蓿冒?！是兩下?！　∪缓笪揖挖s快動手做美勞，免得一直被老師喊來喊去：“阿柑，注—意—點！”　　我明明就很注意呀。真的很不公平！我每次都是整間教室里面唯一注意的人。就是因為我很注意，我才能告訴大家：在我們朗誦愛國誓詞的時候，廚房阿姨和校工在車子里親嘴了?？墒牵嗑椭挥形铱吹竭@惡心的一幕，因為別人都沒注意外面?！　『髞?，輪到我發(fā)訂書機的時候，我又告訴大家：美術老師的圍巾上有蛋痕，從側(cè)面乍一看—她就像一只鵜鶘。這件事別人也沒有注意到。　　“阿柑，要注意！”美術老師又說了一次?？墒?，我真　　的一直都很注意呀！我還注意到瑪格莉特的座位空了很久了。剛才，瑪格莉特向老師報告說她要去廁所，出去的　　時候還瞇著兩只“不許哭”的眼睛，又扁著一張“不許哭”的嘴巴。而且她去了好久好久，即使是對每次洗手都要一根手指頭、一根手指頭慢慢洗的瑪格莉特來說，都太久了一點。　　“我想上廁所！”我也向老師報告?，敻窭蛱毓贿€在廁所里，只不過她整個人都縮在洗手　　臺下面，頭還趴在膝蓋上?！艾敻窭蛱兀　蔽椅艘淮罂跉?，“你坐地板！”瑪格莉特馬上抬了一下屁股讓我看，她鋪了一層紙巾在　　屁股下面擋細菌?！斑@樣也沒用！”我說，“你怎么了？”瑪格莉特的頭更低了，她的膝蓋上都是亮晶晶的眼淚。她朝上面的洗手臺指了指。那邊有一把美術教室專用的剪　　刀，剪刀旁邊還有一大把棕色的、直直的頭發(fā)。噢噢！不妙！“瑪格莉特！你出來！”我說，“給我看一下！”瑪格莉特搖搖頭?！拔矣肋h都不要出去了。除非它長回　　來?！薄翱墒?，我好像看到一只細菌爬到你的裙子上了?！爆敻窭蛱亍斑荨钡貜南词峙_下面跳了出來?？墒牵徽盏界R子，又哭了?！拔业念^發(fā)沾到膠　　水?！彼贿吙?，一邊說，“我只是想要把它剪掉……”瑪格莉特的長頭發(fā)本來快留到齊腰了，現(xiàn)在她的左邊耳朵上面突然少了一大片頭發(fā)，很難叫人家不注意！“也許，我們應該把你右邊耳朵上面的頭發(fā)也剪掉，這　　樣會比較對稱……”我出主意說?，敻窭蛱夭粮裳蹨I，點了點頭，就把剪刀交給了我。所以，我就剪了。然后，我們再一起照鏡子?！翱雌饋硐駝⒑?！”我想讓她開心一點，“有點像　　吧！”“可是，劉海兒應該是在額頭的前面，不是在旁邊?！爆敻窭蛱靥嵝盐摇Ｈ缓?，她嘆了一大口氣，又拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”把額頭上的頭發(fā)全剪了?！　∵@下子，她前半個腦袋的頭發(fā)都沒了，只剩下后面一半又直又亮的長頭發(fā)?！　　斑€是不大好看！”瑪格莉特看著鏡子說?！　　斑€是不大好看！”我也這么覺得?！　∥覀兙鸵黄鸲⒅R子里面她那不—大—好—看的頭發(fā)，看了好久好久，都不說一句話—這對我來說，是一件很不容易的事呢！然后，瑪格莉特的下嘴唇開始發(fā)抖，眼睛又開始閃著一大滴一大滴的淚珠。她又把剪刀交給我，然后就閉上眼睛，把頭轉(zhuǎn)了過去?！　　叭?？”我問她?！　　叭?！”　　所以，我就下手了。我跟你說，用那把塑料的美勞剪刀剪頭發(fā)，很難剪。剛剪完，美術老師就跑進來了。　　“阿柑！”她大叫，“你在搞什么鬼？”　　然后，瑪格莉特就“崩潰”了，美術老師也“抓狂”了，大家都不知道要怎么辦，只好又像平常那樣命令我：去校長室報到！　　我在等校長的時候，幫剪掉頭發(fā)的瑪格莉特畫了一張畫像。我把她畫得很漂亮，像一朵蒲公英。就像這樣：　　要是有為特別具有藝術天分的小孩開的特別班，我想我一定會入選，可惜沒有。他們就只開數(shù)學課和英文課，這也是很不公平的事。噢，好吧！我承認我的英文確實不大好。不過，我今年上了數(shù)學的giftedclass喲！讓我很失望的是，一直到現(xiàn)在，老師都沒發(fā)過禮物。　　阿柑把giftedclass(資優(yōu)班)，當成了會發(fā)禮物(gift)的班?！　〉让仔ｉL安慰完瑪格莉特的媽媽，一回到校長室，我就把我的問題告訴她?！　　暗浆F(xiàn)在為止，都沒發(fā)過禮物?！蔽曳浅Ｓ卸Y貌地說?！　∶仔ｉL的眼珠轉(zhuǎn)上去，盯著天花板，好像在找什么東西。可能是天花板上的蛇吧，它們隨時都準備掉到你身上。我小時候特別擔心這個，但是我現(xiàn)在什么都不怕了。　　噢，好吧，我承認我還是會怕尖尖的東西?？墒?，就只剩這一樣了。還有回力棒。

媒體關注與評論

　　幽默的情節(jié)一個接一個，加上只有阿柑才有的新鮮觀點、獨特對話……弗雷齊的插畫精確把握住了阿柑壓抑不住的活力和稚氣的表情動作……一本令人愉悅的小說?！　　秾W校圖書館期刊》　　弗雷齊獨特的插畫捕捉到了人物內(nèi)心的每個細微變化，從困惑到惱怒，再到沮喪。時而令人感動，但更多的是帶給人們快樂。這樣一本迷人的故事書非常適合孩子獨自閱讀，或者大聲朗讀出來。　　——美國圖書館協(xié)會《書單》雜志　　當我們慣用“胡思亂想”、“調(diào)皮搗蛋”、“闖禍連連”來形容一個孩子，我們是否不經(jīng)意地把自己局限在一個“標準化”的框框里，一個希望“大家都一樣”的模式里。只要不屬于這個模式或不在這個框框內(nèi)的個體，則被歸為異類、反常、麻煩人物或問題兒童……閱讀阿柑的故事，或許可以讓我們走出條條框框的人生，進入豐富多彩的想象天地，學習從阿柑的眼中看世界，享受當個“不一樣”的孩子、“不一樣”的父母或師長，體會個中的樂趣?！　　獏敲电?中國臺灣臺東大學兒童文學研究所副教授)

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