好老師 好校長(zhǎng) 好家長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)對(duì)教育工作者具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值，對(duì)即將走上教育工作崗位的高等師范院校學(xué)生具有很好的指導(dǎo)作用，對(duì)中、小學(xué)生和幼兒園孩子的家長(zhǎng)有很好的啟發(fā)作用，對(duì)有志于教育改革者有極佳的參考價(jià)值，是一本值得一讀的好書(shū)。
　　青少年階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。青少年教育是教育的重大課題，是千千萬(wàn)萬(wàn)家庭最為關(guān)注的問(wèn)題。《好老師 好校長(zhǎng)
好家長(zhǎng)》圍繞“做好老師”、“任好校長(zhǎng)”、“當(dāng)好家長(zhǎng)”三個(gè)主題，以作者親身經(jīng)歷和相關(guān)案例為題材，展現(xiàn)了中、小、幼各個(gè)教育階段學(xué)生、教師、校長(zhǎng)以及家長(zhǎng)豐富多彩的教育與生活側(cè)面。

作者簡(jiǎn)介

　　周華明，男，1949年生，安徽東至人。本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。從事教育39年，歷任安徽公辦中學(xué)教師、校長(zhǎng)，全國(guó)第一家采取教育儲(chǔ)蓄金模式辦學(xué)的廣州民辦學(xué)?！⒑缹W(xué)?？傂８毙ｉL(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)際高中校長(zhǎng)，珠海民辦學(xué)校——新徽教育集團(tuán)副總裁等職。對(duì)中小學(xué)教育有著豐富的經(jīng)歷和深刻的研究，對(duì)何謂優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)和成功家長(zhǎng)有著深切的體驗(yàn)和新穎、獨(dú)到的見(jiàn)解。曾發(fā)表論文30多篇，獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

第一篇 不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是好老師
第1章 到廣東做老師去
吃飯的問(wèn)題最大
我被廣告打動(dòng)了
箭在弦上，不得不發(fā)
英豪學(xué)校竟這樣的美
一所把“貴族”培養(yǎng)成平民的學(xué)校
老板其人
一群熱血沸騰的人
第2章 做受學(xué)生歡迎的老師
“等級(jí)證書(shū)制”誕生記
寫(xiě)生活，并非庸俗的生活
作文與考文
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，趁著年輕多讀書(shū)
“用讀”是權(quán)宜之計(jì)
我們不高明，但可以聰明
第二篇 不能提高教師素質(zhì)的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)
第3章 做個(gè)好幫手
朋友情尚在，一書(shū)泯恩仇
處天外遙望地球很小
地上本沒(méi)有路，你若敢走，便成了路
“我們找到了黨組織
一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄的“改制”
這孩子將來(lái)準(zhǔn)是個(gè)大文人
民辦學(xué)校也出“狀元”
高朋滿座，賓客滿堂
讓孩子更健康，更活潑，更聰明
中國(guó)也需要“伊頓公學(xué)”
第4章 做有自己見(jiàn)地的校長(zhǎng)
在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展
是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛
天行健，君子以自強(qiáng)不息
第5章 做能提高教師素質(zhì)的校長(zhǎng)
你不知道當(dāng)“官”有多難
我們追求什么
工資發(fā)放三六九
推薦數(shù)學(xué)第二課代表
優(yōu)秀教師是學(xué)校舞臺(tái)的臺(tái)柱子
切莫做四種教師
在“練”字上見(jiàn)功夫
教師要有自己的東西
第6章 做既要學(xué)生成績(jī)又要學(xué)生素質(zhì)的校長(zhǎng)
分?jǐn)?shù)不是壞東西
優(yōu)秀不是天生的
贈(zèng)人玫瑰，手有余香
中學(xué)生“領(lǐng)袖誓和“專家”
競(jìng)選“羊城小市長(zhǎng)
無(wú)限風(fēng)光在路中
藝術(shù)家將在這里誕生
在首爾小試牛刀
與撒貝寧、金銘同臺(tái)主持節(jié)目
第7章 做好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人
理直氣壯地做事，做理直氣壯的事
在河內(nèi)召開(kāi)校務(wù)會(huì)
管理之道，剛?cè)嵯酀?jì)
“后進(jìn)生”問(wèn)題之一
“后進(jìn)生”問(wèn)題之二
“后進(jìn)生”問(wèn)題之三
一個(gè)永恒的話題——“中學(xué)生男女交往”
第三篇 不會(huì)與孩子交流的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)
第8章 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子
不能大意的“更學(xué)期”——談小學(xué)畢業(yè)生
崇尚精英，追求卓越——談優(yōu)秀中學(xué)生
你覺(jué)得孩子是條龍，他將來(lái)就可能是條龍——談“準(zhǔn)優(yōu)秀”中學(xué)生
第9章 當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)
“給孩子寫(xiě)封信”——一位能反省自己的家長(zhǎng)
我喝的是“悶酒”——一位真情流露的家長(zhǎng)
門上貼張小紙條一一位既有信心又有耐心的家長(zhǎng)
簽個(gè)協(xié)議拉個(gè)勾——一位設(shè)法改變孩子
不良習(xí)慣的家長(zhǎng)
開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議——一位把孩子的“小事”
當(dāng)“大事”的家長(zhǎng)
停下一個(gè)工廠，先“管管”孩子——位勇于取舍的家長(zhǎng)
抓住機(jī)會(huì)教育孩子——一位把壞事變成好事的家長(zhǎng)
家中設(shè)了個(gè)實(shí)驗(yàn)室——一位善于呵護(hù)孩子興趣的家長(zhǎng)
教子有方有道，身教勝于言教——一位把“人品”
放在第一位的家長(zhǎng)
順著孩子走，沒(méi)事別打岔——一位陪著孩子
走過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)
讓孩子走更多的路一一位有效利用家庭資源的家長(zhǎng)
每月找校長(zhǎng)講幾句話一一位鼓勵(lì)孩子大膽交流的家長(zhǎng)
與孩子分享快樂(lè)——一位善于鼓勵(lì)孩子的家長(zhǎng)
初一學(xué)生做了篇大文章一一位能激發(fā)孩子潛能的家長(zhǎng)
互相促進(jìn)，共同提高——一位讓事業(yè)與孩子學(xué)業(yè)
同步發(fā)展的家長(zhǎng)
女兒太純，像一杯水——一位輕松、巧妙調(diào)整
女兒情感的家長(zhǎng)
愛(ài)心、用心、耐心——一位幫助孩子度過(guò)青春
困惑期的家長(zhǎng)
汲取文化營(yíng)養(yǎng)——一位善于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的家長(zhǎng)
請(qǐng)你“拿個(gè)意見(jiàn)”——一位培養(yǎng)孩子責(zé)任感的家長(zhǎng)
讀書(shū)也像做產(chǎn)品，過(guò)程最重要——一位善于“看”作業(yè)的家長(zhǎng)
同意你的要求，但有個(gè)條件——一位讓孩子假期
愉快又充實(shí)的家長(zhǎng)
并非可望而不可即——一位幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的家長(zhǎng)
給老師寫(xiě)封信，與老師交流——一位要求孩子
有點(diǎn)紳士風(fēng)度的家長(zhǎng)
怡情養(yǎng)性，提高文化素養(yǎng)——一位常陪兒子下棋的家長(zhǎng)
從哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)——一位不給孩子
“行個(gè)方便”的家長(zhǎng)
與孩子“切磋”、“切磋”——一位利用業(yè)余愛(ài)好教育
孩子的家長(zhǎng)
做一個(gè)“天使”的好母親——一位勇于改正自己
錯(cuò)誤的家長(zhǎng)
男孩首先是一個(gè)男人——一位希望孩子
“調(diào)皮一點(diǎn)”的家長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

