法學進階之路

內(nèi)容概要

本書的作者為各部門法的知名法學家，具有多年教學經(jīng)驗，對于學生學習過程各階段的有深刻了解。　　八篇短文針對民法，憲法，刑法等的本科學習，在學習方法，研究方法，交流方法，論文寫作規(guī)范，法學思維建立等方面提出具有參考性的參考意見。 　　作者盡力在可能的范圍內(nèi)，把各自數(shù)十載法學生涯中理性和經(jīng)驗可證實的方法加以整理，使每一篇經(jīng)驗之談在應用性之外折射出思想的光輝。

作者簡介

王亞新，教授王亞新，清華大學法學院教授、博士生導師，研究方向：民事訴訟法學、法社會學。

書籍目錄

王亞新　案例分析的方法與學理王利明  民法案例分析的基本方法探討　一、什么是民法案例分析的基本方法　二、案例分析的兩種基本方法之一：法律關系分析法　三、案例分析的兩種基本方法之二：請求權基礎分析法（Anspruchsmethod）　四、請求權基礎分析法與法律關系分析法的比較張衛(wèi)平　學習民事訴訟法中應注意的十大關系　一、理論與實務的關系　二、程序法與實體法的關系　三、基本原則與具體制度的關系　四、制度目的與制度運用的關系　五、訴訟中靜態(tài)與動態(tài)的關系　六、相近概念之間的關系　七、一般與例外的關系　八、確定性與不確定性的關系　九、民事訴訟法律關系的主次關系　十、形式上與實質(zhì)上民事訴訟法的關系張廣興　學術規(guī)范與法學論文寫作楊建順　行政法學研究方法論　一、學習研究方法的方法——相互尊重，學會接力賽　二、培養(yǎng)對行政法學的興趣——正視行政法學與其他相關學科的關系　三、培養(yǎng)行政法學研究能力——注重基礎能力，戒除急功近利　四、收集、整理、運用資料——兼存并蓄，事半功倍　五、珍惜交流和請教的機會——勤學好問，“三人行必有我?guī)煛薄×盐找?guī)律，全力以赴，夯實行政法學專業(yè)知識　七、學術論文的寫作與學術真誠陳興良　法學知識形態(tài)及其方法論　一、法學的知識形態(tài)問題　二、法學方法論問題　三、以刑法為視角的考察鄭成良　法學方法論　一、法學的性質(zhì)及方法　二、規(guī)范性研究方法（價值評價方法）　三、語義分析方法韓大元　邁向?qū)I(yè)化的中國憲法學　一、憲法學研究概況與分析　二、憲法學研究的主要理論成果與新進展　三、2006年憲法學理論研究評析　四、憲法學發(fā)展展望

章節(jié)摘錄

王亞新（清華大學法學院教授）案例分析的方法與學理——兼談民事訴訟法學與司法實踐的關系：屏幕案例的作用·對概念、程序的形象說明·法律問題的解釋（“澄清”或“劃線”的功能）·發(fā)展有關的理論、學說·推動從“案例”到“判例”的制度建設第一個部分我就要講一下案例的作用，但我不用屏幕上的抽象語言，而用具體的例子來解釋，畫面上的表達由同學們看著自己思考。第一條對概念、程序的形象說明，比如說甲、乙兩個人爭一塊地，甲起訴乙說地是我的，乙作為被告說地是自己的，二人各不相讓。此時有與原被告沒有關系的第三者丙站出來說：“這塊地不是甲或乙的，而是我的?！边@是什么人呢？（場上回答：第三人）對，這就是有獨立請求權的第三人。如果他說這塊地全部是他的，他是有全部獨立請求權的第三人，如果他說這塊地有一半是他的，他就是有部分獨立請求權的第三人。大家看，這樣一個例子就把有獨立請求權的第三人、有部分獨立請求權的第三人、有全部獨立請求權的第三人等概念說明白了，這就是案例的第一個作用。我同樣以一個例子來解釋案例的第二個作用，我們都知道共同訴訟這一程序或制度，其中有一個概念叫做必要的共同訴訟。那么什么是必要的共同訴訟呢？按照法條的解釋就是訴訟標的同一、有多個當事人的訴訟，而此處我們就用案例的方法來解釋。比如說共同共有，假如剛才那塊地的所有人，雙方都不是一個而是多個，而且不是按份的共有而是不可分的，那么發(fā)生糾紛打官司時所有的人都必須參加訴訟，否則法院也必須依職權追加。或者說關于一份遺產(chǎn)，在還沒有分割前發(fā)生了爭議并進行訴訟，那么有繼承權的所有兄弟姐妹就必須共同參加，只來其中一個或兩個都是不行的，其他人都必須參加進來，除非你放棄實體權利。因為遺產(chǎn)沒有分割就不知誰究竟應該占多少，其本身就是不可分的，是同一個訴訟標的。這些都算說明概念的典型或者說是該概念的核心部分，因而是容易理解的。但是，當我們到達概念所覆蓋的范圍邊界時，就不這么簡單了。比如說侵權行為引起的訴訟，什么叫同一訴訟標的的共同侵權呢？一個人打了某人一拳，另一個人又打一拳，第三個人又踢一腳，復合起來造成了嚴重后果，構成共同侵權是沒有問題的。但不可分嗎？受害人先告打自己一拳的那人，后告踢自己一腳的那人，難道不可以嗎？但那什么才是不可分的共同侵權呢？這就有點麻煩了。因為任何一個概念都有它的核心部分或典型表現(xiàn)，就像我們說哪些是第三人哪些是共同訴訟人一樣，有些會顯得一目了然，不言而喻。但麻煩是在司法實踐中，總會有些案件在概念的邊界上游移，我們不知道是否應該把它歸入某一概念或應排除在外。

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　　18世紀德國啟蒙主義哲學家伽渥曾有言：良知的聲音是輕微的聲音，它在塵囂之中難以被聽到?！　∑鋵崳瑢W術也是輕微良聲，它需要我們忘卻世間的激越，在寂靜中傾聽?！　?mdash;—鄭永流

編輯推薦

《法學進階之路》由中國人民大學出版社出版。18世紀德國啟蒙主義哲學家伽渥曾有言：良知的聲音是輕微的聲音，它在塵囂之中難以被聽到。其實，學術也是輕微良聲，它需要我們忘卻世間的激越，在寂靜中傾聽。

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