儒家傳統(tǒng)

出版時間:2007-1  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:彭國翔  頁數(shù):338  
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內(nèi)容概要

本書以“宗教”和“人文主義”這兩個在現(xiàn)代漢語中幾乎完全成為西文中譯的觀念為參照來考察儒家傳統(tǒng),意在提示儒家傳統(tǒng)中與“人文主義”和“宗教”兩頭相通但又并并非單向相同的特征。全書各章所涉及的歷史跨度涵蓋儒家傳統(tǒng)的主要階段,由先秦以至當代,而尤以宋明儒學(xué)為多。各章處理相關(guān)問題時在不同程度上援引四方哲學(xué)、宗教哲學(xué)以及宗教學(xué)甚至神學(xué)的有關(guān)論說,或以為對比分析的參照,或以為詮釋的助緣。有些章節(jié)則直進行中西比較,或以思想人物為例,或從普遍的理論問題入手。然如“丸之走盤”,雖縱橫上下而不離其宗。各章所論,均圍繞儒家傳統(tǒng)的宗教性和人文性,其要皆以發(fā)明相關(guān)問題的特點與蘊涵為務(wù)。

作者簡介

彭國翔,1969年出生于江蘇省徐州市。南京大學(xué)法學(xué)學(xué)士(1992)、北京大學(xué)哲學(xué)博士(2001)。曾任中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所助理研究員(2001-2003)、副研究員(2003—2004)。美國夏威夷大學(xué)哲學(xué)系、中國研究中心客座教授(2003-2004)、美國哈佛大學(xué)燕京學(xué)社訪問研究員(2004)。現(xiàn)任清華大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系副教授,兼任中國哲學(xué)史學(xué)會《中國哲學(xué)史》副主編、中華孔子學(xué)會副秘書長等。著有《良知學(xué)的展開——王龍溪與中晚明的陽明學(xué)》(臺北:學(xué)生書局,2003;北京:三聯(lián)書店,2005),學(xué)術(shù)論文60余篇,譯著5部,譯文10余篇。目前主要從事中國哲學(xué)、思想史以及中西哲學(xué)與宗教的比較研究。

書籍目錄

導(dǎo)論 一  “人文主義”釋義  二  “宗教”解說  三  人文主義與宗教之間的儒家傳統(tǒng)  四  方法與意義 第一章 孟子“萬物皆備于我”章釋義  一  引言  二  “我”、“物”與“備”解 三  “反身而誠”與“強怒而行”釋 四  結(jié)語 第二章 “萬物一體”的宗教性人文主議——以《西銘》為中心的考察 一  引言  二  民胞物與:自我、他人與自然 三  乾父坤母:自我與天地 四  宗教性人文主義:儒家人文主義的物質(zhì) 五  結(jié)語 第三章 身心修煉——朱子經(jīng)典詮釋的宗教學(xué)意涵 一  引言 二  經(jīng)典詮釋的重要性 三  作為身心修煉的經(jīng)典詮釋 四  朱子經(jīng)典詮釋中關(guān)于身心修煉的話語 五  朱子讀書法與基督教圣言誦讀的比較 六  結(jié)語 第四章 王畿的良知信仰論與晚明儒學(xué)的宗教化——一個比較宗教教學(xué)的視野 一  作為信仰對象的良知  二  王畿良知信仰的物質(zhì) 三  晚明儒學(xué)的宗教化:方向、形態(tài)與形式第五章 儒家的生死關(guān)切——以陽明學(xué)者為例 一  死亡:陽明學(xué)者的焦點意識之一 二  為何關(guān)注死亡與如何解脫生死:陽明學(xué)者的回應(yīng) 三  儒釋生死解脫之道差異的根源第六章 多元宗教參與中的儒家認同——以王龍溪的三教觀與自我認同為例 一  引言  二  王龍溪的三教觀 三  王龍溪的自我認同 四  結(jié)語第七章 儒家“理一分珠”的多元主義宗教觀——以陽明學(xué)者的三教觀為例 一  引言  二  王陽明的三教觀 三  王龍溪的三教觀 四  焦弱侯的三教觀 五  “理一分殊”的多元主義宗教觀第八章 德福一致第九章 儒學(xué)與基督教的人生極致之辨第十章 儒家傳統(tǒng)的身心修煉及其治療意義 第十一章 宗教對話——儒學(xué)第三期開展的核心課題第十二章 化解全球化過程中宗教沖突的儒學(xué)資源第十三章 儒學(xué)宗教性的世界意義——從西方儒學(xué)研究的新趨向前瞻21世紀的儒學(xué)附錄 略說“儒學(xué)與宗教”研究的目標與視野 后記征引與參考文獻

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用戶評論 (總計3條)

 
 

  •   不論對于研究儒學(xué)的人而言,文章的學(xué)理性和深度,還是資料的詳實性都可以為后人立下汗馬功勞。
    對于哲學(xué)感興趣的人來說,書中引用了很多國外當代一流學(xué)者的觀點和著作,有較高的研究和參考價值。
  •   彭國翔是一個很有思想的人,他的書值得一讀。
  •   先看看,再來評論
 

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