　　他小心翼翼地問(wèn)：“爸爸不會(huì)喝酒，今天怎么喝這么多呢？”譚老板半天沒(méi)吭聲，臉漲得通紅，又喝下一杯，盯著兒子說(shuō)：“你知道嗎？我心里很難受?！闭f(shuō)著，他從皮包里拿出兩份材料。一份是統(tǒng)計(jì)科科長(zhǎng)送來(lái)的工廠生產(chǎn)情況報(bào)表，一份是學(xué)校發(fā)給家長(zhǎng)的《學(xué)生成績(jī)報(bào)告書(shū)》。父親說(shuō)：“兩份材料，工廠一份讓我開(kāi)心，學(xué)校一份讓我揪心。你看你的成績(jī)，科科中不溜秋，還有一科不及格。你以前哪是這樣子啊！”譚辰這才知道父親喝酒的原因。父親是個(gè)實(shí)在人，平常不多話，一遇到什么煩心的事，就一個(gè)人喝酒。母親最怕見(jiàn)這樣的事，說(shuō)這喝的是“悶酒”，最傷身子。父親又說(shuō)：“看老師給的評(píng)語(yǔ)，原來(lái)你上高中松了、懶了、退了。你讓我擔(dān)心??！”譚辰很孝順，聽(tīng)父親一說(shuō)，忙一個(gè)勁兒地賠不是。他承認(rèn)進(jìn)高一后松懈了，認(rèn)為到高三還早，沒(méi)用功，并主動(dòng)“交代”自己還有上課開(kāi)小差、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?！　”緛?lái)兒子難得放假回家，母親做了很多菜。以前每當(dāng)先生喝“悶酒”時(shí)，她總是沒(méi)話找話，進(jìn)行勸導(dǎo)。今天是兒子惹的事，她一點(diǎn)都不知道，還一直在丈夫面前夸兒子。這下她沒(méi)話可說(shuō)，只管低著頭吃飯。大家都不吭聲，這頓飯吃得格外冷清。飯后，父親又講了幾句話，不重，但譚辰每個(gè)字都記住了?！　』匦：?，譚辰變化很大。班主任從周記中看到他家曾有“老爸喝悶酒”的事情，這是學(xué)生變化的主要原因。我看過(guò)班主任拿來(lái)的周記，與譚老板見(jiàn)面時(shí)談及此事，很欣賞他的真情流露，更欣賞他抓住機(jī)會(huì)教育孩子的方式?！　∽T老板很謙虛地說(shuō)：“孩子成績(jī)下降了，我心里很難受，想喝點(diǎn)酒解悶，沒(méi)想到觸動(dòng)了孩子。孩子很懂事，很在意我的情緒。他初中很優(yōu)秀，進(jìn)高中變了。不過(guò)變化剛開(kāi)始，要把它卡住，不能放過(guò)?！彼€說(shuō)：“我們平常工作很忙，孩子進(jìn)步，主要靠學(xué)校。孩子若有反常，我們一發(fā)現(xiàn)，就會(huì)重視，會(huì)與學(xué)校溝通，我們一起配合解決?！薄　∪说陌l(fā)展講求機(jī)遇，孩子的教育講求機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)喝了一餐“悶酒”，使孩子幡然醒悟。這機(jī)會(huì)把握得好，這酒喝得實(shí)在、喝得值得，也喝得巧妙。

編輯推薦

　　不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是好老師！　　不能提高教師素質(zhì)的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)！　　不會(huì)與孩子交流的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)！

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