大學(xué)英語(yǔ)教程

內(nèi)容概要

本冊(cè)共設(shè)8個(gè)單元，供周課時(shí)4學(xué)時(shí)、一個(gè)學(xué)期16個(gè)教學(xué)周使用。即每?jī)芍?課時(shí)完成一個(gè)單元的教學(xué)，第一學(xué)期完成第一冊(cè)。第二學(xué)期使用第二冊(cè)，以此類(lèi)推，兩學(xué)年學(xué)完本教程的1-4冊(cè)．達(dá)到教育部最新頒布《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《要求》）規(guī)定的“一般要求”（具體教學(xué)時(shí)數(shù)安排見(jiàn)本冊(cè)《教師用書(shū)》中每單元的Unit Overview）。此后，第三學(xué)年的兩學(xué)期分別使用第5冊(cè)和第6冊(cè)．達(dá)到《要求》規(guī)定的“較高要求”。此外通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)系列教材的學(xué)習(xí)，達(dá)到《要求》規(guī)定的“更高要求”?！　?duì)于學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)水平較高的院校，可用一周4課時(shí)完成一個(gè)單元，期中考試后進(jìn)入第二冊(cè)。第一學(xué)期即可完成第一、二冊(cè)的教學(xué)，第二學(xué)期進(jìn)入三、四冊(cè)的教學(xué)。這樣，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，即達(dá)到《要求》規(guī)定的“一般要求”。第二學(xué)年可使用本教程第五、六冊(cè)（相應(yīng)提高英語(yǔ)口語(yǔ)和英文寫(xiě)作要求）。一學(xué)年達(dá)到《要求》規(guī)定的“較高要求”。此后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)系列教材學(xué)習(xí)，達(dá)到《要求》規(guī)定的“更高要求”。

書(shū)籍目錄

Unit l  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A Creative Failure in College Exan  Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B Imagination and the Making of a PhysicistUnit 2  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A Confessions of a Lonely TA  Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B He Rocked,I ReeledUnit 3  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A The Web Is Magic but Students Research Papers Are Not   Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B Two Letters Responding to David RothenbergUnit 4  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A The Girl with the Rose  Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B The Princess and the NunUnit 5  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Test A Predictable Crises of Adulthood  Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B So This Was AdolescenceUnit 6  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A To Err Is Human  PartⅢ　Toward Productive Language    Text B The Advantages of StupidityUnit 7  Part Ⅰ　Language Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A Noble Failures and Petty Successes  Part Ⅲ　Toward Productive Language    Text B Cultural Literacy HypocrisyUnit 8  Part?、瘛anguage Skill  Part Ⅱ　Language in Context    Text A Premature Pragmatism on Campus   Part　Ⅲ　Toward Productive Language    Text B Preparation for LifeAppendix  Vocabulary

編輯推薦

　　設(shè)計(jì)基本原則：　　主題型循環(huán)原則，課文主題為組織單元學(xué)習(xí)的核心，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語(yǔ)言表達(dá)反復(fù)呈現(xiàn)，特殊印證，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的記憶和保持度，促成長(zhǎng)期記憶，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的綜合運(yùn)用能力?！　÷?tīng)說(shuō)訓(xùn)練先導(dǎo)與真實(shí)原則，以聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)活動(dòng)為先導(dǎo)，實(shí)在采編英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)生針對(duì)各單元主題的對(duì)話(huà)，真實(shí)地道，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練具有很強(qiáng)的趣味性和針對(duì)性。聽(tīng)說(shuō)材料與課文主密切相關(guān)，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的主題循環(huán)原則?！　∽灾餍跃毩?xí)設(shè)計(jì)原則，注重學(xué)生自主對(duì)語(yǔ)言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主生成語(yǔ)言表達(dá)的主觀(guān)構(gòu)成型題型。教師參考書(shū)中編入每單元的參考教案和教學(xué)建議及說(shuō)明，并提供盡可能詳細(xì)有參考資料。　　學(xué)生認(rèn)知型選材原則，選材充分考試大學(xué)生認(rèn)知水平發(fā)展和學(xué)習(xí)心理，題材貼近大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和思維水平，具有一定的文化影響力和思想深度。注重內(nèi)容的時(shí)代性、新穎性和趣味性，語(yǔ)言形式的多樣性和準(zhǔn)確性，各單元、各分冊(cè)主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的難度進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)符合現(xiàn)行國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)水平要求范圍，以及未來(lái)四、六級(jí)考試有關(guān)加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試的改革。

圖書(shū)封面

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